有关年度教学工作计划十篇

第页共页有关年度教学工作方案十篇年度教学工作方案篇1一、指导思想以香坊区教育局20xx年教育工作要点和学校工作方案为指向，以进步课堂教学效率和各科教学质量此文来自优秀斐斐，课件园为目的，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，办好让人民满意的教育。二、主要任务1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，理论新课程。探究、总结行之有效的课程施行形式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续校本课程的开发、研究工作。3、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建立。重点开展书香校园活动，进展全校规模的展示工作。重理论和反思、总结，力争能获得新的成果。4、加强校本教研的力度，着重在课程三维目的的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。5、坚持"科研先导"，深化校本科研。组织老师开展立足课堂，面向学生、效劳教学实际的校本科研，争取人人申报科研工程，大力开展科研工作。6、加强校本培训，做到理论学习与根本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学理论相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型老师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化老师队伍。7、加强艺体卫管理，继续做好《体育与安康》达标工作，培养全面开展的人才。8、在各科教学中注重加强环保、法制教育，以课堂浸透为主，并辅以综合理论活动，培养学生环保、法制意识。9、强化质量意识，认真做好阶段性检测、分项检测、根本技能检测等质量监测工作，逐步标准学生作业，老师修改等常规性工作，进步教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。10、加强教诲处的日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，以点带面努力进步学校的教学管理程度。三、详细措施：〔一〕、严格教学常规，优化过程管理。实在加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积进步课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园上。试行标准化管理，使老师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目的，即：“集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析^p制度化”。进一步进步教学“六认真”的质量。〔1〕、严把课堂教学关。⑴严格执行课程方案。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程方案执行情况的调查，催促老师严格执行课程方案，实在按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。⑵严格备课管理。本学期我们将继续进展电子文本式集体备课。要求主备老师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，构造，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，实在进步备课质量，以备课质量的进步促进上课质量的进步。⑶严格作业管理。对于作业设计、修改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教务处将按开学后一个星期、每月底一次的时间进展作业检查。⑷加强随堂听课。校长室、教诲处成员要定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的管理。随堂听课的重点是新老师和教学才能较弱的老师。〔二〕、加强老师队伍建立，进步老师自身的综合素养与师资队伍的整体程度⑴鼓励、支持老师参加各类继续教育培训，进步学历层次，进步老师自身素质。⑵组织老师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。⑶每位老师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作。“六勤”勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课；勤反思。“五个一”：每周进展一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法；每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经历总结。⑷加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培养工作。继续发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”〔诚心、虚心、上进心〕，即老老师诚心诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学气氛。