学校巡视工作整改报告制度范文5篇

学校巡视工作整改报告制度范文5篇学校巡察工作整改报告制度精选篇1

我校于20__年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，根据《师宗县校内文化建设考核指标》详细要求进行了自检自查，现就检查状况汇报如下：

一、环境文化

（一）校内景观：我校校内布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村学校鲜亮的教育内涵；校内各处景点的规划、建设及管理都是集中了广阔师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。因此本条指标自评5分。

（二）校内净化：我校实行一日三扫的校内卫生工作制，详细由各班班主任及科任老师负责组织和实施，并由值班老师负责检查和巡查，使校内环境卫生干净舒适，营造了一个干净舒适的育人环境，净化师生的心灵。因此本条指标自评5分。

（三）校内绿化：我校绿化分布合理，校内生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了美丽的环境，但生均绿地面积不足1平方。因此本条指标自评3分。

（四）室外美化：我校设有公开栏、宣扬栏、评比栏等橱窗作为校内室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。因此本条指标自评3分。

（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室干净卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校内室内室外和谐统一，但在活泼性和新奇性上有待提高。因此本条指标自评4分。

我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。

二、形象文化

（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。

（二）校史教育：我校校内面积和校舍面积狭小，没有方法建设校史陈设室、团队活动室等，也没有完整地开展过校史展览和校庆活动，所以本条指标自评2分。

（三）阵地设施：我校属农村学校，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和开办自己的校刊，校内文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因此本条指标自评2分。

（四）师生形象：我校是五龙乡学校教育的示范学校，在学校的内部管理上力求做到更好，因此师生形象颇具代表性。为了更好的实施素养教育，我校师生都能自觉使用和推广一般话，因此本条指标自评5分。

我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为11分。

三、课程文化

（一）国家课程：我校为五龙学校教育的领航者，此项指标完全达到，因此自评5分。

（二）校本课程：我校仔细执行新课程标准，开齐课程、开足课时；学校极力为老师供应专业成长平台，使之成为了骨干老师和学科带头人，现如已培育了6名骨干老师和1名学科带头人。老师能立足课堂，不断更新教育观念，不断改进教学方法，实现了高效课堂。因此本条指标自评5分。

（三）主题活动：我校结合实际，乐观的开展各种主题教育活动，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民服务实践活动、组织班主任乐观开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并开创了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜亮，支配得当，并形成制度。因此本条指标自评5分。

（四）爱好培育：我校本着为了同学的全面进展的服务宗旨，支配教职工开展了十多项课外活动，使其次课堂得以蓬勃进展，因此本条指标自评4分。

（五）读书教育：我校为了丰富同学的阅读和拓展同学的学问面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量达到10多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评5分。

我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。

四、制度文化

（一）制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因此本条指标自评5分。

（二）考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效，因此本条指标自评5分。

（三）民主管理：我校在管理上以人为本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和同学、老师、家长和社会进行沟通，乐观接受各方面的看法，得到了社会的好评，因此本条指标自评为5分。

我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为15分。

五、精神文化

（一）校风校训：我校经过多年的进展，创建了适合本校进展的校风、教风、学风和校训（校风为“团结勤奋、严谨治学”；教风为“制造自我、超越自我”；学风为“勤思博学、文明守纪”；校训为“勤奋则事成”），使我校教育教学质量始终立于五龙学校教育的领航地位。因此本条指标自评5分。

（二）精神面貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化程度较高，师生精神面貌健康向上，师生关系、师师关系和干群关系友好和谐。

我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。

六、特色创新：

我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校内文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校内文化底蕴有待进一步沉淀，因此本条指标自评3分。

从上面六个一级指标的合计中，我校校内文化建设考核指标最终合计得分为83分。

学校巡察工作整改报告制度精选篇2

一个学校的校内文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的`办学水平,又体现学校内涵进展的教育实力，同时,它又是学校实施素养教育的重要载体和宽阔途径。我校在近几年的办学实践过程中渐渐生成的学校校内文化，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特别意义的珍贵精神财宝。学校建校四年来，校内文化建设取得了肯定的成效，依据要求，我们对学校校内文化建设状况进行了仔细总结，自查自评，现汇报如下：

