大班健康活动教案锦集8篇

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大班健康活动教案篇1

教育价值分析

这个活动主要是提升动作协调与协作技能，同时也是幼儿社会性交往合作的表达与培育。

活动目标

1、学习两人三足走，熬炼腿部能量及身体的平衡。

2、提升动作协调与协作技能。

活动难点

两人合作三足走。

难点剖析

这是一个需要技术和合作意识的活动，在掌控动作要领和方法的基础上还需要表达两人间的合作意识，通过难点的解决，同时也对幼儿社会性交往合作技能有了进一步的提高。

活动预备

两人一根长布条。

活动过程

设计依据

一、活动预备

腿部放松操

二、提出活动内容

找个伙伴，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走的快。

三、幼儿自由尝试。

四、集中沟通学习

请几对幼儿来表演一下，大家说说方法。

喊口令、数数等等。

二、分组竞赛

三、整理活动

给幼儿充分的自由尝试的时间，让他们自己讨论出两人三足的.神秘，充分表达幼儿自我探究、尝试、理解的教学理念。

后续反思与调整策略

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感爱好，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的积极性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

整个活动，幼儿爱好很高，留意力特别集中，活动过程中，我以饱满的热忱去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参加到活动中，他们始终是欢乐的、兴奋的。

大班健康活动教案篇2

活动目标：

1、尝试和同伴探究橡皮筋的多样玩法。

2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋，有肯定的跳跃技能，加强节奏感。

3、愉悦身心，体验体育活动带来的欢乐。

活动预备：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子假设干。3、节奏明快的音乐和舒缓、精美的音乐各一段。

活动过程：

一、带领幼儿做预备运动，为活动做预备。

1、老师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场

2、听哨声进行队列队形的训练。

3、听音乐做“我是小小运动员的预备运动。〔主要活动腰、下肢、脚腕等部位。

二、幼儿玩橡皮筋，探究橡皮筋的多样玩法

1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花样。

师：看，今日我们的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

〔1〕幼儿自主玩橡皮筋。〔老师巡回指导，适时提供援助〕

〔2〕争论、沟通各自的玩法。

师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择2~3种幼儿感爱好的或小组或集体仿照学一学。

2、第二次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳跃技能。

师：刚才我们小伙伴都是自己一个人玩的，你能和好伙伴合作玩吗？场地上还有一些小椅子，想想怎么玩会更加有趣呢？

〔1〕幼儿找同伴合作玩。〔老师巡回指导，适时提供援助〕

〔2〕争论有趣的玩法

师：你和同伴想了什么有趣的玩法？谁来试一试？由孩子评出“最正确搭档”。

3、第三次学习老师的玩法，幼儿有肯定的节奏感。

师：刚才小伙伴开动脑筋，和自己的好伙伴想出了许多种橡皮筋的玩法，真不错！想不想知道老师是怎么玩的？

〔1〕老师第一次示范：边说儿歌《马兰花》边跳橡皮筋。看完后提问：老师的叫是怎么跳的'？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？

〔2〕老师第二次示范。〔幼儿认真观看〕①幼儿尝试练习。②请个别幼儿示范。老师重点从儿歌的节奏和腿部跳跃的协调性来评价。③幼儿再次尝试。

〔3〕迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法：

老师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动作吗？①幼儿结伴探究。②讲评幼儿的探究结果。

三、幼儿放松自己

老师：今日我们的小运动员真了不得，小脚累了，让我们好好放松一下吧！

1、围坐在老师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴相互放松。

2、一起整理器械回教室。

大班健康活动教案篇3

教学目标：

1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

教学重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

教学难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

教学关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

课前预备：

1、调查访谈：〔含采访记录〕

①找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？

②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的宝宝，他们是怎样做的？

③问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？

④找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？

2、实物投影。

3、录音机。

4、简约的课件。

教学过程：

一、导入：

珍惜生命，永不放弃生的盼望，这是对自己、对社会负责任的表现。由于每一个生命的.诞生都会给很多人带来欢乐和美满。板书课题。

1、要求依据课前的调查访谈提示的预备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，预备在班里汇报成果。

2、把自己收集到的照片、实物〔衣服、小手印……〕、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。

3、组长组织组员预备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、集体汇报展示、沟通。小结：自己能够为他人带来快乐，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示)

二、互动活动〔乘上“生命”号列车〕

1、活动预备：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期〔会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……〕

2、提出游戏规章：

①同学可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某同学担负“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

②列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

3、活动要求：游戏中，老师就援助列车长就列车行驶过程中发觉的问题，实时与其他同学沟通。列车行驶完全程后，同学进行争论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。