年度教学工作方案篇2一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，更好地完成教育教学任务，认真落实施行素质教育，树立正确的教育教学观，以“更新观念，开拓创新”为准那么，深化课堂教学改革，抓好继续教育，努力进步老师的自身素质，业务程度，使教学质量再上一个新台阶，使教学成绩上名次而努力。二、工作目的加大理论学习的力度，强化师资队伍建立，在教学管理的实效性上下功夫，抓好精细化管理的落实工作，加大教学成绩在老师考核中的比重。表达教学工作在学校工作中的中心地位。在上学期期中考试成绩的根底上有所打破和进步。三、详细工作及措施1.精心部署,将课改实验引向深化.全面落实，推进素质教育，落实新课程方案。严格按照《课程方案》的规定，开全课程，开足课时，并加大对薄落学科的师资装备，检查力度等，并及时把各学科的成绩活动情况作好记录，作为对老师的考评、考核根据。2.抓好队伍建立。继续抓好“新老老师结对子”的管理和落实工作，关心年轻老师的成长，强化指导，鼓励他们多参加校内及上级组织的多项活动，多创造一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。充分发挥骨干老师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使老师在研究中进步，在协作中成长。3.抓好常规管理，向四十五分钟要质量。本学期重点作好以下工作：组织研究课标、分析^p课标活动，积极参加新教材培训活动，以研究教法的改良为重点。组织好老师的普通话培训，年轻老师的计算机培训等活动，使之获得等级证书。以此进步老师专业知识程度、文化素质。抓好备课环节的管理，严把教案关。在备课的质和量上不断进步，要抓好集体备课和个人备课相结合，使每个教案既认真、全面，又质量高，有价值。充分利用教学设备辅助教学。如：投影仪、幻灯机等仪器，使之真正进步教学质量。认真抓好优质课的评选。指导、鼓励每位老师积极参加此项活动，培养骨干老师。积极组织开展互相间听课、评课活动，以此取长补短，进步自身素质。4.继续抓好课堂教学改革，以此作为教学重点。每位老师要不段的学习，树立正确的人生观、教育观。每位老师都要认真研究教法，传授科学的学习方法，训练学习技能、技巧，培养良好的学习习惯和学习品质，努力使学生的个性得到充分的发挥，发扬创新精神和综合才能的不断进步。每位老师都要改良教法、研究学法，作好辅导后进生的工作。要完善课堂教学改革，学习洋思中学经历，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落实到实处。改革课堂的教学评价方法，开展各种听课、评优活动，以此调动老师改革的积极性。5.要突出抓好重点课题的实验与研究。各学科在素质教育的过程中，都要有实验课题、实验方案，详细施行方案，定期作好实验总结，努力使其有改革措施、改革意识和创新精神，有高度的事业心、责任心的队伍，在教改实验中不断进步自己教学的才能程度。6.在重视文化课教学的同时，注重浸透思想品德教育，以培养学生创新精神和理论才能为重点，努力进步学生的综合素质，努力培养、造就四有新人。7.全校要利用课外活动时间，开展各种有有益于学生开展的团活动、兴趣活动、文体活动，建好课外艺术小组。要及时作好活动记录，搞好周末艺术教育，促进学生的个性开展，增强学生的情趣，调动学生的学习积极性，到达潜移默化的目的。关于上级组织的各项活动，我校的态度是必须参加，充分准备，全力以赴，争取佳绩。教学工作安排九月：1、组织参加学科教材培训2、制订各科教学工作方案3、参加中心校组织的教学工作会十月：4、组织老师深化学习洋思中学经历5、参加信息技术教学观摩课6、组织老师搞好校本教研活动7、组织青年老师参加石市级评优课活动十一月：8、组织期中考试9、组织开展中学生综合评价教研10、参加初中起始年级新版教材使用研讨十二月：14、班主任经历交流会15、组织参加全市初中学洋思课堂教学评优活动16、组织老师搞好校本教研工作总结一月：17、对学校本学期课堂教学进展总结18、对开展学习洋思活开工作进展总结19、期末复习20、期末考试、总结年度教学工作方案篇3一、开学初的工作：辞别炎热的暑假，迎来了凉快的新学期，本学期，小班的人数较多，我们班将有18名男孩和16名女孩，男女比例还是比拟平衡的。开学初，我们将对班级所有幼儿进展一次家访工作，就是为了可以在入园前对班级的幼儿有个大致的理解，并且，争取在九月中旬的时候完成全班每个幼儿至少一次家访工作。目前，通过家访和对家长的调查发现，我班的家长大局部还是比拟重视教育的，但欠缺的是不知道正确的教育方法，有的过于溺爱，有的让孩子顺其自然，有的对孩子要求过高。或是由于工作忙，没时间教育孩子，而将孩子交给爷爷奶奶或外公外婆带着。3岁幼儿已有了独立自理生活倾向，让幼儿边做边学，能锻炼其意志，培养独立性。二、个案教育工作：1、做好新生入园工作，稳定幼儿的情绪，使幼儿愉快的投入到活动中去。2、对开展中等幼儿努力挖掘闪光点，培养自信心。3、对各方面开展较好的幼儿抓住其兴趣爱好重点引导。4、做好特殊幼儿的个案追踪，在老师提醒下遵守根本常规。三、平安工作：以安康、平安为核心，认真细致做好保育工作。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对才能，因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中开展最迅速、最根底的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、安康、平安的人生是所有家长和老师们的美妙愿望。1、帮助幼儿保持积极的情绪，适应幼儿园的生活。2、照顾幼儿的每日生活，关注幼儿的身体成长。3、展多彩的体育活动，增强幼儿的体质。4、保证幼儿的平安，对幼儿进展平安教育。在幼儿的一日活动中，老师随时清点幼儿人数，且每个幼儿都在老师的视线范围之内。老师随时检查幼儿的随身物品，检查幼儿的餐具、食品，及班级里的各种设备，以“防患于未然”。