一、学校校内物资文化建设基本状况

刘集中心完小始建于20__年，这是一所三校合一的新建学校。学校占地23亩，建筑面积1848平方米。现有12个教学班，双轨制，在校生500多名同学，26名教职工，大专以上学历13人，高级老师12人。学校建有电脑室、多媒体电子教室、电子备课室、德育活动室、试验室、图书室、语音室等。配有电脑39台，图书室藏书10000余册。学校在花坛、草坪、及校内惹眼处设置不锈钢标牌，教室悬挂名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、宣扬图片，班级文化各具特色，校内洋溢着田园气息、教育氛围浓郁，学校布局合理，简洁美观，四季繁花似锦，绿草如茵。

二、学校校内精神文化建设主要特色

1、以科研专题讨论提升学校学问文化品位

学校确立了内涵进展，科研立校的学校进展思路，坚持以新的观念引领老师，着力打造学习型学校文化，长期坚持科研专题教研不动摇。20__年，学校担当了衡水市重点课题《发挥现代远程教育优势，促进农村学校课程改革的讨论》的立项讨论，同时主持县级课题《新课程理念下的课程资源的开发与使用的讨论》。20__年，学校又担当了衡水市农远课题的立项讨论。目前新一轮科研专题讨论规划已经开头实施，这些专题教研活动，对打造适应新时期课程改革要求的老师队伍，促进新课程的实施和素养教育的全面推动，提升学校校内文化品位具有重要的实践意义。

2、以现代教育技术建设提升学校科技文化品位

第三次全国教育工作会议把全面推动素养教育作为深化教育改革的根本目标，要求在教学中，大力提高教育技术手段的现代化程度，提高老师运用现代教育技术手段帮助教学的水平，以适应教育变革的需要。应用现代教育技术优化学校科技文化环境，我校起步于20__年，在县教育局电教站的重视和支持下，学校实行扎实有效的措施，在软件和硬件上加强投入，配置了语音室、多媒体教室、卫星接收室、微机室、DVD播放室等。并且实现了校内网和宽带上网，目前学校现代教育技术装备先进。多年的实践，使我们深深熟悉到，应用现代教育技术帮助教学，是培育适应时代进展的高素养、高水平、高技能、会创新、开拓型人才，提升学校科技文化水平的有效途径。

三、加强校内文化建设的主要举措

1、定位学校的办学目标

学校的教育理念，办学思路，质量意识是学校的头等大事，确定学校的办学定位，选择学校的办学目标，是对学校管理才智的挑战。随着素养教育的实施和新课程改革，要求学校培育具有共性与制造力的接班人，这就要求学校有一个可以期盼的、具有共性的培育标准。二00六年，经学校教代会通过，确立了新的办学目标：

学校理念

办学思想：依法治校，以德育人，科研兴校，争创一流。

办学理念：为进展而教育。

办学宗旨：让每一个同学都获得胜利。

办学目标：创建平安学校，培育创新人才。

学校谨训

学校校训：求实创新，和谐进展。

学校校风：文明、团结，勤奋、向上。

学校教风：爱岗、敬业、求实、开拓。

学校学风：乐学、会学、学好、学活。

明晰的学校办学目标，提升了学校办学品位，促进学校了向管理规范化，条件现代化，科研课题化，环境人文化方向进展。

2、精化学校章程制度

加强学校制度建设是学校依法办学的详细体现，是实现科学化管理的重要举措，形成学校高品位的办学特色，必需有高品位的制度文化作保证。我校在学校办学思想指导下，建立起一套比较完整的制度体系，更好的发挥制度管理效能。完善的制度体系不仅保证了我校的教育教学工作秩序井然，也促进了学校教育教学质量的不断提升。

