第一节细菌和真菌的分布

第一节细菌和真菌的分布课件本文档共31页；当前第1页；编辑于星期三\9点19分霉菌在日常生活中你见过细菌或真菌吗？本文档共31页；当前第2页；编辑于星期三\9点19分真菌在日常生活中你见过细菌或真菌吗？本文档共31页；当前第3页；编辑于星期三\9点19分据调查报告：一根筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带40万细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌；人的身体各个部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌,一个指甲缝里有近5万个细菌！本文档共31页；当前第4页；编辑于星期三\9点19分空气中有许多细菌和真菌，那请同学们帮忙“抓”100个细菌过来给我。这个任务可能完成吗？为什么呢？不可能。因为细菌太小了。菌落本文档共31页；当前第5页；编辑于星期三\9点19分细菌太小了，观察细菌要用光学显微镜或电子显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。本文档共31页；当前第6页；编辑于星期三\9点19分酵母菌(真菌)光学显微镜电子显微镜大肠杆菌(细菌)本文档共31页；当前第7页；编辑于星期三\9点19分针头上的针头上的细菌

细菌

放大放大放大本文档共31页；当前第8页；编辑于星期三\9点19分

抹布和砧板上的细菌本文档共31页；当前第9页；编辑于星期三\9点19分通过观察_______来研究细菌和真菌菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。菌落怎样才能用肉眼看到手上的细菌？本文档共31页；当前第10页；编辑于星期三\9点19分比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。细菌菌落真菌菌落

一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌的菌丝较粗而长，形成的菌落较疏松，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，霉菌形成的孢子有不同的颜色，所以霉菌菌落能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

细菌菌落霉菌菌落本文档共31页；当前第11页；编辑于星期三\9点19分细菌的菌落真菌的菌落本文档共31页；当前第12页；编辑于星期三\9点19分细菌菌落真菌菌落形态大小颜色光滑粘稠粗糙干燥绒毛状、絮状蜘蛛网状小大白色，少数其他颜色红、褐、绿黑、黄色等比较细菌菌落和真菌菌落本文档共31页；当前第13页；编辑于星期三\9点19分琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质，是制作培养基常用材料之一。选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，可以制成培养基。二、培养细菌或真菌的一般方法

1．配制含有营养物质的培养基。琼脂+牛肉汁本文档共31页；当前第14页；编辑于星期三\9点19分培养皿本文档共31页；当前第15页；编辑于星期三\9点19分

3．接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。（此过程在无菌条件下进行）

4．恒温培养:把接种后的培养皿放在恒温的培养箱中，或放在室内温暖的地方培养。

2．将培养基进行高温灭菌,冷却。本文档共31页；当前第16页；编辑于星期三\9点19分培养皿配制好的培养基冷却胶化琼脂牛肉汁恒温箱观察菌落接种高温灭菌恒温培养高温高压灭菌锅培养细菌和真菌的方法配制培养基本文档共31页；当前第17页；编辑于星期三\9点19分1.配制培养基2.高温灭菌、冷却3.接种4.恒温培养培养细菌或真菌的一般方法本文档共31页；当前第18页；编辑于星期三\9点19分探究：检验不同环境中的细菌和真菌P68问题：不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种环境中更少一些？哪种环境中根本没有？本文档共31页；当前第19页；编辑于星期三\9点19分探

究

思

路如何让孩子们知道手上有细菌或真菌？材料用具：两套装有培养基的培养皿（高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜手上的细菌本文档共31页；当前第20页；编辑于星期三\9点19分配制好培养基,就可以培养细菌和真菌了!有了培养基,怎样才能证明手上有细菌或真菌呢?要问老师怎样配制培养基。应该将手指上的细菌或真菌接种在培养基上。要不要设置对照?本文档共31页；当前第21页；编辑于星期三\9点19分提示：P691.没有想好如何工作之前,不能打开培养皿。想一想，为什么要用两套装有培养基的培养皿？各有什么好处？目的是设置对照。一套不做处理，为对照组；

一套做处理，为实验组。3.在各自选定的环境中采集细菌和真菌.4.应考虑好放在怎样的环境条件下培养.两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗?5.设计好观察记录的表格,计划好观察的时间,次数.两套培养皿都需要在恒温条件下培养。2.在标签纸上标出组别,实验日期,编号(1号或2号),将标签贴在培养皿的底面.本文档共31页；当前第22页；编辑于星期三\9点19分

1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？

◎因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。

◎实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。

●探究讨论本文档共31页；当前第23页；编辑于星期三\9点19分

2、第三条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？

◎相当于一般培养方法中的接种步骤。

3、你认为细菌和真菌的分布情况怎样？

◎细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手机、百元大钞上附着的细菌和真菌较多。本文档共31页；当前第24页；编辑于星期三\9点19分

4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？为什么？

★经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。★存在，因为对照组的培养皿经高温灭菌后一直处在密封状态。本文档共31页；当前第25页；编辑于星期三\9点19分细菌和真菌的生存条件P70基本条件特殊条件在有氧条件下生长繁殖受到抑制。如：乳酸菌。条件水分适宜的温度有机物需要氧不需要氧本文档共31页；当前第26页；编辑于星期三\9点19分泡菜坛制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？泡菜坛加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。本文档共31页；当前第27页；编辑于星期三\9点19分1.1997年，人们在大西洋底部3650米深处的一个热液喷口处发现了一种名为“延胡索酸火叶菌”的细菌。该热液喷口的温度高达113°C。因此，人们将该温度认定为生命忍耐的高温极限。然而，此后人们又在太平洋底部2400米深处的一个热液喷口发现了另一种微生物，名为“Strain121”。研究人员将“Strain121”标本置于温度高达121°C的高压灭菌器中进行实验。经过近10小时的高温高压蒸煮，这种微生物竟然能够存活下来并且还在继续繁殖。

广泛分布的细菌和真菌本文档共31页；当前第28页；编辑于星期三\9点19分2.美国的J.A.Baross发现一些从火山口中分离出的细菌可以生活在250℃的环境中。广泛分布的细菌和真菌本文档共31页；当前第29页；编辑于星期三\9点19分1、细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，其原因是（）A培养基中含有水分B培养基中含有有机物C恒温箱提供了适宜的温度D是A、B、C、三项2、在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是（）A面积比较大，呈绒毛状B面积比较小，表面光滑粘稠C面积比较大，呈蜘蛛网状D面积比较小，表面絮状DB练习本文档共31页；当前第30页；编辑于星期三\9点19分3、在培养基中加入牛肉汁、琼脂是为了（）A使培养基闻起来更香，容易吸引细菌B使培养基的表面看起来很粘稠C为细菌等生