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文档简介

六年级教师个人工作计划7篇六班级老师个人工作方案篇1

一、班级同学状况分析

我所担当的六班级有26名同学,其中男生10人,女生9人。通过几学期培育,同学的学习习惯有所好转,但还不够自觉尤其是男生需要监督学习。有个别语文基础更差,连最简洁的汉语拼音也不会拼读,平常应加强训练。新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育同学对事物的奇怪   心和剧烈的探究爱好;让同学观看四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使同学有剧烈的参加意识和合作精神,整体提高全体同学的语文素养。

二、教材分析

本册教材共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。

本册教材的每一个专题,都依据语文学习目标,既对人文内涵赐予充分关注,又留意总结、归纳读写方法,力争使同学在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法,大致包括以下几个内容:绽开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深化思索;理解含义深刻的句子;连续学习用较快的速度读课文。其中,“绽开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深化思索”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。

三、教学目标

1、有较强的独立识字力量。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度。

2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、默读有肯定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

4、积累语言,鼓舞运用。

5、把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。

6、抓住关键词句,深化理解课文,体会表达效果。

7、学习扫瞄,扩大学问面,依据需要搜集信息。

8、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

9、能写简洁的纪实作文和想象作文,内容详细,感情真实。能依据习作内容表达的需要,分段表述。

10、学写读书笔记和常见应用文。

四、教学措施

(一)精读课文

随着班级的上升,同学识字量不断增加,阅读理解力量不断提高,而且慢慢具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法,培育同学自主读书、作文的力量。

依据课标第三学段对各种文体的详细要求:

阅读叙事性作品,了解大事梗概,简洁描述自己印象最深的场面、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。

阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,憧憬和追求美妙的抱负。

在教学中留意点:立足在语言文字的基础上,渗透人文内涵。首先要围绕单元主题,细心支配教学内容和活动,将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。其次,要以读为本,让同学充分地读,边读边绽开想象,在读中感受与观赏,在读中培育语感,积累语言材料。最终要细心组织促进语文学习的实践活动。我概括成以下四点:

1、工具性人文性有机统一:真正的阅读是同学与文本进行精神的对话与心灵沟通的过程。语文课程的人文性,必需通过语文学习和语言实践来体现。抓住典型语言信息,领悟语言文字表情达意的精妙,感悟做人之道。

2、感悟与质疑和谐相生:“凡理不疑必不生悟,唯疑而后悟也。小疑则小悟,大疑则大悟,胡学者非悟之难,而疑之难。”——清、唐彪我们在教学中应留意:要选择质疑的时机,要赐予质疑的`时间,要重视问题的梳理,要点拨质疑的方法。

3、积累与运用双管齐下:关于语言积累,本册教材课后练习采纳了敏捷支配和指定任务相结合的方式。有的要求比较宽泛,如,“把感受最深的部分背下来,抄写喜爱的词句”“背诵自己喜爱的部分”,给同学较大的自主权;有的要求比较明确,如,“找出文中描写闰土外貌和动作的句子,抄下来,再体会体会。”“抄写描写环境的句子”,加强学习的指导性。

4、阅读与表达携手共进:充分挖掘教材中的练笔资源,有效利用生活中的练笔机宜。另外,要留意文言文的教学。说到文言文,在第十册中已经学习过《杨氏之子》,第十二册还有:《学弈》《两小儿辩日》。对于学校中消失的文言文的教学,考虑到学校一下子接触有困难,先作个铺垫。学校阶段的文言文教学:感受文言文;读正确,读流利,读中正确表达语句的意思;熟读至成诵。

学习文言文最基本的方法是什么呢?当然是读。的方法是什么呢?当然也是读,重点在读,难点也在读,在朗读上必需有时和量的保证。学校生接触文言文,更应当多读少讲,使同学在读中感知,在读中感悟,熟读成诵,从而丰富语文积累,培育语感,进展思维。作为本单元,选编这篇课文的意图,一是让同学借助解释初步了解文言文的大意;二是积累中华优秀经典诗文,感受伴侣间相互理解、相互观赏的纯真友情;三是体会音乐艺术的无穷魅力。

(二)略读课文

本册教材精读、略读课文各占一半,如何正确对待这一类课文,发挥他们应起的作用。

一是内容上,理解要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,关心同学大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。

二是方法上,老师要更加放手,要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法,自己把课文读懂。略读课文教学的大体步骤是:先由同学参照连接语中的提示,独立阅读、思索、沟通,初步体会内容;然后抓住一两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导同学争论、沟通。在详细的词句学习上,可不必多作要求。