3、美化学校校内环境

校内的环境建设是学校精神风貌的反映，是学校共性的体现，是调动师生乐观性办好学校的重要条件。它是学校校内文化的基本建设之一，是育人的基础工程。学校在强化校内文化建设的过程中，非常注意校舍建筑、场地设施和校内环境的教育性、学问性、艺术性从整体和长远考虑制订校内整体改造规划，根据“高起点、高档次、高品位”的建设思路，乐观开展绿色学校创建，校内绿化美化基本做到土不见天、绿树成荫，四季有花、春秋争艳，鸟语花香、自然和谐。同时，搞班级特色文化建设，要求一班一特色，班班营造深厚的文化氛围。20__年，我校被评为市级花园式学校。

4、分散学校精神信仰。

精神文化建设就是学校文化建设的灵魂工程，学校的精神文化对同学身心进展和人格健全起着巨大的潜移默化的影响，有着强大的分散力、向心力和制造力，加强学校精神文化建设是增加学校竞争力的前提和保障。我们一是努力建设以人为本的管理文化，以人为本就是从各方面关怀老师，关怀老师的学习、生活、工作环境，尽量做到人尽其才，尽量满意老师自我展现和自我进展的需要，为老师自我展现搭建平台，为老师的自我进展架好梯子。让老师感受到暖和，产生归属感，依附感，从而调整心态，平衡心情，激发热忱，乐观向上。二是乐观打造合作型团队文化，学校实行以教研组为单位考核评价制度，实行捆绑式评价方式，团队共享嘉奖，老师荣辱与共，相互关心，紧密合作，使学校老师队伍形成了布满了分散力和谐团队。三是以时代的主旋律塑造学校精神信仰。老师做的是塑造人的事业，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。学校非常重视精神文化的的培育，不断扩展精神文化的范畴，为了把这种精神文化转化为学校的精神动力，学校实行多种措施加强对师生革命传统教育，爱国主义教育。学校的劳动实践活动，阳光体育活动，艺术节，科技节等无一不呈现了我校对于精神文化的高度重视，不断地以高尚的道德情操、人格、精神的力气去影响和教育同学，形成了学校精神文化的主旋律。

四、推动校内文化建设高品位进展的基本思路

1、以科学的进展观推动学校持续进展。

2、以先进教育理念引领学校高品位进展

3、彰显学校办学特色实现学校内涵进展

4、锁定目标制造条件加快进展

学校巡察工作整改报告制度精选篇3

仔细贯彻落实中央八项规定精神的要求，进展改革委、住房城乡建设部会同有关部门在深化调查讨论和广泛征求看法的基础上，为仔细贯彻省委办公厅、省人民政府办公厅精神，我校打算对全校的办公用房和办公用房使用状况进行全面清理。我校领导和老师对清理工作高度重视，深刻领悟停止新建楼堂馆所和清理办公用房工作的重要意义，严格根据从严要求、从严把关的原则，确保按期按要求完成清理办公用房的整改工作。现将整改状况汇报如下：

一、提高熟悉，加强领导。

党政机关清理办公用房是加强党风廉政建设的重要内容，是亲密党群干群关系、维护党和政府形象的客观要求。为做好党政机关清理办公用房有关工作，我校在接到上级文件后，立即成立了由__校长任组长的清理办公用房整顿工作小组。严格落实责任制，确保相关会议及文件精神落到实处，进行了全面清理。

二、基本状况：

首先，我们对教职工办公处所进行了自查。我校办公地址位于平康里街，占地面积为10840平方米。建筑面积为3921平方米，使用面积为3876平方米。办公用房使用面积1305平方米，为独立办公用房单位。现有教学楼一幢，四层。

