小班教案锦集6篇

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小班教案篇1

活动目标：

1、尝试观测画面，并理解画面内容，发觉画面中多多的身体改变。

2、依据画面内容结合下面的图示标记，推想故事中妈妈和小姑娘的对话内容。

3、尝试用简约、清晰的语言表达自己对故事内容的理解。

活动预备：

1、老师用绘本故事PPT课件一套。

2、幼儿用图画书人手一本。

活动过程：

1、观测绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。

〔1〕认识封面人物宝宝和多多。

〔2〕观测封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？

〔3〕介绍故事题目《多多什么都爱吃》。

2、幼儿自主阅读绘本图书第19页，知道画面中妈妈和宝宝在说话。

〔1〕交代自主阅读要求：

①从封面开始往后翻，翻到小别针夹住的那一页〔第9页〕。

②看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？

③请你来看一看小图书，故事中究竟发生了一件什么事情？

〔2〕幼儿自主阅读，老师巡回指导。

指导要点：

①引导幼儿观测故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。

②观测画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？

〔3〕集体沟通与共享：在图画书中，你都看到了什么？

①简约询问宝宝看到的图书内容。

师：故事里有谁？他们在干什么？

②思索：宝宝挑食的时候，妈妈会说些什么？

3、老师有感情地讲解并描述第2―9页故事内容，感受画面中反复涌现的“对话”。

〔1〕老师有感情讲解并描述第2―9页故事内容。

〔2〕针对故事内容提问：

师：你听到故事里妈妈是怎么说的？

师：你听到故事里宝宝是怎么回答的`？

〔3〕跟随老师一起学着妈妈和宝宝的样子，练习“对话”语言。

4、引发幼儿的思索，从两个方面来猜想“多多长得很大很大”的后果。假如好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处呢？

假如好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么坏处呢？

5、师幼共同翻看故事PPT画面，一起阅读图画书后半部分故事内容。

〔1〕老师根据图书页码顺次，以故事形式一页一页往后讲解并描述图书内容。

〔2〕重点阅读：一起翻阅中间的开展折页式大插图。

师：多多变成了世界上最大的狗。

师：请你来看一看，你觉得多多长得有多大？

师：和宝宝比一比，你觉得多多究竟有多大？

师：你喜爱这样的多多吗？为什么？

〔3〕老师继续有感情讲解并描述后面部分的故事内容。

6、争论：引发幼儿关于“健康成长”的生活话题。

〔1〕故事中的宝宝，最末是怎么做的？

〔2〕你觉得宝宝这样做对吗？为什么？

〔3〕我们怎样做，才能让自己健健康康地长大呢？

老师小结：要吃许多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。

活动延伸：

1、每天进餐环节，鼓舞幼儿学习多多，样样东西都爱吃。

2、将小图书放到图书区，鼓舞每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。

小班教案篇2

活动设计背景：在小伙伴下午吃点心的时候，我发觉小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜爱，小伙伴吃的也很快乐。于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小伙伴们立刻开展了话题，七嘴八舌地告知我：有红色的、绿色的、黄色的。于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。

活动目标：

1、幼儿认识日常生活中常见的水果;

2、学习认识苹果的各种状态(外形、颜色、味道);

3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。

教学重点、难点

1、让幼儿清楚地看到苹果的内部结构(可以用简约的截面图来展示);

2、活动预备：

1、活动音乐：《我是一个大苹果》;

2、幼儿已有音乐活动的阅历;

3、苹果假设干;

4、苹果的图片(包括截面图);

5、儿歌：《我是一个大苹果》；

6、电视、音箱等。

活动过程

一、开始环节：

在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动阅历之上，播放音乐，采纳音乐表演的.形式导入活动主题。

二、基本环节：

(一)、引入活动：

“小伙伴们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小伙伴?”

1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)

3、那么，你能告知老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)

(二)、开始活动：

老师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。

(三)、重点环节：

幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

附儿歌：〈我是一个大苹果〉

我是一个大苹果，

小伙伴们都爱我，

请你先去洗洗手，

要是手脏别碰我。

(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。

三、结束环节：

播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

四、延伸环节：

将带来的苹果洗洁净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母观赏。

教学反思

1、整个活动的设计是在幼儿有了肯定的阅历基础上开展的，所以幼儿在活动的开始环节连接的比较快，很快对活动内容有了爱好。

2、活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则，选择了幼儿在日常生活中常见的水果，且幼儿有了肯定的阅历，学习较为积极主动。

3、活动中即设计了音乐方面的内容，同时又兼顾了语言活动，形式不单一，使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。

小班教案篇3

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受伙伴间的爱意。

2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生改变。

3、遵守游戏规章，产生对阅读的爱好。

活动预备：

1、大绘本《小蓝和小黄》

2、橡皮泥

活动过程：

一、导入——激起对绘本阅读的爱好。

1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好〔小蓝好〕。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好〔小黄好〕。

