第一节生物与环境的关系

第一节生物与环境的关系演示文稿本文档共41页；当前第1页；编辑于星期三\9点17分（优选）第一节生物与环境的关系本文档共41页；当前第2页；编辑于星期三\9点17分想一想，议一议我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？视频：熊猫的食物本文档共41页；当前第3页；编辑于星期三\9点17分想一想，议一议野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。说明了大熊猫的生活离不开这样的环境本文档共41页；当前第4页；编辑于星期三\9点17分鱼儿生活在什么样的环境？它能离开水吗？什么是环境？本文档共41页；当前第5页；编辑于星期三\9点17分环境仅仅是指生物生活的地点吗？如：拿鲤鱼来说，在同一个池塘里，哪些因素会影响鲤鱼的生活？不同时期，水质的好坏、水温的高低、食物的多少，等等，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。本文档共41页；当前第6页；编辑于星期三\9点17分通过本节学习，你将知道：环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？生物能影响和改变环境吗？生物怎样适应环境？本文档共41页；当前第7页；编辑于星期三\9点17分一、环境中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类:1、非生物因素——光、温度、水等；2、生物因素——影响某种生物生活的其他生物。本文档共41页；当前第8页；编辑于星期三\9点17分图观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？本文档共41页；当前第9页；编辑于星期三\9点17分1、非生物因素对生物的影响通过上面的分析可以看出，小麦的生活受到阳光、温度和水等非生物因素的影响。其他植物也同样受到非生物因素的影响。例如，在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响；沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存。非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？（安排在第二课时）本文档共41页；当前第10页；编辑于星期三\9点17分为什么要给农作物施肥？这说明了农作物还受哪些非生物因素的影响？农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。本文档共41页；当前第11页；编辑于星期三\9点17分非生物因素的影响水的影响雨季草原旱季草原本文档共41页；当前第12页；编辑于星期三\9点17分沙漠中的仙人掌和平时我们见到的仙人掌有沙漠区别？为什么？普通仙人掌沙漠中的仙人掌本文档共41页；当前第13页；编辑于星期三\9点17分温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇本文档共41页；当前第14页；编辑于星期三\9点17分阳光的影响向日葵朝向太阳本文档共41页；当前第15页；编辑于星期三\9点17分2、生物因素对生物的影响自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有竞争、合作、寄生，等等。例如，稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间分工合作。蚂蚁合力搬食物（合作）七星瓢虫捕食蚜虫（捕食）本文档共41页；当前第16页；编辑于星期三\9点17分生物因素的影响--捕食关系本文档共41页；当前第17页；编辑于星期三\9点17分水稻和杂草竞争阳光、水、肥等竞争关系

本文档共41页；当前第18页；编辑于星期三\9点17分寄生关系（寄生虫）从一个12岁男孩脑中取出的绦虫本文档共41页；当前第19页；编辑于星期三\9点17分二、生物对环境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。本文档共41页；当前第20页；编辑于星期三\9点17分分析下列图片和文字资料在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达本文档共41页；当前第21页；编辑于星期三\9点17分讨论1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。本文档共41页；当前第22页；编辑于星期三\9点17分2、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。3、你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？本文档共41页；当前第23页；编辑于星期三\9点17分冬天的雷鸟夏天的雷鸟本文档共41页；当前第24页；编辑于星期三\9点17分在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。本文档共41页；当前第25页；编辑于星期三\9点17分课堂小结本课学习了哪些知识？一、环境中的生态因素1、生态因素（非生物因素、生物因素）2、非生物因素对生物的影响——光、温度、水、空气、土壤等；3、生物因素对生物的影响——影响某种生物生活的其他生物，如捕食、竞争、合作、寄生等）二、生物对环境的适应和影响（举例）本文档共41页；当前第26页；编辑于星期三\9点17分第二课时非生物因素对某种动物的影响下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。鼠妇如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢？黄粉虫黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，常常成群聚集在粮仓的粮食堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类的饲料。你也可以探究光照条件对黄粉虫分布的影响。金鱼金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。下面以鼠妇为例说明探究的过程和方法。如果你选择其他生物作为探究的对象，同样可以参考下面的内容设计并完成探究的过程。本文档共41页；当前第27页；编辑于星期三\9点17分鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，或团子虫。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。它们都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。

本文档共41页；当前第28页；编辑于星期三\9点17分黄粉虫本文档共41页；当前第29页；编辑于星期三\9点17分探究：光是否影响鼠妇的分布1、提出问题光会影响鼠妇的分布吗？2、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。视频：光是否影响鼠妇的分布本文档共41页；当前第30页；编辑于星期三\9点17分3、制定计划实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。方法步骤：1、以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。234567891011明亮阴暗环境时间（分钟）本文档共41页；当前第31页；编辑于星期三\9点17分4、实施计划按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。

5、得出结论你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？本文档共41页；当前第32页；编辑于星期三\9点17分6、表达与交流向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。注意：做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。本文档共41页；当前第33页；编辑于星期三\9点17分讨论：1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？答：需要根据所选择的实验动物来回答。2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？答：将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？答：用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。用1只鼠妇做实验会有很大的误差。4.为什么要计算全班各组的平均值？答：提高实验结论的可信度。本文档共41页；当前第34页；编辑于星期三\9点17分通过探究可以发现，光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布，温度会影响金鱼的呼吸。其实，阳光、温度和水等非生物因素影响动物的生活和分布的例子还有很多，你能列举一些吗？思考：在河流中生长的鱼能否在海洋中生活呢？在河流中生长的鱼，有些终生只能在淡水中生活，如青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等；有些能在海洋中生活，如在淡水中生长的鳗鲡，要洄游到海洋中产卵。本文档共41页；当前第35页；编辑于星期三\9点17分科学方法在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。对照实验本文档共41页；当前第36页；编辑于星期三\9点17分课堂小结探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流（对照实验）本文档共41页；当前第37页；编辑于星期三\9点17分练习1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。(1)生物的环境是指生物的生存地点。（×）(2)非生物因素只有阳光、温度和水。（×）(3)生物既受环境影响，也能影响环境。（√）(4)同种生物的个体之间只有竞争关系。（×）本文档共41页；当前第38页；编辑于星期三\9点17分2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。本文档共41页；当前第39页；编辑于星期三\9点17分3、“牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。（1）请用图解表示上述生物之间的关系。（2）假如猫少了，对三叶草有什么影响？（1）农民牛三叶草传粉猫田鼠土蜂（2