两张百元大钞的风波教育案例短文

两张百元大钞的风波教育案例短文女孩焦急地告知我：“早上我把钱带来，交给您，您说让我写上号。（为了防止假币，老师们都让小伴侣们把名字写在钱上，我是让同学把学号写上）我就写上了号，一张一百的，一张五元的，都写上了，您催着让去参加升旗仪式，我就把钱放到了文具盒前面。”

“哦，咱们班始终有人。不应当丢的。”我一边抚慰她，一边回想十来分钟前的事情。我叫来了语文课代表了解状况，她告知我：她始终在班里整理作业，只有两个小伴侣在班里转了一下就走了，没有别的班的小伴侣来。看来，这肯定还是班里的小伴侣拿的。

我进到班里，把这件事告知了大家，小伴侣们开头谈论纷纷。“谁能告知大家一些线索？”“上操之前，我观察她把钱放到文具盒前面了。”女孩的同桌站起来说。我点点头。

有一个男孩举手了：“老师，我观察xx同学到她的座位哪里转了转。”“我没拿她的钱！”xx同学感动地喊出来。“你亲眼看到他拿钱了吗？”我接着问。“没有。”

“看来，他只是到过那里，并没有看到他拿钱，对吗？”我又问他。那个小伴侣点点头。“小伴侣们”，我对着全班小伴侣说：“你们亲眼看到一些事情的话，再把这个事实说出来，没有亲眼看到，就不能胡乱说，更不能胡乱猜想，要做一个狡猾的人，对自身说过的话负责任。”小伴侣们看着我，在仔细听呢。这是我不止一次强调的话，由于，小小伴侣说话口无遮拦，很简单说些不负责任或道听途说的话，无意中损害了某些小伴侣，让那些犯了错误的小伴侣极易发生叛逆心理。

这时，数学老师来上课了，我与小伴侣们停止了交谈，但是，我的内心始终没有停止思考。我把目标锁定在这个女小伴侣的同桌和他身后的男小伴侣，这是兄弟两个，哥哥甲曾经偷过家里的钱，数目巨大，被父亲痛打。他们的家长和时与我沟通，要我非常关注他们，莫非是哥哥？可弟弟是那个女小伴侣的同桌呀，莫非没有嫌疑？

我在办公室里冥思苦想解决的方法，可是，这烫手的山芋没人能替我接着，同事们听了我的描述，也是一筹莫展，我无从下手。这是我们班丢失的其次张百元大钞了，上学期丢失的那张，主要责任在我，我把小伴侣们交来的钱顺手放在了讲桌上，回来后一沓子钱单单少了一张百元大钞。我生气地让小伴侣们回忆并供应线索，最终线索集中在丙同学，可是没有一个人亲眼看到他动钱，我不能贸然、武断地认定，为了消退大家对他的猜疑，为了让他在小伴侣们心中留下好印象，我请他到讲台上大声说：“我没有拿班里的钱。”这句话他说了三次，在我的要求下，一次比一次声音高。听着听着，看着他委屈地泪水，我茫然了。可是，我心中依旧没有供认我的失败，拿起电话，告知了他的家长。丙同学的家长快速赶到，单独在教室把他的书包、浑身上下搜了搜，一无所获，还进行了盘问，也是没有结果。如此一来，我与他的家长沟通：没有同学亲眼看到他拿钱，只是看到他在讲桌这里来回走动，可能不是他拿的。

我困惑，作为老师，最不情愿就是看到班里丢失财物，这意味训练的失败，尽管我总是唠叨要做个狡猾的人，可班里一再发生这样的事情我束手无策。我不能翻小伴侣们的书包、不能搜身、不能……，我能做的就是悄悄地等待，一如我上次在丢钱之后给小伴侣们说的：“丢失的`钱老师可以先垫上，可是，假如你连续这样的行为，后果是什么？”小伴侣们七嘴八舌：关监狱、没有伴侣……，“总会水落石出的，小伴侣们，这次之后他不再犯同样的错误，我会为他兴奋的，由于我们收获了一个狡猾的小伴侣。”我要求小伴侣们都不要再提这件事，不要说不负责任的话。