2、介绍绘本图书，师：今日老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

二、感知——引发对绘本内容的探讨。

1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？〔高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈〕

2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有许多伙伴，你认识它们吗？

3、参观小黄家。师：小蓝最要好的伙伴的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

三、游戏——体验绘本欢乐的.情感。

1、游戏：躲猫猫

2、游戏：转圈圈

四、操作——感受绘本的颜色改变。

1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的改变。

2、拓展其他颜色在一起的改变。

五、结语——延伸绘本的内在韵味。

师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们快乐的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界由于有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五彩缤纷的这样漂亮。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

小班教案篇4

教学活动：主题：小手小脚—小手小脚目标：感受儿歌的韵律，依据自己的理解学着改编儿歌。

预备：幼儿的手印脚印

过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

2、学念儿歌“小手和小脚”老师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

3、改编儿歌：幼儿争论小手和小脚还有什么本事，依据幼儿说的本事改编儿歌的`内容。

教学活动：主题：小手小脚—小脚目标：

1、能跟着音乐唱歌并做简约的脚的动作〔踏、跳、走、跑〕。

2、提高音乐节奏感

预备：音乐

过程：1、小脚本事大：我们的小脚会干什么？

2、观赏音乐，熟识音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本事”。

3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。

4、幼儿学唱歌曲。

教学活动：主题：小手小脚—这是谁的鞋子目标：可以将大小，外形相同的图形配对。

预备：小鸡、小鸭、狗熊、小伙伴的脚印和对应的鞋子

过程：1.老师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

2.出示一些美丽的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

3.有技能的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺次排队。

小班教案篇5

一、活动目标

1、通过创设雨天情境和讲解并描述故事，让幼儿了解伙伴之间要相互援助，知道爱援助人、关怀他人才会受到大家的喜爱，并体会援助他人的欢乐。

2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱援助他人的好孩子，培育关怀他人、援助他人的好品质。

3、感受雨伞的重要性，使幼儿对探究自然现象感爱好。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

二、活动预备

1、7块大地垫。

2、雨声音乐。

3、音乐：好伙伴

4、雨天的背景图一张。

5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞〔一大一小〕图片

6、“爱心小天使”版块。

三、活动过程

〔一〕创设情景，听着雨声进教室。

今日王老师带小伙伴出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？〔撑雨伞〕我没有雨伞怎么办？〔用垫子挡雨吧〕可是有些小伙伴没有挡雨的垫子怎么办?(相互援助)感谢你援助了我！(我们要对援助你的'人说声感谢)我们一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小伙伴没有挡雨垫子,是谁援助了你?你援助了别人心里感觉怎么样?(快乐)我刚才也援助了***,他对我说了声感谢,我心里真快乐,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的.

〔二〕老师讲解并描述故事

1、老师分段讲解并描述故事，理解故事内容。

王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。〔讲解并描述故事第一段至小狗向小猫借雨伞〕

师：小猫会借雨伞给小狗吗？〔幼儿进行猜想〕

〔继续讲解并描述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”〕

师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？〔幼儿进行猜想〕

师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？

幼：不喜爱，由于它都不借雨伞给别人。

〔继续讲解并描述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙〕

师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？〔幼儿进行猜想〕

〔继续讲解并描述故事至最末〕

师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

师：你们现在喜爱小猫吗？为什么？

幼：喜爱，由于小猫借雨伞给小动物了，援助了别人。

2、老师完整讲解并描述故事一次。

师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：快乐、兴奋。

师小结：小猫现在能关怀别人、援助别人了，所以大家都喜爱它。它援助了别人，心里感觉暖烘烘的。

〔三〕律动：好伙伴

小猫现在都会援助别人了，我们小伙伴情愿援助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好伙伴梳头、扣纽扣吧！

师幼一起做律动《好伙伴》

〔四〕介绍“爱心小天使”的评比活动

师：平常，你遇到困难有别人援助你吗？他援助你做了什么事情？

你援助过别人吗？援助了别人心里感觉怎么样？

师：你们援助了别人，心里感觉怎么样？〔暖烘烘的〕

请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁援助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评比活动。在生活中，谁援助了你，就和老师说，老师给那位爱援助人的小伙伴的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小伙伴，那他就是小三班爱心小天使。

四、活动结束

1、评价

2、总结

故事：雨伞

小猫有一把美丽的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

小青蛙说：“你的雨伞真美丽，我看看你的雨伞行吗？”小猫说：“不行，不行，看坏了怎么办？”

过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，立即拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更古怪的是，雨伞变得更大了，更美丽了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班教案篇6

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

活动预备：

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