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文档简介

三年级上册英语教学设计-Module4Unit7Apictureofmyfamily-教科版（广州深圳）一、教学目标学生能理解并使用以下单词：family,mother,father,sister,brother,grandma,grandpa;学生能听懂并使用以下句型：Thisismyfamily.Ihaveamother,afather,asisterandabrother;学生能正确使用介绍家庭成员的基本语言表达；学生能在较短的对话中运用所学知识，与同学进行一定程度的交流。二、教学内容词汇familymotherfathersisterbrothergrandmagrandpa句型Thisismyfamily.Ihaveamother,afather,asisterandabrother.三、教学重点能正确理解和使用单词family,mother,father,sister,brother,grandma,grandpa；熟练掌握句型Thisismyfamily.Ihaveamother,afather,asisterandabrother。四、教学难点学生能够使用所学语言描述自己家庭成员。五、教学准备教师制作教学PPT学生课前布置家庭成员介绍的任务六、教学过程步骤一：导入介绍家庭成员（1）教师出示一张家庭照片或用PPT展示家庭成员的照片，然后翻译以下英文词汇，让学生朗读。family,mother,father,sister,brother,grandma,grandpa（2）教师根据PPT自我介绍，包括自己的名字、年龄、家庭成员，需要使用本单元学习的句型及所学单词。学生可以对教师的介绍提出有关问题。步骤二：训练口语表达能力（1）教师可以将Katie的自我介绍音频录制下来，让学生听一听，模仿跟读。（2）让学生分组介绍自己的家庭成员，然后将介绍的内容记录下来，每组选出一位代表向全班介绍。教师可以适当引导学生化缘亲近的语言表达，鼓励同学之间积极互动。步骤三：听力练习（1）教师播放Katie的家庭成员介绍音频，让学生听一遍，然后根据所听内容回答问题。HowmanypeoplearethereinKatie’sfamily?WhoareDavidandSarah?Whoisolder,Katie’sbrotherorsister?（2）教师可以将上述问题写在PPT上，学生可以在听完音频后通过手举方式给出回答。步骤四：巩固所学语言（1）让学生看着PPT上的家庭照片，以Thisismyfamily.Ihaveamother,afather,asisterandabrother.为模板，根据自己家庭情况，介绍自己的家庭成员。（2）教师可以在学生介绍时候给予定稿并提出意见，最后鼓励同学之间互相发问，可达到交流的目的。步骤五：作业布置让学生创建一个句型抽屉，将出现在本单元中的句型及其所对应的图片/示例整合到一起，以便以后复习练习。七、教学反思通过介绍和训练交际口语技巧，学生在不知不觉中掌握了家庭

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