等待了一天之后，我焦急：竟然没有人来供应线索。中午放学，那个女孩告知我：“老师，我妈妈让你再查查钱。”我理解家长的心，说了声：知道了。随后，我对正在站队放学的小伴侣们说：留意这两天谁到小卖铺中买东西了，下午告知我。我猜想：拿钱的小伴侣肯定会把钱花掉。

我们班有个要求：不能带钱、不能买小食品之类的东西，同学相互监督。下午，上课了，小伴侣开头了检举：有三四个小伴侣被证明花过钱，可只有一个小伴侣钱数较大，买的是一二十元钱的玩具。这个人就是女孩的同桌：弟弟已。突然，同学说：同学丙自身说，上一学期丢失的钱在书柜后面。我半信半疑，可我还是听从小伴侣们的提示，到书柜后面找。呀！一张百元大钞，悄悄地躺在哪里，我内心感动极了，但我若无其事，告知大家：这张钱不是女同学丢的。“这张钱是我扔到后面的，那次不知是谁把钱放到了我的书包里，我怕大家说是我拿的，就扔到后面了。”丙同学站起来申辩。我点点头，示意他坐下，算是默认了他的说法。

我想，这件事的真相是什么，信任班里的每个小伴侣都会有推断的。还好找到了一张钱，我内心兴奋不已。该上课了，停止了谈论，我把弟弟已单独叫出来，三言两语后，他拿出了剩余的钱，其中有一张钱上竟然写着丢钱女孩的学号！我若无其事，要他把钱的数目以和买的东西交代清晰，并说明这张钱的来历。弟弟已自身供认，钱是从爷爷家拿的，这句话得到了他哥哥的证明，是上次哥哥偷爸爸的钱，藏在爷爷家的一张；那张带有学号的钱是小卖部的人找给他的。天哪：竟然有这么巧的事？这是我带他到小卖部证明过之后发出的感慨。

这其中肯定有蹊跷，整整一个下午，我既兴奋的检查这失而复得的一百元钱，又在细心考虑这个小伴侣说过的每一句话。越想越觉得问题大。还要再查，目标是小卖部，百元大钞。刚好这两个小伴侣扫地，我知道可以单独留下他们，当我送完路队拐回来，他们正好走到了学校门口，我说：“你们在这里等我，不要动，我去问问。”学校门口总共有三个小卖部，一个查过了，一个说没有，当我绝望地来到第三个小卖部，遇到了一位家长，她听了我的怀疑，主动帮我打听小卖部的仆人，或许是他们熟悉的缘由，或许他们都是家长的缘由，终于是有了一点眉目，我让他们看是不是校门口的那两个小伴侣，仆人含模糊糊地不能确定。我们的目光、指教导点，那两个小伴侣肯定看到了，我也好办了。

领了他们回到办公室，我一脸严厉 ：“你们说吧。”弟弟已交代了拿钱的事实，哥哥是爪牙，看到了弟弟拿钱，没有阻挡，还一起花掉了一局部。他们要求我不告知家人。我说可以，我不告知，你们自身告知家人。他们答应了。等了一天、又等了一天，他们没有主动说。第三天的中午，我告知来接的小伴侣爷爷：他们两个犯错误了。爷爷追问我，我说：“他们会自身说的。”

下午，我接到了小伴侣的继母的电话，说明白不想让小伴侣爸爸知道的缘由。我同意把这两个小伴侣的隐秘放在心里。

回想这两张百元大钞找回的过程，我反思：拿钱这个事情，是每个小小伴侣在生长过程中都可能犯的错误，要用平常心来对待，要有急躁，才能期盼奇迹。之所以能找回钱，当然，重要的不是钱，而是找回小伴侣们狡猾的本性，我想在这件事上，我的做法可取的地方是：平常对小伴侣的训练时刻关注狡猾；在事情发生时包括平常留意敬重小伴侣，没有作出让小伴侣们反感的举动；平常对小伴侣拿钱这件事要求严，小伴侣们没有相互攀比