然后，我们依据上级文件精神，根据我校在编人员人数对人均办公面积进行统计，我校在编干部职工共69人。实行老师集体办公，以教研组和班级组为单位，这样共支配了11间办公室，办公室用房面积为356平方米，人均办公面积4.97平方米，未超标。公共服务用房面积为496平方米。未超标。符合标准，简洁、干净的要求，给办公人员带来了更高的工作效率。

我校没有在建楼堂馆所的项目。没有办公用房修理改造项目。

三、整改措施：

1.仔细贯彻落实中央八项规定精神和省委四个实施方法要求，坚固树立过紧日子思想，不以任何形式和理由新建楼堂馆所，学校办公用房一律根据有关规定严格落实到位。

2.建章立制，严格依据办公楼标准，本着节省从简原则，进一步规范好正常办公行为。仔细做好此项工作的自查自纠。确保按期按要求完成停止新建楼堂馆所和清理办公用房工作。

3.大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节省的优良作风。

4.建立长效机制，巩固好清理整治成果，确保良好的办公秩序。

学校巡察工作整改报告制度精选篇4

为了贯彻落实溆浦县教育局《关于开展全县教育系统思想作风建设活动的精神》，针对我校的实际状况，制订牢靠的措施，开展了一系列的有教育意义的活动，创建了“文明、守纪、廉洁、上进”的集体。现将我校思想作风建设工作汇报如下：

一、深化学习，提高老师的政治素养

政治学习是加强思想作风建设，提高老师队伍整体素养的重要途径。我们根据开学初的支配，全体老师集中学习培训四次，学习了《老师法》、《老师职业道德规范》、环保学问，我们身边的好党员张建军、黄喜的先进事迹，学习了张丽莉老师舍己救人的先进事迹。通过学习，大家真正体会到学高为师、德高为范的实质内涵，老师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。在同学面前树立了“严师慈母”的形象;在家长面前树立了“最可信任的人”的形象;在社会上树立最文明的群体形象，展现出坦诚向上，干净的精神风貌。

二、抓整改，求实效，兑现承诺

在这次思想作风建设活动中，我们不走过场，不搞形式，使活动落到实处。整改老师工作上“假、浮、懒、散”的作风和无所谓的思想，达到严于律己，开拓创新。着力解决了部分老师工作热忱不高，落实不力，推而不动，有令不行，有禁不止等问题;着力解决了个别老师学习动力不足，创新意识缺乏等问题;引导老师进一步解决思想，更新观念，着力解决了个别老师纪律松懈，工作责任心不强，上班迟到、早退、串岗溜号、上网打嬉戏等问题;引导全体老师严格遵守政治纪律，工作纪律，仔细履行工作职责。杜绝了乱收费现象，清退了同学养分餐费，树立了良好的老师形象。

三、以党团员表率作用为着力点，发挥榜样作用

加强领导班子队伍建设，在工作中领导班子首先起到模范带头作用。工作能任劳任怨，廉洁奉公，无私奉献，全心全意为老师和同学服务，从不以权谋私，以良好的作风带动广阔老师。党团员能发挥先锋模范作用，能以身作则，根据上级要求做，做到忠于职守，严于律己，情操高尚，爱岗敬业，充分发挥了表率作用。在这次活动中涌现出敢于挑重担的周余清校长，与病魔作斗争坚守岗位的罗守仁老师，师德高尚的周元进老师，评比出田蜜、谌洁、陆礼民等先进教育工。

四、存在的问题和不足

1、不思进取，安于现状。少数老师，特殊是45岁以上的老师，学问老化，教学方法老化而业务学习不够，缺乏上进心。

2、奉献精神有待加强。一是个别老师接受任务时首先考虑的是酬劳;二是个别老师不愿到边远的村小工作，担心作风整顿自查自纠心。

3、敬业精神有待加强。个别老师同学违反纪律视而不见，同学不交作业，成果差任之听之，缺乏急躁的教育和辅导。

4、体罚同学的现象仍有发生。少数老师的脾气急躁，教育方法简洁，缺乏“慈母”般的爱，对同学不是训斥就是罚站，或者赶出教室。

五、整改措施

1、加强学习。一是要连续不断地学习《老师职业道德规范》、《老师法》等有关法律法规，忠于人民的.教育事业，不计名利，乐观进步，不断创新。二是加强业务学问学习，老中青相互学习，取长补短，更新学问，与时俱进。

