八年级物理上册《第二章声现象》练习题及答案

八年级物理上册《第二章声现象》练习题及答案

一、单选题

1.关于声现象的说法正确的是（）

A.物体振动越快，发出的声音响度越大

B.声音在真空中的传播速度是340m/s

C.人耳可以听到超声，不能听到次声

D.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同

2.襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场，调节手机的音量是改变

声音的（）

A.音调B.音色C.频率D.响度

3.排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，下列选项中正确的是（）

A.真空中可以听见箫声

B.我们能区别排箫的声音是依靠音调

C.排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的

D.竹管长度参差不齐的目的是为了改变声音的响度

4.有一种电动牙剧，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒服，下列声

音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是（）

A.爆炸声震耳欲聋B.超声波清洗钟表

C.彩超观察胎儿的生长情况D.利用超声波加工高硬度工件

5.（2022.吉林长春八年级期末）下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（）

A.教室安装隔音玻璃B,工厂安装噪声监测装置

C.医院病房区域禁止喧哗D.机场跑道工作人员使用防声耳罩

6.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.根据声调可以判断是哪位歌手正在唱歌

B.用“B超”查看胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量

C.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的

D.城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声

7.（2022・吉林四平•八年级期末）下列关于声现象的说法正确的是（）

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A.声波可以在真空中传播B.发声体振幅越大，音调高

C."禁止鸣笛"是在声源处控制噪声D.声呐利用次声探测鱼群位置

8.下列事例中属于阻断噪声传播的是（）

A.图书馆内不能大声喧哗B.教室内安装隔音玻璃

C.工人带防噪声耳罩D.考场周围汽车禁止鸣笛

9.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.“禁止鸣喇叭”是在传播过程中减弱噪声

B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

C.“长啸一声，山谷回应”是指次声波传播得很远

D.“隔墙有耳”说明固体能传声

二、填空题

10.高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭而产生的鸣笛声，会通过传到人耳，干扰考生考试。

11.小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的

目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们的耳中的。

12.上自习课时，调皮的小龙在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在，•教室里的同学都听

到了歌声，表明声音可以通过传播；正在座位上静心思考的小娟没向外看就断定是小龙在唱歌，小娟

判断的依据是：不同同学声音的不同。

13.强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置____产生的，

通过____传到人耳，提醒小强关上冰箱门，这说明声音可以传递（填“信息”或“能量”）o

14.在庆祝建党100周年的主题活动中，讲解员为同学们介绍党史，她的声音是由声带产生的；

同学们了解了党史，说明声音能够传递_________O

15.运用3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印1：1的3D模型，作为孩子成长的记录，

B超发出的是（选填“超声波”或“次声波”），利用B超检查胎儿的发育情况，说明声可以传

递O

16.小红自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图甲所示。

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(0Q8

0z

n0

0K

=

ABC

乙

(1)这哨声是由管内的振动而产生的。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管

的上端能分别吹出"do(1)"、"re(2)"、"mi(3)"三个音阶，则do(1)这个音阶与____图位

置对应。

(2)小明觉得这个哨子的声音很难听，他用手捂住了耳朵，这是在_____减弱噪声。

17.(2022・吉林四平•八年级期末)人长期生活在高分贝的噪声环境下会使耳膜受损，是因为声音能够传递

,为此工厂里的工人带防噪声耳罩，是在控制噪声的传播。

三、实验题

18.如图所示，将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电后：

(1)看到电铃振动，听到电铃发出的声音。此时的声音主要是通过传播的；

(2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，电铃(仍在/不在)振动。铃声音量变化情

况是,说明不能传声。

四、计算题

19.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那

么该同学距山崖大约是多少米？(/a=340m/s)

20.(2022・吉林四平•八年级期末)某人对着一口枯井大叫一声，0.4s后听到了回声，这口枯井的深度是多

少？

五、简答题

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21.用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触发声的音叉时，泡沫塑料小球被弹起，这个现象说明什么？本实验将

看不见的音叉振动转换为小球的振动，这种实验方法称为转换法，泡沫塑料球的作用是什么？

22.在家中学习时，邻居播放音乐的声音过大，干扰了你的学习，请你想出一种戒小干扰的办法，并说明

其中涉及到的物理知识。

23.在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？

24.小明在紧张的复习功课，可是楼下商铺的喇叭却大声播放音乐，请你给小明想出两种减弱噪声的办法。

（方法不允许重复）

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参考答案：

1.D

【解析】分析：(1)响度是指声音的强弱，它与振幅有关；

(2)声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15C。的空气中传播速度是340m/s

(3)人的听觉频率范围在20Hz~20000Hz,低于20Hz的声音为次声，高于20000Hz的声波为超声，都是

人耳听不到

(4)音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的.

解答：A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；

B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是Om/s.故B错误；

C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误；

D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确.

故选D.

【点睛】本题考查声音的三个特征，声音的传播速度及人耳听到的范围等知识，综合性强，但是难度不大，

属于基础知识的考查.