大班健康活动教案篇4

活动目标：

1、通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及诞生过程。

2、鼓舞幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。

3、通过学习知道自己从哪里来，进一步体会***伟大，培育幼儿爱***情感。

活动预备：

1、关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。

2、磁带两盘、鲜花一束。

3、皮球二十个，角色游戏用的火车一列。

活动过程：

一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的爱好。

“小伙伴们好，今日我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”——开进场

“刘老师，你怎么这么兴奋啊？”。刘：“小伙伴，你们猜猜看！”

小伙伴猜后，“究竟是什么缘由呢？还是让刘老师自己来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，由于再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别兴奋。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”

二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及诞生的过程。

1、出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。

“小伙伴看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在***身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？”“对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好伙伴，两个好伙伴合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”

2、了解孕早期胎儿的大小、外形以及子宫是宝宝生长的第一个家。

〔1〕边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”——〔学小胚胎〕“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，究竟找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒畅，软绵绵、温和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出“子宫”

“这个地方在***肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小伙伴第一个暖和的家。当小胚胎在***子宫扎根以后，爸爸***心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多兴奋了。不过在这个时候，妈妈也感到特别的不舒畅，成天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，常常感到呕心，有时还会呕吐呢！”

〔2〕出示图三，“渐渐地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的长大了，开始有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，从这个时候大家都叫它胎儿。

〔3〕出示图四，了解胎儿在中期的胎动状况以及脐带是输送幼儿营养的通道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗？”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。〔提示幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。〕小胎儿在***子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀？”“原来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是通过这根脐带把营养输送给胎儿的，等到宝宝诞生以后，医生才把这根输送营养的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。

3、让幼儿了解孕晚期胎儿随着时间的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越明显的特点。

〔1〕“随着胎儿渐渐长大，***肚子也越来越大。直到快诞生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”

〔2〕通过与孕妇沟通、听胎音、摸胎动了解宝宝胎动明显的特点。

小伙伴们看，刘老师肚子大不大呀？象什么呢？”——刘出场，幼儿通过看、听、摸，感受宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢？”提示幼儿不推挤、不碰撞。

刘：“你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗？”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右边两下踢踢。”〔幼儿任意仿照动作〕我的肚子越来越大，宝宝也一每天地在长大，宝宝开始在我的肚子里淘气了生气时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢！”

4、幼儿扮演小胎儿，随录音仿照小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。

“小伙伴已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让全部小伙伴回到***肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好？”“好，我们跟着音乐来做。”

录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，渐渐渐渐长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要开始淘气了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会生气皱皱眉头，撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来究竟出来了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我们的.小宝宝听话，回到自己的座位上吧，

5、了解宝宝诞生的过程，知道妈妈生孩子时的痛楚和危急。

“宝宝越长越大，当***子宫装不下它时，他就想离开子宫，到外面看精彩的世界，这时的爸爸妈妈会怎么办呢？”“对了，爸爸会把妈妈送到医院，在医生的援助下，宝宝用了很长时间，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，当然也有的宝宝自己不情愿出来，或者头太大，医生只好在***肚子上割一道口子，将宝宝从***肚子里抱出来。”“小伙伴，你们是怎样从妈妈肚子里出来的？”

三、观看vcd，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体会***伟大。

“今日老师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和诞生的过程。让我们一起来看一看！”

1、观看vcd，了解生命孕育过程。

2、通过谈话使幼儿懂得***艰辛和危急，培育幼儿爱***情感。

“刚才我们看了小宝宝从胚胎到长大到诞生的录像，看了以后，你们觉得在自己长大诞生的过程中，最应当感谢的人是谁？为什么？”

3、扮演孕妇，亲身体验做***艰辛。

师总结并做游戏：“你们知道吗？当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体一贯不舒畅，而且还由于肚子越来越大行动很不方便。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是自己从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是特别痛楚的，而且还冒着很大的危急呢！等到你们诞生以后，妈妈还要很辛苦地照看和哺育你们。所以我们最应当感谢的人是妈妈，下面我们来玩个《做妈妈》的游戏，让我们来感受一下做大着肚子的妈妈做事是多么的不方便！”“我们把椅子下的皮球拿出来，放在衣服里面当宝宝，等会儿做动作的时候，留意不能让自己的宝宝摔下来。”录音

4、启发幼儿自由与孕妇沟通，让用祝愿、献花等形式来表达幼儿的爱妈妈情感。

“现在我们都知道妈妈是世界上最最伟大的人，是你们心爱的妈妈千辛万苦地把我们带到了这个精彩的世界里，那么我们应当怎样感谢自己的妈妈呢？”〔送画，帮做事，不惹生气〕“刘老师也快做妈妈了，小伙伴心里肯定有很多祝愿的话，想对刘老师或者她肚子里的小宝宝说，对吗？”——启发幼儿说出感谢和祝愿的话。“刘老师做妈妈也很辛苦，我们把这束花送给她。”放音乐，请幼儿送花。