班级里的每位老师要清楚理解班上幼儿午睡、游戏等情况，遵照学校要求做好幼儿接送交接工作，确保幼儿平安。同时，老师利用故事、电脑课件对幼儿进展平安教育及配合园内消防演习进展相关的消防自救教育。四、家长工作：〔一〕主要目的：向家长宣传、普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长进步家庭教育才能，共同担负教育幼儿任务，促进幼儿身心和谐开展。〔二〕详细任务及措施：1、日常性的家长工作：〔1〕利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，理解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。〔2〕以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。2、阶段性的家长工作：〔1〕家访：完成新生家访工作，获得家长配合、幼儿同老师建立初步信任关系。〔2〕家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班重点培养目的，幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、老师对家长提出亲密配合的要求。并设立专题讲座，请家长或老师介绍好的教育方法等。〔3〕家长开放日：请家长来园参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园情况，增进情感联络。年度教学工作方案篇4一、指导思想：以区教学工作会议精神为指南，以进步教学质量为中心，以培养学生才能最终目的，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学开展观，以人为本，全面提升学校办学程度。二、工作目的：加强教学常规管理工作，实现管理增效。加快课程改革步伐，实现课堂高效。加强校本教研，实现活动增效。关注竞赛活动，实现活动增效。启动强化老师学习，实现优师增效。三、工作措施：(一)精细常规，求标准要质量。备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时，主备人要说明设计根据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生才能开展，优选教法、学法等方面进展研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个老师的主教案，每们老师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进展个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进展审核，最后上交教务处，包年组审核合格后再进展使用，学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学效劳。教务处来格执行检查制度，重点检查教学内容与导学案是否一致实效，二次备课是否突出实效性。上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，老师要按教学方案完成教学任务，严格执行上课制度，上课目的是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，老师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，表达对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是表达主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教诲处将不定期对老师进么随堂推门听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。辅导：老师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原那么：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲务实效，实现轻负担、高质量，刘学生想学、会学、乐学。听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二老师。一是包年组领导要深化课堂，实行点课听课，理解掌握老师教学动态，学生的学____，进展有效的指导，进步老师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，进步常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。校长、教务主任听课不少于60节，老师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。作业修改，作文要求不变严格作业管理。作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业修改要及时，书写与格式要标准，特别作文修改，8篇5详3略，10篇6详4略教务处安排，教务处每月月底进展检查作业，定期进展作业展览，以促进作业质量的进步，错批不允许严格杜绝。二、加强校本教研，实现研究增效校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式，充分发挥备课作用。加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主管领导深化备课组，参与交流，详细备课时间，每周二看护时间班主任，每周三上科任老师集体备课。