2.D

【解析】声音有三个特征，即音调、响度和音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小，通过音色能分

辨物体，使用手机时，调节音量是为了改变声音的大小，即调节的是声音的响度。

故选D。

3.C

【解析】A.声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误；

B.音色主要由振动体的材料和结构等因素决定的，所以我们区别排箫主要是依靠音色，故B错误；

C.一切正在发声的物体都在振动，吹排箫主要依靠竹管里的空气柱振动发声的，故C正确；

D.音调的高低由振动的频率决定，而振动的频率与振动体的长短有关，这里竹管的长短不同，空气柱的长

短也不同，发声时音调不同，所以竹管长度参差不齐的目的是为了改变声音的音调，故D错误。

故选C。

4.C

【解析】A.爆炸声震耳欲聋是形容声音具有很大的能量，会引起骨膜的破裂致使耳朵发聋，与电动牙刷利

用声波可以传递能量的原理相似，故A不符合题意；

B.超声波清洗钟表，超声波引起钟表零件振动可以清洗钟表的灰尘，也是利用的声音可以传递能量的特性，

故B不符合题意；

C.彩超观察胎儿的生长情况，是利用了声音可以传递信息的功能，与电动牙刷对声音的利用方式不一致，

故C符合题意；

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D.利用超声波加工高硬度工件，是利用超声波可以传递能量的特性，可以对金属进行去除加工，故D不符

合题意。

故选C。

5.C

【解析】A.教室安装隔音玻璃，这是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；

B.工厂安装噪声监测装置，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施，故B不符合题意；

C.医院病房区域禁止喧哗，这是在声源处减弱噪声，故C符合题意；

D.机场跑道工作人员使用防声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。

故选Co

6.C

【解析】A.不同人声带的结构不同，发声的音色不同，“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的，故

A错误；

B.用“B超”查看胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息，故B错误；

C.物体发声时一定在振动，二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；

D.城市道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D错误；

故选C。

7.C

【解析】A.声音的传播需要介质，不可以在真空中传播，故A错误；

B.响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大，故B错误；

C.减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。禁止鸣笛是在声源处控制噪声，

故C正确；

D.声呐是利用超声波传递信息来探测鱼群的，故D错误。

故选C。

8.B

【解析】A.图书馆内不能大声喧哗，属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意；

B.教室内安装隔音玻璃，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；

C.工人带防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；

D.考场周围汽车禁止鸣笛，属于在声源处戒弱噪声，故D不符合题意。

故选Bo

9.D

【解析】A.禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故A错误；

B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度，故B错误；

C.”长啸一声，山鸣谷应”是指声音山谷中经反射形成回声，而不是表示次声波传播得很远，次声波人们

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是听不到的，故C错误；

D.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，墙是固体，“隔墙有耳”说明固体可以传播

声音，故D正确。

故选D。

10.振动空气

【解析】[1]⑵声音是由物体振动产生的，鸣笛声就是由于喇叭振动而产生的，声音可以通过固体、液体、

气体传播，鸣笛声会通过空气传到人耳，干扰考试。

11.振动音调空气

【解析】口][2][3]一切振动的物体都在发声，用弓拉动琴弦使琴弦振动才能发声；不断用手指去控制琴弦长

度，这样做的目的是为了改变声音的振动频率即音调；声音的传播需要介质，我们日常生活中，二胡的声

音是通过空气传播到我们的耳朵中的。

12.振动空气音色

【解析】口]小龙发出的声音是由于他的声带振动产生的，所以会感觉到喉头在振动。

[2]声音传播需要介质，教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过空气传播。

[3]音色是辨别不同发声体的依据，小娟没向外看就断定是小龙在唱歌，依据是不同同学的音色不同。

13.振动空气信息

【解析】声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；声音的传

播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的。

⑶这声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。

14.振动信息

【解析】⑴声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，讲解员说话的声音是由于声带振动产生

的。

[2]声音传递了党史的信息，所以声音能够传递信息。

15.超声波信息

【解析】⑴B超发出的是超声波，次声波对人体有伤害。

[2]声音可以传递信息，也可以传递能量，利用B超检查胎儿的发育情况，说明声可以传递信息。

16.空气B人耳处

【解析】(1)⑴吹哨子时，是由于管内空气柱因发生振动而产生的。

[2]当用嘴向容器内吹气时，容器内的空气柱振动发声，空气柱越短，振动的频率越来越高，音调越来越高，

因此“do(1)"、"re(2)"、"mi(3)"三个音阶对应的容器分别是：B、C、A,所以d。这个音阶

与B图位置对应。

(2)网减弱噪声的三个途径为，“声源处”、”传播过程中"、“人耳处”，此处用手捂住耳朵，属于

在人耳处减弱噪声。

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17.能量人耳处

【解析】口]人长期生活在高分贝的噪声环境下会使耳膜受损，是因为声音能够传递能量。

[2]工人带防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声的传播。

18.空气仍在逐渐变小真空

【解析】(1)口]声音的传播需要介质，生活中看到电铃振动，听到电铃发出的声音，此时的声音主要是通

过空气传播的。

(2)[2][3][4]一切发声的物体都在振动，在抽气的过程中，电铃通有电流，电铃不停振动，逐渐抽掉钟罩内

的空气，钟罩内空气越来越稀薄，铃声越逐渐变小，推知如果把空气都抽完，就不能听到铃声了，说明真

空不能传声。

19.255米

【解析】解：一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，声音在1.5s内通过的路程为该同学

距山崖距离的两倍，那么该同学距山崖距离为

5=—V?=—x340m/sxl.5s=255m

22

答：该同学距山崖大约是255米。

20.68m

【解析】解：声音传播到井底的时间

r=—x