小班教研工作计划

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小班教研工作计划篇1

汉语是我们的母语,孩子从一诞生就在这个语言环境中感受熏陶。汉字作为书面语言,通常是成人间沟通认知的渠道,在幼儿阶段那么更多地涌现在孩子们喜闻乐见的各种读物之中。当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜。小班幼儿活泼好动,率真好说,对事物的认知爱好旺盛,语言也正处于快速进展的时期,同时具有“印象记忆”“无意识学习”“直观认知”“本能仿照”等极强的认知技能和独特的认知规律,经过半学年的观测与储备,“从小班开始引导幼儿欢乐学说话的同时初识汉字,萌发幼儿对汉字的爱好,”成为我们小一班本学期的特色教研课题。

一、目标:

口语进展目标:

1、创设标准的一般话环境,使幼儿懂得并仿照学说一般话。

2、培育幼儿大胆、声音洪亮地在众人面前说话,能表达自己的意思,不随意打断别人的讲话。

3、丰富词汇,学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简约的形容词。句子试练习:“我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……”

识字学习目标:

1、对汉字新奇,新鲜,产生爱好。

2、认读生活中接触较多的实物名称。

3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。

二、内容的选择

以天津教育出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主,结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜爱的感爱好的内容为主要教学内容。

三、实施方式与方法

1、爱好是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感爱好的方式方法进行教学。

2、抓住孩子感爱好的话题,发挥想象的翅膀,制造机会,引导幼儿勇猛地表达,欢乐地说话。

3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。

4、以活动区活动为主,引导幼儿自主地学习。

5、与上下午的教育活动相结合,下午有一特地时间集体教学。

6、游戏法为主要方法。

7、以图片、字卡实物为主要工具,结合多媒体教学进行。

8、做好环境创设工作,有目的、有计划地将字与实物相对应。

9、做好家长工作,实时沟通联系,并指导幼儿巩固练习。如:一日一练等。

10、在日常生活中留意引导幼儿的说话与识字活动。

四、详细实施时间及安排

每月一个单元,每周一首儿歌,每首儿歌认读5_6个汉字。本学期进行三个单元的活动

小班教研工作计划篇2

一、状况分析：

本学期我们班级组教研组是本学期刚建立的有4名成员，其中一名本科生，二名本科在读，一名中专生。

我组4名老师有肯定的工作阅历，但工作技能上各有所长，朱老师身为班级组长无论从理论知识和实践阅历都有自己的特色将理论运用到实践中

在制定计划时尤为显现。娟娟老师是孩子心中的伙伴兼老师，耐烦做事认真、仔细。王老师虽然年龄比较大但是对待工作一丝不苟。

由于教研组长刚上任，对组织教研活动的计划制定、内容的选择、时间的安排上还不熟识，所以的活动从点到面、由浅入深地开展探讨活动。以螺旋上升的形式在实践中边摸索边改进。

我们始终贯彻二期课改中提出的课程目标，即着眼于幼儿基本的生活阅历，让孩子充分地体验和感受，获得进展。老师们依据本班孩子的实际状况制定活动主题，并依据孩子的最近进展区和爱好点生成出孩子感爱好的主题探究同时通过环境的创设材料的提供充分发挥了幼儿学习的主动性，使幼儿真正成为活动的主体。同时让家长了解和参加主题活动的材料的预备及，问题设置、创设相关的环境。

在园领导的引领下，老师们的单一、静态的思路被打开，加速我们老师队伍的快速成长。

在相互观摩、说课、评课活动中，虽然老师们从整体上能依据重点进行评析，但老师们运用课改理念评析，如：依据活动目标、提问的设置、回应的策略进行评析技能。

在户外体育运动中，上学期我们调整了各班户外运动活动时间，实行分时段活动的方式，有效地解决了

活动场地小的问题。孩子在活动中感到空间更大了，材料的投放上也开始着重班级幼儿的特点、爱好进行创设了不同层次的运动环境及运动器材，让孩子们在自主的尝试以满意不同层面孩子的需求。但在运动活动中针对小班幼儿创设情境性环境，以适合小班孩子运动的需求还不够：在材料的投放上从量化到质变、环境情境中有童趣、激发情感。

