幼儿园大班助教的工作计划5篇

幼儿园大班助教的工作计划5篇幼儿园大班助教的工作计划〔精选篇1〕

一、指导思想

以《新纲要》为指导，以儿童进展为本，以开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、进展观、资源观、效益观，主动扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，进展能力。教师在不断学习、实践、反思的过程中与孩子结伴成长。

二、主要目标

1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，在实践讨论中，提高每位老师教育教学的能力。

2、以综合课程促进孩子全面进展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子独特。让每一位孩子的潜能得到发挥。

3、探究做好家长工作，使家长满意并主动协作我们的工作。

三、主要工作

〔一〕、互帮互学，共同进展

教师队伍的素养，是幼儿园进展的首要因素。本学期，我们大班老师将一如既往地发扬团结、协作、创新的精神，相互关怀、相互帮助、共同合作。结合我们大班幼儿的心理特点和实际进展水平主动地开展年级组的各项活动。如备课、教学具制作、环境创设、成长档案填写、每月家长会、节日活动、操节编排、区域活动、幼儿常规培育、幼小连接等方面商讨探究胜利的思路与模式，积累珍贵的资源和阅历。对于新教师，老教师一方面能努力在教育教学中做好、典范与示范作用，另一方面也应严格关怀新教师的学习实践状况，通过催促、提示让她们尽快成长。以集体的力量帮助每一位老师不断成长、进展。

〔二〕保教结合、健康成长

1、班级管理

针对大班孩子探究性、自主性强的年龄特点，我们将进一步创设宽松、和谐、民主、平等的环境气氛，和孩子一起商量制订班级常规，集体遵守，在这一过程中对一些不合理的规则师幼一起商议 调整，不断完善，让幼儿真正参加班级管理，体会自己是集体的一员。依据多元智能理论，每一个孩子都具有自身独特的独特特点与能力。因此，我们将开展丰富多彩的活动。如大带小、社区活动，“迎奥运〞亲子运动会等拓宽教育空间，有效利用资源；故事大王、说新闻活动，天气预报、小主持人、提高孩子语言表达能力，锻炼孩子反应的灵敏性；此外还有歌舞活动、小制作、电脑、规律狗、旱冰等。充分挖掘孩子潜能，发挥孩子特长，为孩子创设进展与展示自己的舞台。通过开展一些以班级或年级为单位的竞赛活动，提高孩子自信念，激发孩子集体荣誉感。

在常规管理中一个班两位教师要达成一致的要求，相互协作，坚持保教结合原则，营造“活而不乱〞的班级常规。

2、课程实施

结合本年级实施的教材，树立综合的教育观，以主题的形式展开活动，在主题生成、开展、深入的过程中努力的更多的关注幼儿已有的生活阅历基础和认知需求，依据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。加深配班老师之间的协作与沟通、连接，从而实现课程内容、形式的有机整合。

3、区域活动

活动区形式的引入转变了单调的集体上课形式，给孩子们提供了自主选择的空间，也转变了老师的观念。因此在上学期基础上我们继续努力探究区角活动的开展。依据幼儿的状况，不断丰富区域活动的材料，设置不同的层次目标，教师做好观看者、引导者和支持者。支持鼓舞幼儿的探究发觉，同时也引导幼儿对活动自主评价，培育他们敢于尝试，勤于思索，大胆创新的能力，形成良好的区域常规。在这过程中，鼓舞教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，促进幼儿进展。

〔三〕家园合作、共同教育

社会、家庭、学校是一个不行分别的`整体。其中幼儿家庭教育是幼儿教育的一个重要组成部分。我们的教育只有得到社会、家庭的主动协作与有力支持，才能充满生命力。

1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友情。以电话反馈、成长档案、纸条、班级主页、家长会、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同沟通教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子的特点，找到共同教育幼儿的有效方法。

2、继续充分挖掘与利用家长特有的教育优势，开展各项活动，鼓舞家长主动参加幼儿园活动及我们的教学。不断提高家长的教育技巧。

〔四〕安全第一、警钟长鸣

孩子的身心健康进展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻留意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。

1、教师仔细学习有关安全教育的学问和安全责任制。

2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我爱护意识。

3、年级组会议每次都要强调安全教育，催促、加强教师的安全意识，削减并避开各类意外事故的发生。

4、各班老师和保育员相互协作，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，贯彻保育工作规范。

幼儿园大班助教的工作计划〔精选篇2〕

一、班级基本状况分析

这学期里，我班共有幼儿40名，男孩21名，女孩19名，〔本学期转入2名〕。经过中班的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。

