统编版语文四年级上册《语文园地七》优质课件

语文园地四年级语文上册部编版七交流平台你还记得这些课文吗？交流平台还记得这些课文的内容吗？能描述一下吗？自己是如何概括课文主要内容的？【提示】可以与同桌交流。交流平台【任务】阅读“交流平台”中的人物对话，归纳概括文章主要内容的方法。学以致用【任务】说一说，你会用哪种方法，概括下面文章的主要内容？《纸的发明》《盘古开天地》《为中华之崛起而读书》语句段运用【任务1】自由读词语，读准字音。语句段运用【任务2】想想这些词语一般用来形容哪些人？（可以列举课文中中提到的人物）语句段运用【任务3】你了解这些人物吗？你会用哪个词语形容他们？语句段运用【任务4】对阅读两个句子，说说哪个句子表达情感更强烈？语句段运用【任务5】对阅读两个句子，说说哪个句子更具强调作用？强调了什么？学以致用【任务6】结合情景，运用所学知识，说说你会如何表达？日积月累别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【任务7】朗读诗歌。【任务8】说说画中内容分别在哪句诗中体现？日积月累别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【任务9】请结合自己对诗句的理解，展开合理想象，说一说，你仿佛看到了什么？日积月累别董大【唐】高适千里黄云________，北风吹雁________，________，前路无知己，天下________，不识君。【任务10】填写诗句，尝试背诵诗歌。学好语文，快乐成长语文园地七交流、总结把握文章的主要内容的方法，并掌握这些方法。交流平台交流目标把握文章的主要内容，是读懂一篇文章的基本要求。首先，回忆一下我们以前在学习课文的过程中是怎样把握文章的主要内容的，运用了哪些方法；然后，仔细阅读“交流平台”中三位同学说的话，梳理出他们介绍的三种方法，想一想我们在学习这些课文的时候，是不是也运用了这样的方法来把握主要内容；最后，议一议这三种方法适用于哪些文章，把握文章的主要内容还有哪些方法。交流平台交流内容把握文章主要内容常用的方法：借助文章题目;借助文中的关键语句或段落；分段，概括段意，合并段意；理清事情的起因、经过、结果；先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来……

①借助题目把握文章的主要内容。如《观潮》《盘古开天地》等文章。我们通过读题目就可以知道：《观潮》写的是观看大潮。《盘古开天地》是写盘古开辟天地。范例展示

③有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。

④找关键句法也是把握文章主要内容的好方法。有的文章的关键语句或段落就直接点明了文章的主要内容。另外，我们还可以用段意合并法来把握文章的主要内容，这也是一种常用的方法。把握文章主要内容的方法

②弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。如《麻雀》：猎狗攻击小麻雀(起因)——老麻雀拯救幼儿(经过)——猎狗退缩(结果)。弄清了这些，文章的主要内容也就把握了。词句段运用下课时读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。志存高远精忠报国大义凛(lǐn)然英勇无畏(wèi)

视死如归铁面无私秉(bǐng)公执法刚正不阿(ē)这些词语都是形容人物高尚品质的，要想知道这些词语一般用来形容哪些人，首先要理解这些词语的意思。

〔志存高远〕指志向远大，有雄心壮志。

〔精忠报国〕竭尽忠诚，报效国家。

〔大义凛然〕指为了维护正义而表现出的令人敬畏的样子。

老师来指导〔英勇无畏〕非常勇敢，毫不畏惧。〔视死如归〕把死看作像回家一样。多指为了革命、正义而勇于牺牲自己的生命。

〔铁面无私〕形容刚直公正，不畏权势，不讲情面。〔秉公执法〕主持公道，处事正直。〔刚正不阿〕刚强正直，不阿诀逢迎。老师来指导

“志存高远”用来形容志向远大的人，如，志存高远的周恩来、钱学森；“精忠报国”用来形容忠心报国的人，如，精忠报国的岳飞；“大义凛然”用来形容维护正义的人，如，大义凛然的李大钊；“英勇无畏”用来形容不畏艰险的人，如，英勇无畏的邓世昌；“视死如归”用来形容敢于栖牲的人，如，视死如归的革命志士江姐；“铁面无私”用来形容刚直公正的人，如，铁面无私的包拯；“秉公执法”用来形容主持公道的人，如，明代为官清廉、秉公执法的海瑞；“刚正不阿”用来形容刚强正直的人，如，北宋刚正不阿的宰相寇准。答案供参考

1.我们要像周恩来总理那样，从小志存高远，长大后，像岳飞一样精忠报国，把毕生都献给伟大的祖国。

2.我们今天的幸福生活，是无数革命先烈用生命和热血换来的，如，大义凛然的李大钊，英勇无畏的邓世昌，视死如归的江姐，他们永远激励着我们奋勇前进。3.我国历史上有许多刚直公正的清官，如，宋朝刚正不阿的寇准，宋朝铁面无私的包拯，明朝秉公执法的海瑞，他们一直被后人所敬仰。答案供参考一起来收集鞠躬尽瘁

死而后已

流芳百世永垂不朽

威武不屈

舍死忘生舍己为人

忠贞不渝

克己奉公读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

过生日，你收到了梦寐(mèi)以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……

两组例句中，每组的第一句虽然有问号，但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思。这样表达能加强语气;每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问词和否定词上。在体会例句中的表达效果的基础上，先认真读两个情境，弄清情境中的表达对象和表达意图，然后再根据两个情境运用陈述句和反问句进行表达，最后体会在什么情况下用什么语气说话最合适。

老师来指导第一组例句中的反问句中的“谁又敢怎么样呢”和陈述句中的“谁也不敢怎么样”，所表达的意思相同，但是反问句的语气更加鲜明、强烈，更能表达出中国人的委屈和无奈。第二组例句中的反问句比陈述句的语气更加强烈，更加说明梅兰芳只要把胡子一剃，一登台，就不必卖房子，就不用为没钱而发愁。答案供参考情境一：难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾。情境二：难道这个礼物真的是送给我的？这个礼物竟然是送给我的。答案供参考别董大①

[唐]高适千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。莫愁③前路无知己④，天下谁人不识君⑤？日积月累xūn书写提示

高适(约704—765)，字达夫，一字仲武。唐代著名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍，封渤海县侯，世称高常侍。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把他与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。他的边塞诗成就极高，代表作有《燕歌行》《塞上》等。帮你解句意

①〔董大〕指董庭兰，是当时有名的音乐家。②〔曛〕昏暗。③〔莫愁〕指不要发愁。④〔知己〕指彼此相互了解而感情深厚的人。⑤〔君〕对他人的尊称，这里指诗人的朋友董大。

千里黄云翻滚，遮盖了太阳，狂劲的北风夹着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向南飞去。请不要担心这一路上遇不到知心朋友，天下谁不认识你呢？

这是一首送别诗。在这首诗中，高适以开阔的胸襟、豪迈的语调