要求：按时参加，人员齐，年级组和学科组发挥班主任，学科责任人，年组老师的作用，形成进步质量的合力，要不断讨论不同年组的教学方式和方法。开展行之有效的教研活动课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂”动。本学期教研活动按两个层面进展，1、师际联动课，典型老师与其他老师手拉手互相交流，共同开展，然后在典型的示范引领下老师每人上一节示范课。2、亮点展示课，在示范课根底上，发现典型为他们搭建平台，推出我校老师的亮点展示课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位老师提出珍贵意见，这就是引路课。(三)开好每一届教育教学年会，通过活动给老师搭建展示自我的舞台，多角度、多维度的进步老师的综合素质。三、关注竞赛活动，实现活动增效学生：1、计算才能测试2、朗读比赛3、语言表达才能测试4、阅读作文测试5、师生普通话测试6、写字比赛(1、2铅3、钢4、5毛笔)老师：1、普通话测试2、朗读比赛3、文化测4、作业展览5、教案展览四、加强老师学习，实现优师增效我们要通过校本培训使全体老师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一局部老师成为学者型老师。加强老师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，实在转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展“各异”学活动“看”教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个年级的新教材，参加业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在信息时代要想跟上学校开展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积进步教学质量的新途径，业务学习以自学为主，学习笔记间周一次，学习数、语根底知识，本学期定时举行业务培训讲座，定期开展个案分析^p，反思教学等形式的教学活动。强化文化学习，每月发数、语测试卷一套，自测及时上交，教务处及时讲评辅导，每月一次学校测试成绩纳入考核。强化根本功培训，(1)坚持三笔一画练习(2)老师朗读练习以自主练习为主。总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反应，不断改良工作，稳定和提升我校的教学质量。九月份(9月1日-9月30日)教研活动业务学习：如何进展合作学习检查教案作业，听课记录计算才能测试教案展览师生普通话测试十月份(10月8日-10月31日)检查教案、作业、听课记录学生写字比赛学生语言表达才能测试作业展览期中测试十一月份检查教案、作业、听课记录召开年会师生朗读比赛阅读作文测试十二月份检查教案、作业、听课记录迎接教育局年终工作检查组织一至五看组学生期末测试工作质量分析^p年度教学工作方案篇5根据新公布《高中语文教学大纲》的内容，通过深化学习体会《大纲》精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的工作能有序地开展。一、学生状况及成绩分析^p本学期我担任高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三(614)班的学生仍然存在程度相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些根底知识还需要多细心些。思想状况方面，高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目的，比拟认真刻苦，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，可以及时与老师进展沟通，帮助老师调整自己的教学方法。高三(613)班学生，大局部学生心理素质较好，绝大局部学生有很强的积极进取精神，有获得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控才能比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求。二、教学目的和要求：思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全人格。知识目的：全面理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文。掌握和运用知识才能的目的：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目。学校教学课程要充分发挥学校及周围的资优势，挖掘课程资，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性安康化开展的课程。开发施行并获得成效的根底上，改良和完善，本着“一切为了学生，培养开展学生个性特长，促进学生全面开展”的目的。年度教学工作方案篇6近几年来，由于择校之风愈演愈热，导致滨湖社区大量优质生外流，入我校就读学生整体素质明显下降，老师教学的信心严重受挫，教学质量每况愈下。为改变这一状况，同时为适应新课程改革的要求，促进老师专业化开展，根据盐都区教育局《关于推进全区中小学课堂教学改革的施行意见》的相关要求，学校积极进展课堂教学改革，在反复进展校外学习的根底，结合我校两年多来“活动单导学”形式探究和初步理论，推行了“活动单导学361高效课堂”形式，有效地推进了教育教学开展，确保了学校教育教学质量的稳步进步。为了使我校课堂教学改革向纵深开展，特制订如下工作方案。