略读课文的教学也要留意与单元学习重点结合起来。对一类文质兼美,可读性强的文章我们完全可以把它们当作精读课文来上。

六班级老师个人工作方案篇2

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践力量,促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导,时刻留意培育同学对语文喜爱的态度,为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、同学的基础上制定学期方案。

二、同学状况分析

本班同学42人,从整体来看,我班同学学习热忱较高,基本功较扎实,书写端正。特殊是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等同学成果优秀,能独立思索问题,经常有自己独特的见解。像刘小刚,张水婷等同学,学习上存在肯定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来关心他们进步。本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学,让同学都能仔细、细心地学习,提高学习成果。

三、教材分析

教材连续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思索练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次,支配“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依旧作为一个独立的我。“回顾?拓展”由三个我组成,“沟通平台”“日积月累”是固定我,另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各支配了两次,“展现台”支配了一次。

四、教学目标:

(一)识字与写字:

1.有较强的独立识字力量。本册教材没有支配识字,要求会写120个字。累计熟悉常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度。.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美丽。

(二)阅读:

1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达挨次,体会的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中,敢于提出自己的看法,作出自己的推断。

3.阅读叙事性作品,了解大事梗概,简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,憧憬和追求美妙的抱负。

4.诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。

(三)习作:

1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通,养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

2.内容详细,感情真实。能依据习作内容表达的需要,分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改。

(四)口语交际:

1.能依据沟通的对象和场合,做简洁的发言。

2.交际中留意语言美,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习:

1.策划简洁的活动,对所策划的主题进行争论和分析,学写活动方案和活动总结。

2.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、_中的故事和形象,组织争论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

五、教学重点:

1.养成较强的独立识字力量和良好的写字习惯。

2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。

3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达挨次,体会的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中,敢于提出自己的看法,作出自己的推断。

5、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能依据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。

7、能依据沟通的对象和场合,做简洁的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、_中的故事和形象,组织争论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

六、教学难点:

1、连续加强阅读基本功的训练。

2、发觉语言规律,学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平常练笔的指导。

5、让同学学写活动总结。

七、教学改革的设想、实施方案的详细措施:

1、精确     把握教学目标

教学中既留意总目标,又要留意阶段目标之间的连接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、精确     的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有支配识字,要求会写120个字。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。准时订正同学在书写过程中消失的问题,同时培育同学的书写爱好和书法爱好。

3、阅读教学

随着班级的上升,同学识字量不断增加,阅读理解力量不断提高,而且慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法,培育同学自主读书、习作的力量。

4、口语交际教学

留意激发爱好,引导互动沟通。本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际供应了多个角度,给定一个话题的,留意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际,选择沟通主题和话题范围,使同学的交际能够与生活阅历相结合,有话可讲。还要依据每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为同学兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。交际目标要明确。教材支配的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要依据教材支配赐予肯定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起,要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之,在口语交际课上,要科学支配教学内容,有针对性地赐予指导,以不断提高同学的交际水平,培育良好的语言习惯。

5、习作教学

对教材中支配的习作内容,教学中既要留意体现要求,又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中,留意渗透习作要求,落实教学目标。同时,还要结合同学实际,敏捷选择教学内容,支配教学过程。

修改力量是习作力量的一个重要方面,仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改,关心同学养成仔细修改习作的好习惯。

6、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求,背诵相关诗歌,理解诗歌内容,了解相关学问。有的诗歌后附了解释、赏析,教学中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、观赏诗歌,并教给同学了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

六班级老师个人工作方案篇3

一、基本状况分析:

六(1)班共有同学39人,其中男生有19人,女生有20人。从总体上看,大多数孩子都能乐观地投入到学习中,上课能用心听讲,仔细思索问题,乐观主动地发言,提出不同的看法,绝大多数孩子能按时完成作业。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快:

(一)、数与运算。

1、其次单元“百分数的应用”。

2、第四单元“比的熟悉”。

(二)、空间与图形。

1、第一单元“圆”。

2、第三单元“图形的变换”。

3、第六单元“观看物体”。

(三)、统计与概率。第五单元“统计”。

(四)、综合应用:数学与体育、生活中的数。

(五)、整理与复习。

三、各单元教学目标

第一单元“圆”:

1、同学将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观看、操作等活动熟悉圆及圆的对称性,熟悉到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。

