【核心素养目标】浙教版五上《劳动》项目二任务一《制作竹蜻蜓》教学设计

课题 制作竹蜻蜓 任务 任务1 学科 劳动 年级 五年级劳动观念：知道竹蜻蜓是我国传统玩具，懂得动手制作手工玩具的乐趣。劳动力气核心素养目标

蜓。劳动习惯和品质同学教师共享劳动成果的喜悦，养成擅长思考、勤于动手的好习惯。劳动精神：培育宠爱劳动、擅长思考的品质，养成细心观看、不懂就问的习惯重点 把握制作竹蜻蜓的具体步骤和留意事项,能依据材料的不同，调整制作工具和制作步骤；能依据状况合理选择帮助工具,并能安全使用。难点 增加对生活的宠爱，熬炼动手力气与思考力气。教学过程教学环节导入课

教师活动竹蜻蜓是中国民间古老的儿童玩具，外形呈T字形,由轴柄和与之垂直相连的旋翼两局部组成,

学生活动 设计意图通过设疑，双手夹住轴柄往特定方向一搓、一松,竹蜻蜓就飞上天空。出示课题。图：竹蜻蜓。讲授课 任务一 制作竹蜻蜓一、劳动需求让我们以木片为旋翼,一起来制作转得快、飞得高的竹蜻蜓吧。想做出好玩的竹蜻蜓,要把握哪些方法呢?二、劳动探究竹蜻蜓为什么能飞上天,还能在飞行中保持平衡呢?学生思考,沟通,寻求答案。答疑：竹蜻蜓的叶片和水平旋转面之间有一个

思考沟通默读课文内容，了解制作竹蜻蜓的任务和根本劳动需求。

趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。了解本课的学习任务。倾角。当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随着叶片的倾斜角而转变，倾角大升力就大，倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓自身的重力时，竹蜻蜓便可向上飞起。竹蜻蜓的叶片和旋转面也保持一个倾角，所以当我们用手旋转竹蜻蜓时，它会得到空气的反作用推力而向上飞出。三、劳动加油站引导学生思考劳开工具的用法：电钻如何正确使用电钻呢?让我们一起来学一学吧。操作要点：待钻孔物件下面放置垫具。佩戴护目镜。保持稳定的站姿,单手握手钻柄。

容，把握使用手电钻的留意事项。

了解电钻的法。钻头垂直轻抵待钻孔物件，轻按变速开关，使钻头由慢到快转动，再轻压手钻柄,完成钻孔。四、劳动实践〔一〕设计做竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具?慧慧想制作一个竹蜻蜓，她是这样设计的。1.预备工具。工具:剪刀,尖嘴钳,砂板,尺子,铅笔,橡皮,木3.5预备材料。:A42020.4米的木片，直径约0.425白胶

小组思考、沟通、共同探讨制作竹蜻蜓需要的材料和工具。

培育学生的独立思考力气和动手力气，探究制作竹蜻蜓的细节。设计图纸。〔出示设计图〕慧慧的设计对你有什么启发？请你也来设计一个竹蜻蜓，设计完成后，和同学沟通设计思路，修改方案，并预备好材料和工具。〔二〕实施同学们，请依据设计方案开头制作吧。下面是 通过劳动实践的慧慧的创作过程。9反面做标记。〔图〕用手钻钻中心孔。〔图〕用砂板打磨旋翼。〔图〕中心孔滴白胶，插木签固定，晾干。〔图〕拓展：打磨旋翼时用锉刀的留意事项。〔三〕创意坊除了用竹子之外，还有哪些材料可以制作“竹蜻蜓”？出示：竹蜻蜓图片五、劳动反思你对自己制作的竹蜻蜓满足吗？说说它好的地方和不好的地方。

劳动实践做一做

实操性演示，更直观地让学生了解竹蜻蜓的制作方法操作手工总结问题并探讨解决方案，培育学生的思考你设计的竹蜻蜓能否平稳飞行？假设不能，是什么缘由导致的？观看视频，学习做竹蜻蜓的另一种方法。附《视频——制作竹蜻蜓的简洁方法》六、劳动评价

劳动反思力气和解决问题的力气，并能通过劳动反思自己的得与失。评价内容了解竹蜻蜓的历史

我的奖章

评一评，比照教师出示

引导学生能依据自己的设想,设计并制作竹蜻蜓

的内容，给自己嘉奖相应的

自我评价和反思总结自身在课堂态度认真、认真致志,能与同学互帮互助

“小星星”。的收获和缺乏。学生依据评价内容，进展正确的评价。七、小组互动竹蜻蜓大赛第一轮参赛规章：全班同学匿名参赛，由教师以及小组长投票选

学生按要求和规章参与

开展小组互动活动，活泼课堂气出获奖作品。奖项设置：最美竹蜻蜓奖3名最具创意奖3名其次轮参赛规章：小组各派出一位成员参赛。1：竹蜻蜓留空赛每位参赛者有两次放飞竹蜻蜓的时机，从竹蜻蜓离手开头计时，到落地停顿计时，最终取两次成果之和。如竹蜻蜓在飞行过程中散架，则此次成果无02：竹蜻蜓比远赛

竹蜻蜓竞赛。氛。参赛选手站在指定圈内，不能越线，落地后，从圆圈的圆心开头测量，到竹蜻蜓落地位置，以竹蜻蜓最近距离为准，竞赛三次，取较好的两次成果之和。如竹蜻蜓在飞行过程中散架，则此次成果无0八. 拓展延长竹蜻蜓的历史进展竹蜻蜓的历史进展作业布置在学习制作竹蜻蜓的过程中,你确定收获了许多本领,也遇到了不少困难,或许还有失败的