一、指导思想以科学开展观为指导，贯彻落实盐都区教育局《关于推进全区中小学课堂教学改革的施行意见》，引导老师树立科学的质量，把“以生为本，关注每一个学生的开展”的教育理念落实到实际教学工作中，进一步标准教学行为，改革课堂教学构造，全面推进新型课堂形式，大力进步课堂教学的有效性，为学生终身开展奠定坚实根底。二、工作措施〔一〕进一步提升课堂教学改革理念1.转变教学方式，实现关注学生本质。落实学生的主体地位，让学生参与课堂教学的每一个过程，即给一个空间，让学生自己去设计；给一个时间，让学生自己去安排；给一个平台，让学生自己去展示；给一个问题，让学生自己去探究；给一个困难，让学生自己去克制；给一个机遇，让学生自己去抓住，只有这样，学生的主体意识才能被唤醒，学生学习的主动性才能被激发，学生的天性才能被尊重，学生的自信才能得到张扬。2.老师在课堂教学中，要多把尺子评价学生。要关注每一个学生，让每一个学生都能体验到作为人的幸福感和尊严感。要遵循教育规律，把课堂还给学生，让学生动起来。要是顺应和尊重学生的天性和本能，让课堂每一个环节都成为学生喜欢的游戏活动。要理解学生身心开展的规律和特点，让学生在每一节课上都收获成功，获得自信。3.课堂教学改革中，要把握三个策略。课堂教学改革的过程中，我们要充分考虑学生、学校和课程实际，反对课堂教学改革形式化，因为课改的目的为了进步教学质量，使学生愉快轻快的学习，因此，在施行新形式的课堂教学中，要把握好三个策略：①先学后教，以学定教；②先教后学，以教诲学；③因材施教。老师要根据内容实际，采取灵敏多样的教学方式，合适的就是最好的。〔二〕进一步标准“361高效课堂”操作程序“活动单导学361高效课堂”形式强调课堂三个根本、六个环节、一个目的。三根本是指：①根本要求——先学后教；②根本载体——活动单＋教材；③根本模块——定向导学，施行活动，当堂训练。六个环节是指：①创设情境；②自主学习；③合作探究；④展示交流；⑤点评提升；⑥检测反应。一个目的：高效学习。“361高效课堂”还表达在：①课堂45分钟按3︰6︰1比例划分为15＋25＋5，要求老师的讲课时间为30%，约15分钟，学生自主学习占到60%，约25分钟，剩余10%用于检测反应，约5分钟。②在学习内容上，即30%知识不用讲，学生就能自学会的，60%是通过合作探究讨论才能学会的，10%是通过同学之间在课堂上展示互相答复下列问题，通过老师的追问、质疑、点拔及反复训练才会的。③在学生的组成划分上，即30%优秀生，60%是中等生，10%是后进生。“活动单导学361高效课堂”形式的操作流程1.创设情境从“激发学生兴趣，启迪学生考虑，唤起学生情感”等入手，通过语言、图片、声音和视频等形成创设课堂导入的情境，可以用多媒体故事、新闻、游戏、问题、悬念、图像、开门见山等方式导入教学目的。2.自主学习学生根据“活动单”确定的教学目的和教学内容进展自学。老师把学习的主动权交给学生，给学生充足的时间让学生通过看书，作批注，查资料、考虑、操作等方式自学感悟。老师要考虑如何科学地指导学习自学，充分考虑自学中可能遇到的困难，让学生明确①学什么，②用什么方式学，③学多长时间。3.合作探究学生自学后，以小组为单位交流学习情况，组长详细组织，充分发挥小组合作的功能，解决自学中没能弄懂的问题。让优生影响、带动、帮助同组的人，更多的关注后进生，共同讨论共同进步，实现“兵教兵”，“兵练兵”，“兵强兵”，最大限度地解决本组自学中遇到的问题或困惑。在小组合作探究的过程中，老师必须静悄悄地观察，不提问不辅导，不出声。4.展示交流各小组根据合作探究的情况，把成果或者本组不能解决的问题在班上进展展示，其他组进展补充、质疑。5.点评提升师生、生生互评，老师引导学生归纳，提炼教学内容的重点、规律和解题思路、方法、技巧等，突出易错、易混、易漏的知识薄弱点。本环节是这种形式的重要环节，对于全班存在的普遍性问题、典型问题进展精讲点拨。一是要精讲，严格执行“三讲三不讲”的要求，讲难点、讲联络、讲规律；学生能学会的不讲，学生能合作交流的知识不讲，能以练代讲的就只练不讲。二是点评。老师可引导学生对典型问题再度展开讨论，在学生互相讨论解决问题的过程中老师参与其中，适时点拨和评价。这一环节对老师提出很高的要求，在课堂上整合学生反应的疑难信息时，老师在有限的时间和有限的备课条件下进展随机备课，它需要老师有更丰富的知识，更高的教学机智，更精湛的业务程度。老师点评时要求精辟、精炼，不重复学生展示的内容，不絮絮叨叨，拖泥带水。6.检测反应通过练习、总结等方法对学生个体、小组学习过程与学习结果进展检测评价。这一个环节考前须知：①检测题要结合学科特点精心设计，整合课本、资料上的题目，不要照搬课本、资料上的原题。②检测题要分层设计，可设必做题、拓展题，满足不同层次学生的需要。③检测题可以独立完成，也可同桌2人或同组完成，组内进展互阅。学习能交流解决的问题尽量让学生完成，老师及时点拨纠正。〔三〕进一步加强教学管理，进步课改实效。1．强化集体备课，整合教学资，积极推行“集体备课，资共享，课后反思”的集体备课制度，使全体老师实在能从整体上理解教材，进步驾驭教材的才能。其根本程序是：个人粗备——集体备课——个人完善——教后反思。在个人备课的根底上，以年级学科备课组为单位每周集中备课一次，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。2.精心编制导学“活动单”。编写“活动单”遵循先学后教、以学定教、以教诲学的根本原那么。活动单是呈现教学目的、教学内容、活动方案等教学元素的平台，是导学的主要手段，其设计关系到自主学习的开展，研制的根本步骤主要有①组织学习；②任务分解；③讨论定稿；④反应完善。活动单的根本构造包括①课题名称；②学习目的；③活动方案；④课堂反应。3.定期召开教学研讨会，主要交流推行“活动单导学”过程中的收获和困惑以及活动单研制过程中出现的问题。老师们各抒己见，进一步推动改革的深化和开展。