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比较不同果蔬中维生素C的含量历经风浪、几经风险、环球航行5艘船仅剩1艘，200多人，仅剩10余人东方第一人：航海先驱中国郑和7次下西洋中国船员安然无恙

对坏血病的治疗研究，始于1745至1755年间，英国医生林德试用新鲜蔬菜、水果和药物等，对患坏血病的水手进行医疗试验。有一次，他在治疗英国“船海五”号船上水手的坏血病时，挑选出一些水手分成6组，采用不同的方法进行治疗，如不同的食品、药物和理疗方法等等。

结果出乎意料之外的是，服药的病员竟毫无起色，相反的，食用柠檬一组病员却象服了“仙丹”那样，病魔顿除，很快恢复了健康。历史再现——小小柠檬果，驱除海上“凶神”小西红柿橙子猕猴桃探究——比较果蔬中维生素C的含量回顾科学探究主要包括？提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达交流科学探究？。（关键）（橙子、西瓜、小西红柿、猕猴桃等，每组选2种，就有6种情况）探究的关键：制订恰当的科学探究计划小组合作讨论一起完成探究计划部分维生素C的特性：能使紫色的高锰酸钾溶液褪色动手操作前注意各种器具的规范使用认真看视频动手操作，实施计划观察现象，作好记录得出结论，表达交流组水果种类滴数现象结论1234分组汇报，展示出彩实验过程中应注意哪些问题？1.

2.3.实验后反思，讨论交流解疑答惑，改进教材环节改进教材中实验环节：从提高实验效率角度，尝试对教材中的实验环节（操作或器具）进行改进？一题多问，一题多思，一题达标就行生物学兴趣小组的小明同学，做了如下实验操作：用胶头滴管1向甲试管中高锰酸钾溶液里滴加水果A的汁液，滴到5滴时，紫色的高锰酸钾溶液褪色用胶头滴管2向乙试管中高锰酸钾溶液里滴加水果B的汁液，边滴边震荡滴到3滴时，紫色的高锰酸钾溶液褪色于是小明同学，得出结论：水果A中为Vc的量>水果B中Vc的量是否正确？知识来于生活，应用于生活1.检验药店里的维生素C片是否合格？知识来于生活，应用于生活维生素C片,价格相差近40倍开启“滨州号”

北初新环球航海研学行

新环球航海研学300天，出发前各队（小组）选好、选够食材，装船呀……盘点收获，归纳总结！检验商店里的饮料（标着含Vc）是否合格？继续探究：生命不息，探究不止……用心观察、体悟身边的事务，可探究的问题太多了，比如

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