二、工作重点

1、继续学习领悟纲要精神、加强课改意识，深入开展“一课多研”活动，提高老师运用课改理念进行实践的技能。

2、以运动为切入口，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣。并积极开展平行班区域活动。

小班教研工作计划篇3

一、状况分析：

本班幼儿年龄大多数都偏小，语言进展技能不同，但是对外界新鲜的刺激能产生爱好，简单进入情境中，小班段教研组计划。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的原那么应是符合幼儿生活阅历的、幼儿感爱好的、简单取得所需材料的、可运用家长和社区资源的、方便幼儿实际操作的。依据以上认识，针对小班幼儿特点，我选择了培育幼儿的看图说话技能为切入点。制定了以下的教研计划。

二、教研目标：

〔1〕培育幼儿宁静用心地倾听成人和同伴的讲话。

〔2〕能理解常用名词、动词、人称代词和量词。

〔3〕能用一般话提出恳求和愿望，回答简约的问题。

〔4〕喜爱看图书，会一页一页的翻书。

〔5〕能大胆的讲解并描述图片中的内容，并尝试有顺次有条理的进行讲解并描述。

〔6〕能通过各种活动，感受看图讲解并描述的乐趣。

三、教研措施：

1、继续学习新课改的教育理论和教育方法，进行教育观念的整合。

2、领悟《纲要》、《指南》精神，结合本班级幼儿进展实际，拟订幼儿进展阶段目标。

3、向其他班级和园所老师参观取经，不断进行教研反思和小结。

4、据小班幼儿的认知特点，着重活动的生活化，加强活动中的情感体验，着重利用家长资源。

5、创设宽松的环境，让幼儿大胆提出问题，表述自己的看法进行沟通与共享，初步学习尊敬他人的观点。

6、自然伴随整个教育过程，对幼儿进展进行动态的观测和评价，工作计划《小班段教研组计划》。

四、教研活动：

二月份

1、幼儿报名登记、幼儿注册缴费

2、“闹元宵”亲子活动

三月份

1、3月1日-3月4日“安全教育课时”

2、3月5日幼儿升旗仪式

3、“三八”亲子活动〔体育游戏〕

四月份

1、春游活动

2、有关良好饮食习惯养成的问卷

3、半日活动开放

五月份

1、幼儿园幼儿卡拉OK竞赛

2、排练六一节目

3、老师参与集团“红五月”演唱竞赛

六月份

1、举办大型“六一”节目

2、幼儿参与学区庆“六一”幼儿卡拉OK竞赛

七月份

学期结束，上交各种总结。

小班教研工作计划篇4

本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的.一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。

各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

健康：

1、逐步适应集体生活，情愿参与多种活动，心情安定、开心、身心健康；

2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会运用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；

3、了解简约的安全保健常识，能依据成人的提示留意安全，爱护自己，知道过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要留意安全；

4、情愿参与体育活动，初步掌控体育活动的有关知识和规章，尝试运用多种简约的器械和玩具运动身体，动作比较自然，情愿参加收捡活动。

语言：

1、情愿与老师同伴等沟通，有表达的愿望，说话时立场自然，会运用常用的礼貌用语；

2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；

3、能用简约的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法；

4、喜爱听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会：

1、情愿参与各项活动，有自信心；

2、情愿和老师、同伴等交往，初步学习轮番和共享；

3、在老师引导下遵守生活常规和游戏规章，初步了解一些社会行为规章，并学习遵守；

4、在成人援助下学习做自己力所能及的事，感受做事的欢乐；

5、爱父母、长辈、老师和同伴。

科学：

1、对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动；

2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究；

3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发觉、探究的过程和结果；

4、对动植物有爱好且知道爱惜，情愿亲近大自然。艺术：

1、对环境、生活中的美有爱好，产生喜欢之情；

2、喜爱参与艺术活动，在老师的鼓舞下，尝试大胆地表达自己的情感和体验；

3、学习用一些简约方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简约的动作、易于