四、幼儿游戏《美满一生号列车》，让幼儿进一步体会***辛苦，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、乐观对待生活。

“小伙伴，你们的妈妈在你们没有诞生之前付出了许多许多，在你们诞生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小伙伴你们看，老师今日为你们预备了一列长长的火车，这列火车和一般的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有的是你们在妈妈肚子里的时候，有的是你们诞生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有的是，你们慢慢长大上幼儿园、学校、中学、高校，再慢慢的长大成人，也做爸爸妈妈……〔掀开盖布，边说边指着火车上的图片〕，等会儿，请小伙伴先根据人的成长顺次和车厢上的序号将火车车厢连接起来。请每个小伙伴拿一节车厢，开始排队。”老师检查，“我们这列火车叫美满一生号，火车预备出发了，小伙伴们跟我一起上火车吧。——老师示范，“火车开动起来啦，呜……”〔幼儿随音乐开火车出门〕

活动反思：

大班孩子新奇好问，爱动脑筋，我们常常听到孩子问：“我从哪里来？”面对这个敏感的话题，家长们经常会模糊地回答：拣来的，从医院抱来的……我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应当科学、易懂地向幼儿进行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的预备工作，利用网络资源，做了大量深入细致的学习和讨论，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和vcd，自制火车道具等。活动中，我牢记儿童性教育的主旨：允许孩子发问，鼓舞孩子发问，保证沟通渠道的畅通。利用图片和碟片，引导幼儿主动观测，自由争论，援助幼儿了解胎儿的生长及其诞生过程，并让幼儿与孕妇妈妈沟通，通过摸胎动、听胎音、学胎儿的动作，来满意他们的探究求知欲望。对于一些较浅显的问题，还鼓舞幼儿自己动脑，大大地激发了幼儿的探究意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，扮演大肚子妈妈，既激起了幼儿的爱好，又让他们亲身体验***辛苦，知道***伟大，激发了他们爱父母、爱家庭的情感。在游戏《开火车》过程中，假如我能提示幼儿先看清自已车厢上的图片内容再进行排队，而不是根据序号来排，幼儿就能够更深刻的掌控、理解人的一生成长过程，起到复习巩固的作用。

大班健康活动教案篇5

活动背景

这是一堂大班的健康课，主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食，幼儿的一日三餐都应当是荤素搭配，粗细搭配，这样才利于幼儿的身体健康进展，所以幼儿园的饭菜都要吃。这样安排教学不仅教育了孩子，而且对孩子的身体也是有援助的。

活动目标

1、通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。

2、教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

3、使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有援助的。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

重点难点

教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

活动过程

一、幼儿自己动手配置营养餐。

1.幼儿在各种食物卡片中选择，把所选择的食物卡片贴在纸盘中。

2.沟通争论：看看谁的配置有营养？

二、“小配餐师”的建议。

1.老师通过活动指导本班幼儿普遍不喜爱吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜爱的理由。

2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜爱吃，但需要要吃的缘由〔营养全面，身体才能长得快，长得壮〕。

活动延伸

1.午餐时，青幼儿相互监督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期开展“欢乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不糜费的用餐习惯。

3.请加着呢个协作援助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。

活动反思：

在上完这节课时，我对现教的`知识对幼儿进行现场的测试〔进行午餐时〕，有的孩子在老师的提示下和鼓舞，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜爱光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢爱好。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应当还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满意，对挑食的习惯一时还订正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。假如从新来上这节课，盼望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课或许就不那么费劲了。

大班健康活动教案篇6

活动目标：

1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。

2、尝试设计禁烟标识，懂得关爱家人，知道爱护自己和家人的健康。

活动预备：

1、阅历预备：简约了解吸烟对人体健康及环境的危害。

2、餐巾纸、香烟、禁烟标识、瓶子、图片、课件。

活动过程：

一、认识禁烟的标识。

“这是什么标识？它表示什么意思？

“你在什么地方见过这种标识？结合幼儿讲解并描述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。

二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。

1、出示香烟，了解幼儿对吸烟者的感受、

家里有人吸烟吗？在吸烟人身边你有什么感觉？

爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说？小结：吸烟不仅危害自己的健康，而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”，对身体的`危害也特别大。

