高三化学一轮复习《硫酸的性质和硫酸根的检验》说课稿

 说课内容：高三化学一轮复习硫酸的性质和硫酸根的检验今天我说课的题目是高三化学一轮复习资料第四章第3讲考点二《硫酸、硫酸根离子的检验》，下面我将从备考分析，学生分析，教学目标和教学重、难点，教法学法，教学程序五个方面对本节课展开说明。 一．备考分析 1. 复习内容：硫酸的性质和硫酸根离子的检验的知识源于苏教版教材必修2专题四第四节《硫酸》，在一轮复习资料中对硫酸的知识设计了一个考点进行复习。在此考点中，通过知识点归纳整理、重难点讲评、典型例题分析等环节复习了浓硫酸的吸水性、脱水性、强氧化性这三大特性，稀硫酸的酸的通性，硫酸根离子的检验等知识及其应用。 2. 高考分析：硫酸属于高中化学核心化学物质，硫酸涉及知识点非常多，高考中既有专门针对硫酸知识的考查，如浓硫酸三大特性、硫酸根离子的检验，也有硫酸参与的知识考查，如溶液酸化、溶液配制、气体干燥、试剂选择、物质检验除杂、反应方程式书写等，因此复习中一方面要掌握硫酸的性质和硫酸根离子的检验等基本性质，另一方面又要对知识“大联系”、“大归纳”，掌握众多与硫酸有关的知识。 二．学生分析   学生知识状况：学生已经在高一学习了硫酸，并且后续学习中经常遇到硫酸的问题，所以学生已经储备了相当多有关硫酸的知识，具有一定的归纳整理能力、思考分析能力和读题解题能力。但在知识的系统性、准确性以及深度上有一定欠缺。 三．教学目标和教学重、难点 1. 三维目标     （1）知识与技能：掌握硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性；掌握SO42-的检验。 （2）过程与方法：通过知识梳理和小题速练，归纳并掌握有关硫酸的知识；通过典型例题训练和重难点的知识评讲，了解习题中硫酸的考查方式并掌握有关硫酸习题的读题、解题方法。 （3）情感态度价值观：培养学生的归纳总结能力和分析思考能力。   2. 教学重点、难点的确立：本节课的重点在于硫酸的基本知识，即硫酸的性质和硫酸根离子的检验。四．教法学法 1. 教法设计：本课主要采用了归纳法来归纳整理知识，用练习法来训练巩固知识。     2. 学法指导：根据高三一轮复习的特点，安排学生提前充分预习，解决大部分问题，在课堂上让学生回答问题，教师通过学生的回答发现问题并作针对性讲评。 五．教学程序 Ⅰ 预习检查 教师检查学生预习情况，初步了解学生预习中存在的难点和疑惑。 学习策略：高三一轮复习一定要学生行动起来，必须要让学生自主看课本，归纳整理知识。高三一轮复习中预习相当重要，唯有预习，学生才能知道自己的掌握情况，知道在课堂上重点听什么。并且在预习时学生能够解决大部分基础知识，这样教师在课堂上可以腾出时间来进行拓展提升，引导学生去解决难点知识，去构建知识体系，去解决典型习题，达到高效复习的目的。  Ⅱ 课堂教学 【展示】展示资料中“知识梳理”板块的答案，学生自主对照改正。 学习策略：这部分知识来自课本，学生需要先阅读课本，然后归纳整理知识，这个环节无需教师过多讲评，针对个别教材中没有的知识整理进行点评即可。 【师生活动】学生回答“小题速练”答案并进行分析，教师点评补充。 复习策略：“小题速练”是对知识复习的过关检查，学生通过“小题速练”可以评估自己对知识掌握的程度。教师先让学生说出答案并说明分析过