2、结合详细情境,通过动手试验、拼摆操作等实践活动,探究并把握圆的周长和面积的计算方法,体会“化曲为直”的思想。

3、结合观赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简洁的图案,感受图案的美,进展想象力和制造力。

4、通过观看、操作、想象、图案设计等活动,进展空间观念。

5、结合详细的情境,体验数学与日常生活亲密相关,能用圆的学问来解释生活中的简洁现象,解决一些简洁的实际问题。6、结合圆周率进展历史的阅读,体会人类对数学学问的不断探究过程,感受数学文化的魅力,激发民族骄傲感,形成对数学的乐观情感。

其次单元“百分数的应用”:

1、同学将在这个单元的学习中,在详细情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2、能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的力量,感受百分数与日常生活的亲密联系。

第三单元“图形的变换”:

1、同学通过观看、操作、想象,经受一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,进展空间观念。

2、经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合观赏和设计漂亮的图案,感受图形世界的奇妙。

第四单元“比的熟悉”:

1、同学经受从详细情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。

2、在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。

3、能运用比的意义,解决根据肯定的比进行安排的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的力量,感受比在生活中的广泛应用。

第五单元“统计”:

1、同学通过投球嬉戏、两城市降水量等实例,熟悉复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点。

2、能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

3、能读懂简洁的复式统计图,依据统计结果做出简洁的推断和猜测,与同伴进行沟通。

第六单元“观看物体”:

1、同学能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体组合)的外形,并画出草图。

2、能依据从正面、侧面、上面观看到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合),进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的外形。

3、能依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

4、经受分别将眼睛、视线与观看的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观看范围随观看点、观看角度的变化而转变,能利用所学的学问解释生活中的一些现象。

综合应用:

即“数学与体育”、“生活中的数”,促使同学综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。教材还支配了“看图找关系”的专题,使同学体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时,还在其他详细内容的学习中,支配了某些综合运用学问解决简洁的实际问题的活动。同学在从事这些活动中,将综合运用所学的学问和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动阅历和方法,进展解决问题和运用数学进行思索的力量;感受数学学问间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和沟通的过程中,进展数学学习的爱好和自信念。

六班级老师个人工作方案篇4

新的一学期开头了,

这学期,同学们进入学校的最终一年,这是紧急的一年,也是关键的一年,我有以下方案.

一、班级基本状况

(略)

二、本学期工作要点和措施

1、家访

由于是紧急的一年,是关键的一年,同学的心情和表现就显得很重要.只有随时了解同学心理动,才能防患于未燃.而通过家访,平常观看等方法能达到学这个效果.

2、班风的运用

通过“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让同学相互关心,同时多关怀他们.和他们一起玩耍,一起学习,

在玩耍和学习中正确的引导他们.让他们懂得在学校的最终一年应当做些什么.

3、抓好班级的纪律

由于纪律是成果的保证,是一切的基础.只有良好的纪律,才能使班级正常的运行,班级工作才能很好的得到开展,同学也才会有良好的学习环境,好的学习气氛,并从而养成良好的学习习惯.

4、确立奋斗目标

有了目标才有动力,才能进步.目标又分班级目标和个人目标,

一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级分散力。同时结合本班同学思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标和同学的生活、学习目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的乐观性,使实现目标的过程成为训练与自我训练的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们共享集体的欢快和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。也使同学在完成自己目标的同时,一次次得到进步.

5、充分利用班会向同学进行思想训练。

要求同学严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习爱好,使同学主动学习,提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果,要求这些同学进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习。而对于那些平常考的不错,期末就不行的同学,则是鼓舞他们,帮他们恢复信念.培育同学良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师,主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌,保持宁静,遵守纪律。给那些低班级的小弟弟,小妹妹们做出好的榜样.

同时,通过班会和课余时间,让同学观看爱国电影,向同学灌输爱国思想.要求同学能喜爱祖国,为中华之崛起而读书.

6、依据同学实际状况,制定奖惩分明的班级公约。

7、力争做好每位同学的思想工作,使他们提高熟悉,不断上进。

8、班委明确分工,提高同学的管理力量。

一个良好的班集体,必需拥有一批团结在班主任四周的乐观分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。

9、

在同学中培育竞争意识,有“你追我赶”的比学风格.