2、进行小试验，让幼儿径直感知吸烟的危害。

3、将点燃的香烟放入瓶子中，在瓶口处掩盖一层餐巾纸，观测烟雾对纸巾的作用。

在等待试验结果的的过程中，启发幼儿依据己有阅历说一说吸烟的危害；稍后和幼儿一起鉴定小试验的结果，将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比，了解香烟的危害。

4、请幼儿观看课件，进一步感知吸烟的危害。

5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、

吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏？

老师小结：用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。

三、探寻禁烟的意义，知道公共场所禁止吸烟。

四、鼓舞幼儿大胆尝试设计禁烟小标识，争当禁烟小卫士。

吸烟有这么多的危害，我们应当告知家里吸烟的人要怎么做？〔请他们戒烟〕再请幼儿想个好方法：

让身边吸烟的生疏人知道在公众场合禁止吸烟；引出禁烟标识，鼓舞幼儿依据自己的设想大胆的设计禁烟标识、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园，一起来当个禁烟小卫士。

活动结束。

设计意图：依据世界卫生组织估量，全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万，吸烟不仅危害健康破坏环境，吸烟产生的二手烟还危害他人健康，本次活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而援助幼儿树立正确的环保意识。

大班健康活动教案篇7

活动背景：

走进宜兴丁蜀镇，处处可见陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着。在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中绕来绕去，真好玩……”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。

活动目标：

1、在玩中进展多种动作技能，提高自身协调技能。

2、能从中制造性地发觉、尝试缸的多种玩法。

3、在玩中表达勇猛、不怕困难及相互合作的精神。

环境预备：

高度为22cm，口径为27cm的小缸假设干只。

活动流程：

一、开始部分：

〔1〕幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

〔2〕鼓舞幼儿用最快速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出

一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！”

播放音乐，老师自编动作，与幼儿共同运动。

如：上肢运动→两手扶缸，按节奏拎放；

下蹲运动→手扶缸沿，做左右下蹲动作；

体转运动→将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；

腹背运动→两臂伸展，侧身，两手交替触摸小缸；

跳跃运动→以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃；

整理运动→坐在缸上做放松动作。

教学建议：这一环节通过师幼互动简约的缸上运动，使幼儿对玩缸有初步的爱好。

二、基本部分：

〔！〕请小伙伴想一想小缸可以怎么玩？你来试一试，幼儿自由探究玩法。

〔2〕请小伙伴找个伙伴一起玩，尝试二人合作玩。

〔3〕请小伙伴自由分成几个小组进行探究。

教学建议：老师在以上这几个环节中应放手让孩子主动探究，全部玩法都应由孩子来发觉、制造、尝试。

在玩的'过程中，当发觉幼儿有新玩法时，实时请幼儿在同伴面前演示新玩法，大家试一试，玩一玩，共享欢乐、共同提高。

老师以玩伴身份积极参加孩子的探究活动，时时关注孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。

如：运动量调控，可采纳男孩、女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓舞他大胆合作、交往。

如：技能弱小的孩子，那么鼓舞他大胆，勇猛参加，由简约到繁复，按部就班，并发挥幼儿大带小的主动合作，援助同伴的精神。

三、结束部分：

放松活动，在音乐声中，师幼共同将缸围成大圆圈—“大缸”坐在缸上听音乐自由做动作。

以传缸或滚缸方式出场。

老师角度：

能否适时、相宜、敏捷地进行指导，有效科学地进行现场调控。

活动反思：

相信幼儿，是老师必备的教育立场，是老师教学聪慧的另一种表达。由于有了这份信任，所以孩子拥有了自由发挥的空间。爬、走、跨、跳，从俩人合作到多人成组，到处显示出孩子无限的制造力与想象力。在同伴的鼓舞下，孩子们挑战自我的志气也活动中在不断地提升。

附玩法：

1、缸底朝上，摆成一排，在上面爬、走、跨、跳；

2、缸与缸之间留一段距离，可在其间绕缸单、双脚跳跃、跑；以缸为障碍进行跨跳；

3、缸口朝上，在缸内行走；

4、缸口、缸底间隔摆放，“一脚深一脚浅”地行走，进展平衡力；

5、缸上加缸进行跨跳、走、练习从高处往下跳，熬炼胆识。鼓舞幼儿想出多种不同玩法，并勇猛、大胆地进行尝试练习。

大班健康活动教案篇8

【活动目标】

1、提高腿部肌肉能量及协调技能。

2、体验和做游戏的欢乐。

3、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、体验游戏的欢乐

【活动预备】

口袋假设干、皮球假设干、障碍物假设干、大的塑料筐假设干。

【活动重难点】

重点：提高腿部肌肉能量及协调技能。