2、不断健全学校各种管理制度和措施，以制度为准绳，对老师高要求，严管理。

3、不断完善嘉奖机制。发觉优秀的人和事，准时表彰。树立典型，鼓舞先进，鞭策落后者。

学校巡察工作整改报告制度精选篇5

为贯彻落实宁波市教育局、宁波市人民政府的教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔20__〕339号)文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推动素养教育，促进我校和谐、健康、可持续进展，办人民满足的教育，我们依据《关于开展20__学年其次学期余姚市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》要求，对比《义务教育段学校规范办学行为评估表》仔细地进行了自查，现将自查自评状况报告如下：

一、学校基本状况

我们鹿亭乡中心学校是9月余姚市成立的第一所(乡镇)九年一贯制学校。目前我校有教职员工22人，其中在职学校公立老师10人(含支教2人)，在职学校公立老师9人(含支教1人)，长代1人，代课2人。现有9个教学班，103名同学。其中学校6班，66名同学，学校3班，37名同学。

学校占地面积14406平方米，校舍建筑面积6940平方米，校内绿化面积780平方米，各项生均指标远远高于省义务教育标准化学校基准标准。活动场地有4道200米环形、6道110米直跑道的室外运动场一个，还有使用面积540平方米的室内活动室一个，有篮球、排球、羽毛球场各一个。学校有图书室2个(中学校分设)，多媒体教室10个，计算机教室2个，试验室、仪器室各3个，有各类其它专用教室各1个，有计算机78台(含笔记本)，其中同学用电脑50台，老师用机28台，有校内计算机网络系统、校内音响系统、校内广播系统、校内电视系统、校内安防系统等。体育、音乐、美术器材及理科试验仪器等配备均达到省一类标准，学校有藏书24974册，且每年有新增。

学校成立至今，学校办学指导思想明确，全体老师都能做到服务于人民，奉献于社会，面对全体同学，因材施教，既教书又育人，扎实推动素养教育，努力营造求真务实、团结奉献的教风和勤奋守纪、团结向上的学风，力求使学校“让社会满足、让家长放心、让同学成人”。

二、自查自评状况

(一)自律机制

1、高度重视学校办学行为规范工作。学校每学年初成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，制定规范办学行为工作方案，明确学年学校“减负”工作的目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。此项工作开展以来没有收到过与此有关的投诉和举报。

自评看法：达标。

2、在学校醒目位置安装统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布市、县(市)区两级举报电话。本学期开学第一周将第一学期课程支配、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动支配在学校醒目位置及教室内进行公示，接受师生和家长监督。

自评看法：达标。

(二)招生分班

3、严格根据义务教育阶段要求开展招生工作。坚持免试就近原则，学校对鹿亭境内的适龄外来务工人员子女全部接纳，并享受与本地同学一样的待遇，学校无择校生。

自评看法：达标。

4、学校每一班级只有一个教学班，谈不上分快慢班，师资也均衡配置。

自评看法：达标。

(三)课程方案

5、落实新课程标准，根据省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开足开齐音、体、美、信息技术等课程，中学校科学试验开出率达到100%，但限于师资，开课质量基本符合要求，学校科学、学校体育基本有相应专职老师任教。

自评看法：基本达标。

6、学校仔细落实大课间活动和课外文体活动，由于同学大多住宿在校，保证同学每天有1小时的校内体育活动时间，活动均有记载。

自评看法：达标。

(四)作息时间

7、学校严格掌握同学在校上课时间，保证不超过规定时间，不组织通校生来校参与晚自修，住校生晚自修学校80分钟，学校生120分钟，老师不占用同学的课间、午