10、

本学期重视日记的布置和批阅

日记是老师了解同学的一个窗口,更是师生情感沟通的纽带;同时,在日记中,许多同学都会对自己或班级的状况作总结评估,所以日记又是同学自我完善及班集体建设的有利工具。而且,记日记能熬炼同学的写作力量,特殊是本学期是学校生活最关键的一个阶段,多数同学都承受着极大的升学压力,思想波动较大,作为班主任,更要仔细批阅同学日记,留意他们的思想动向,发觉问题,准时关心疏导解决,保证同学的心理健康。

三、工作支配

九月:

1、报名注册

2、打扫教室及公共场地卫生

3、暑假小结

4、上报中午就餐同学、乘车同学名单,并做好管理工作

5、期初行为规范训练

6、校报、班报刊出

7、平安训练月活动

8、期初家访

9、教室布置

十月:

1、迎国庆黑板报竞赛

2、做好扶困助学工作

3、纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式

4、校报班报刊出

十一:

1、期中班主任工作会议

2、期中班主任工作会议

3、家长会

4、主题队会观摩

5、校报班报刊出

十二月:

1、踢毽子竞赛

2、口算过关

3、迎元旦校诗歌朗诵竞赛(主题:纪念抗日战斗成功60周年,弘扬民族精神)

一月:

1、复习迎考

2、期末班主任工作会议

3、布置寒假生活、组织寒假活动

六班级老师个人工作方案篇5

一、加强学习,提高熟悉

我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。《_规范》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。因此,我首先要加强学习,仔细领悟《规范》中的各项内容,让《规范》的要求深化我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不消失违反师德的行为。

二、以身立教,为人师表

老师的工作对象是同学,老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此,老师必需“美其德,慎其行”,不能消失一点疏漏。凡是要求同学做到的事情,自己必需做到。在工作中,时刻留意自己的形象,穿戴干净、朴实、大方,举止文静,带头遵守学校的各项规章制度,乐观参与各项活动及公益劳动,为同学树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、加强修养,提高素养

作为一名老师,肩负着教书育人的双重任务,要想精彩地完成任务,不仅要具备精深的专业学问,还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域,用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进,同学对老师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开头召唤新时代的新型老师。因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于同学、家长及社会的期望,无愧于人民老师的光荣称号,今后,我要连续加强学习,努力提高自己的专业学问和专业素养,尽快提高教学水平;另外,在搞好训练教学此文转自工作的同时,还要留意培育自己广泛的爱好和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素养的人民老师。

四、关爱同学,无私奉献

老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学,献给训练事业。

在今后的训练和教学工作中,我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则,不偏袒好同学,更不卑视差同学,要爱得有方,严得有度,特殊是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发觉同学身上的闪光点,并为他们制造展现自我的机会,关心同学树立信念,矫正不良的行为习惯。

总之,我会从自我做起,维护人民老师的良好形象,本着训练一个同学,挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则,严厉 仔细、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。

六班级老师个人工作方案篇6

为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体同学的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学方案。

通过本学期的教学,使同学把握语文教材的基础学问和基本技能,能理解课文内容,体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导同学渐渐更新学习方式,逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体同学通过一学期的努力学习,在各自原有的基础上都有较大幅度的提高,从而真正提高同学的语文水平和语文素养。

我今年新接任的六班级(2)班的语文,班里的同学原有语文基础参差不齐,凹凸不一。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育同学对事物的奇怪   心和剧烈的探究爱好;让同学观看四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使同学有剧烈的参加意识和合作精神,整体提高全体同学的语文素养。

1、学习习惯。

(1)连续把握正确的读写姿态,并养成习惯。

(2)连续把握正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)连续培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯。

(4)连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯

(5)连续学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养成习惯;培育预习课文的习惯。

(6)连续学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯。

(7)连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。

(8)连续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书,并养成习惯。

(9)连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。

(10)连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(11)连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

(12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

连续巩固汉语拼音,利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

(1)精确     认读147个生字。

(2)能够按笔画挨次正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写均匀。

(3)连续学习用钢笔书写,写得正确、端正、干净。

(4)连续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

(1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

(2)能在看图或观看事物后,用一般话说一段意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。

(5)乐于参与争论问题,敢于主动发言,说清晰自己的意思。

5、阅读

(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

(2)连续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并留意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(5)连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

(7)学习扫瞄,扩大学问面,依据需要搜集信息。

6、习作。

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有挨次地比较细致地观看图画和事物,写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,熟悉破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

连续抓好同学良好学习习惯的培育。

六班级老师个人工作方案篇7

随着新一轮课程改革的到来,未成年人思想道德建设问题和对策的消失,我们的班主任工作也将迎接新的挑战,我们都知道,一个学校是由多

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