本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病能力明显增添，体力及耐力得到提高，动作的敏捷性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。在中班组体育活动“过障碍〞竞赛中获得第一名；“拍乒乓球〞赛第二名。

进入中班后，幼儿对语言的理解能力进一步增添，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的进展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿愿意在集体中发言，喜爱谈论并以动作加以创造性地表演。喜爱阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图外，部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在中班组“寸草当报三春晖〞演讲竞赛中获一等奖。

经过中班的教育，幼儿参与智力活动的主动性明显增添，在活动中，大部分幼儿表现出剧烈的认知兴趣，好问、好学、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。在中班组智力活动“拼图竞赛〞中获第一名，这是幼儿努力的结果。

本班幼儿的自控力有了增添，能有意识四遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增添。在区域活动中，幼儿能相互协商制定游戏规则，整个活动进行比较有秩序。

从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是具体的，但是在认知能力上明显地出现了抽象规律思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的进展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避开小学化的倾向，对孩子提出过高的要求。

本班幼儿进展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入大班，因此，对体质较弱的，自理能力、自控能力较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予更多的关注和帮助。本学期的工作重点放在“幼小连接〞的预备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育“寸草当报三春晖〞，开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的进展。

二、对幼儿的培育目标

〔一〕健康

1、在各项活动中表现主动主动、开心，能主动参与体育活动，动作敏捷；

2、生活、卫生习惯良好，有整理、整理自己物品的习惯；

3、有肯定的自我爱护和安全的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则；

4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

〔二〕语言

1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方；

2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容；

3、能围绕一个主题进行讲解并描述，语言连贯，学用优美的词句；

4、喜爱观赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述，并愿意创编，把握肯定的阅读、书写技巧。

〔三〕科学

1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有好奇心和求知欲；

2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案；

3、能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果；

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩；

5、爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣扬环保学问。

〔四〕社会

1、能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心；

2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识；

3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难；

4、喜爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的'情感。

〔五〕艺术

1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有进一步的感受力；

2、主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验；

3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

三、日常教学工作计划

〔一〕做好幼小连接的预备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，留意幼儿正确的书写姿态，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字；

〔二〕主动为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字气氛，合理地布置与支配活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习；

〔三〕营造开心的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的心情，以教师个人的气质主动投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系；

〔四〕重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面仔细对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间；

〔五〕注重日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创造性、技巧性；

〔六〕在社会性方面，培育幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语：请、感谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关怀和帮助的道理，能与小朋友友好相处，情愿帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正。

幼儿园大班助教的工作计划〔精选篇3〕

本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们永久记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级状况分析

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大提高，独特是在体能、语言表达、社会交往、规律思维潜力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不一样，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们宠爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步构成独特并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、职责感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选取既适合幼儿的现有水平，又有必需的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿透过活动得到满足，得到开心的体验，并在活动中渐渐构成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注重在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1．倾听理解

〔1〕能听懂多重指令，并能按顺序行动。

〔2〕对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不一样的语言、声调、节奏所表达的含义〔心情、看法等〕

〔3〕能用一般话与人沟通，表达自我的意思。

2．表达沟通

〔1〕情愿与不熟识的人交谈。

〔2〕能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完好。

〔3〕会用多种方式提出问题。

3．观赏阅读

〔1〕能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。

〔2〕喜爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完好表达的潜力。

数学领域：

1.引导幼儿等分〔二等分、四等分〕或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不一样的方法分解〔或组成〕一组物体〔6－10〕，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

8.能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不一样角度、不一样方面观看与思索问题，能透过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

科学领域：

1．帮忙儿童了解不一样环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参加爱护生态环境的活动。〔种植〕。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不一样构成表现四季的特征。

3．引导儿童学习使用常见科技产品〔塔、交通、通讯工具等〕的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必需的创造性。

4．使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关怀、爱惜自然环境。

社会领域：

1、自信念培育

〔1〕喜爱劳动，有职责心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

〔2〕情愿理解有难度的任务，尝试新活动

〔3〕遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2．人际交往

〔1〕主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

〔2〕情愿与众多的同伴合作游戏，有必需的坚持性。

〔3〕能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。

3．行为规则

〔1〕会依据需要自我制定区域游戏的规则，并制作相应的提示标记。

〔2〕有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。

4．民俗文化

〔1〕了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。

〔2〕了解江苏(常熟)有名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

〔3〕明白中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止礼貌，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护潜力。合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

正确认识自我，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一持续对形，节奏一致。把握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法〔持物跑、后退跑、往返跑等〕，有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕冗杂障碍走、跑交替300米左右。

