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文档简介

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动网上资源检索2012年3月◆教案背景1、面向对象：■高中□初中□小学2、学科：信息技术3、课时：14、学生课前准备：课前熟知本课时学习的主要内容，强化IE基本操作，各自备好需要通过网络解决的问题。5、教师准备保证机房网络畅通、讲授知识的PPT课件。◆教学课题※网上资源检索※因特网上的网页数量每天以惊人的速度在增加着，如何在因特网上快速地找到有用的网页，是每一位网络应用者必须要掌握的一种技能。通过全文搜索引擎、主题目录和元搜索引擎来检索信息，是在因特网上检索信息最常用的几种途径。另外，应用相关的搜索技巧，可以高效的检索所需信息。◆教学反思在网络高速发展的今天，能利用网络来解决问题已成为必备技能。因此，网络操作课我们都本着打破学生“会上网”的观念，引导学生“会用网、用好网”来进行教学。而“网上资源检索”作为《信息技术基础》教学的重点内容，在教学设计上不但要兼顾大部分学生，还要考虑学有余力的学生。本节课从一开始就把理论知识融合在实践过程中，改变常规的先讲再练教学模式，应用学生自主探究，实践感悟和教师引导来达到教学目标。从教学过程设计可以看出，探究任务是高中生比较熟悉和感兴趣的成语中蕴含的人名、地名，并且是师生同时操作，教师给出示例，让学生体验检索资源时采用不同方法而产生不同结果的差异。这样有学生积极主动参与，教师示范性操作和指导，学生自由发挥时间的课堂，才是真正的互动教学课堂。此次课通过探究任务式教学，让学生既掌握了获取信息的有效途径，也激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生相互协作学习的习惯，还让他们感受到因特网给学习带来的方便。但是，在实际教学中，由于受课时的限制，有些学生并未更好地掌握网上资源检索的方式及技巧，所以还专门安排一次综

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