培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调潜力。

5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿英勇、坚持到底的毅力及合

作精神。

8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有群众观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和潜力进一步增添。

美术领域：

1、兴趣与审美

能主动参加多种美术活动并能创造性的表现。

继续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。

进一步观赏作品的造型、彩色、构图，明白对称、均衡美，学习从形式和资料的角度评价自我和他人的美术作品。

引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题好处。明白美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、

表情、绘画等多种形式表达自我的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不一样技法表现自我独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

能依据必需的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现必需的资料和情节。

进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较娴熟地使用和选取手工工具和材料，创造性地表现自我的认识和感受。

能根据自我的意愿运用多种泥工技法塑造结构较冗杂的物象，表现其主要特征和某些详情。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现必需的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰秀丽。

音乐领域：

1、唱歌活动

专心地参加唱歌活动。

能用自然、完善的声音唱歌，持续正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1—c2。

继续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自我的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

〔1〕、进一步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的`组合形式，专心参加韵律活动。

〔2〕、能较精确地随音乐的改变转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

〔3〕、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料，专心、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。

〔4〕、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，专心参加创造性韵律活动。

3、节奏活动

专心参加节奏活动，学习更多乐器〔钹、锣等〕的基本演奏方法。

主动参加自制乐器，区分乐器的音色。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，专心参加，群众设计演奏方案。进一步养成对群众和乐器负责的专心境感。

4、观赏活动

倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式〔唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等〕参加观赏活动，表达自我的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的潜力。

养成有情感参加的清静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在游戏中培育幼儿专心良好的社会情感。

2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。

依据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜力的进展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学计划，注重对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、专心开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册

4、坚持每月准时更换“家长园地〞，向家长带给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

6、鼓舞家长主动参与各种班级活动：“三·八节〞爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业〞的主题活动。

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。

5、社区活动——让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。

四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“相反国〞的主题活动，透过观看，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，明白春天的一些特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、设立种植地、种子发芽观看点，学习种植管理“小菜地〞，观看植物生长状况。

五月份

1、庆祝“5·1〞劳动节，明白这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和教师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。

2、培育幼儿的生活处理潜力，并能帮忙同伴。

3、社区活动“旋转乐园〞，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。

4、留意天气的改变，活动后准时提示幼儿脱衣服，休息后准时穿上衣服。

做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不一样的小朋友实施不一样的教学方法。

5、开展亲子小制作活动〔提倡利用废旧材料〕。

六月份

1、开展“再见了幼儿园〞的主题活动，带着幼儿参观小学，做好幼小连接工作。

2、开展“六一〞儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼〞活动。

4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿进展册》并发放，做好退费工作。

总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完善回忆，我们将以专心的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！

幼儿园大班助教的工作计划〔精选篇4〕

本人自觉遵守园的规章制度，服从上级领导支配，做好本职工作，加强课余学习，提高自己的思想素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。

一、班级状况分析

本班目前幼儿共__人，其中包括x名新生，男__人，女__人，__名幼儿大多数幼儿性格活泼开朗，主动参与活动，适应幼儿园生活。大多数幼儿喜爱集体活动，喜爱听故事，念儿歌，玩各种语言游戏，与同伴间的沟通多数能使用一般话，能正确清晰地表达自己的意思，求知欲望旺盛，喜爱探究与观看。但存在的问题也有不少：新旧生的能力不齐，原来的幼儿园整个班级生活已有些松散，自我意识较强，缺乏共享意识，自我为中心的现象较多等。

在教师方面，我们班还是由我和__，在教育教育幼儿上都有较高的认识，都把握了比较有成效的教学方法，老师们与家长们的关系也特别不错。

二、培育方向

身体进展方面：

1、组织体育集体活动，提高幼儿对各种天气的适应能力，养成锻炼身体的好习惯；

2、养成良好的饮食习惯，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

认知进展方面：

1、认识常见的安全标志，遇到危急时知道一些简洁的自救方法，知道通过卫生，运动来增添体质；

2、主动主动地观看四周事物，爱思索，爱提问，从不同的角度分类，比较事物的微小差异与相同，形成数概念，初步形成数的守恒概念。

社会性进展方面：

认识并宠爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民与多元化的世界、知道自己是中国人，为中国的胜利而自豪，能用恰当的方式表达自己的心情，情感，礼貌，热情，主动地与同伴交往，有合作意识，形成开朗，乐观，开心的性格，有肯定坚持性，责任心和掌握力。

三、常规教育方面

1、礼貌：

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律：

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规。不许随便下位、回答下列问题时要举手、并学会敬重他人，清静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯：

知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、照看好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食；

2、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯。懂得躲避危急物，饭后不做