4.大力施行教学补偿工程。鼓励老师利用中午、大课间、晚自习时间进展教学补偿，补偿要详细到学生，详细到学科、详细到内容。〔四〕进一步完善评价鼓励机制，保持学习小组活力。本学年，我校将把学习小组的建立和评价作为课堂教学改革的抓手，以进一步完善对学习小组评价机制，保持学习小组活力为打破口，推进课改的深化。小组活动的积极作用非常突出，如何让小组长期充满活力就变得至关重要，对小组科学的评价机制那么是推动小组活动的光滑剂。1.小组科学的建构是实现科学评价的前提。目前各地对小组的构建原那么都是“组内异质，组间同质”，这是在进展大量小组活动理论之后，利于各组积极竞争的一个构建小组的根本要求。需要专门指出的一点是，各小组由于在一段时间之后会产生变化，当组间不能符合“同质”的时候，应适时调整。2.评价内容既要全面又要科学。经调查发现，各班小组活动的评价都是经过了由课内向课外的开展，也就是一开场对各小组的评价仅限于课堂表现，后逐渐延伸到作业完成、生活习惯、日常标准等。对此，应结合学校的实际情况而定，总的原那么是小组能掌控的才能纳入小组评价内容之中，不能把那些和小组活动不相干的校园甚至校外的学生个体生活都纳入小组评价之中。3.评价对象既面对小组，又要落实到学生个人。在课堂中对小组的评价，哪个小组活动进展最好，首先要明确是哪些同学在哪些方面表现突出，然后明确给本小组加多少分数。这样既鼓励了详细同学，又鼓励了小组整体。需要特别强调的是，不仅要关注到优秀生的出色表现，更要关注到后进生的进步。4.评价既要注重课堂知识又要注重整体标准。评价要针对学生的知识和才能两个方面，比方某同学展示过程中尽管出现了知识性的错误，没有完成目的，但是落落大方，语言得体，也要进展肯定。5.评价方式、鼓励手段要多样。要专门研究赞赏鼓励语言的适切性，对老师也要不断培训，评价方式要对准学生的兴奋点。鼓励小组的手段要精神物质齐头并进，橱窗展示合影、颁发奖状、奖杯、奖品、网站展示、公开表扬，等等，动用一切校园资让学生时时处处感觉到小组给自己带来的成功喜悦。小组活动评价机制是小组保持长期活力的关键，是小组活动的推动力，是小组活动得以生存开展的泉，要作为小组活动的重中之重来抓。年度教学工作方案篇7新学期开场了，为了进一步贯彻施行课程改革，让学生在轻松的学习气氛中，掌握所学知识，培养学生独立考虑、分析^p问题、解决问题的才能，特制定本学期数学教学方案如下：本学期我担任四〔1〕、四〔2〕的数学老师，由于初次接触这2个班的孩子，对学生不理解，现只能就本学期教学工作方案如下。本册教材的教学内容和教学目的1．教学内容本册教材共分八个单元:认识更大的数;线与角;乘法;运算律;方向与位置；除法，生活中的负数、可能性。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。2．教材分析^p认识更大的数，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，运算律，以及生活中的负数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的`四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了线与角、方向与位置两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学好玩”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析^p及推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。教学工作的措施及方法1．改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,施行互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的效劳员。2．注重生活与数学的亲密联络重视从学生的生活经历和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心开展特点,结合他们的生活经历和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题详细化、形象化,激发学生求知的内驱力。3．注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新才能学生是学习活动的主体,在数学教学中,老师要根据学生的年龄特点和认知程度,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探究的时机。４．结合实际问题教学爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”我方案在教学中以注重培养学生质疑问难的才能指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的时机去发现,去研究,去创造。５．作业设计力求准确、简洁、标准、方便教学学生学业成绩的进步有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生才能出发,表达课改精神,同生活理论严密结合,重在开展学生思维,培养学生想象才能和创新才能。此外,采取“根底练习个性作业”形式,针对学生不同的学习程度,分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择合适自己的作业内容和形式,实现差异开展。年度教学工作方案篇8一、指导思想认真贯彻落实学校工作方案，着眼于学生的全面成长和老师的可持续开展，转变老师观念，促教学方式的变革，加强教学过程管理，强化老师队伍建立，进一步深化教学改革，有效进步教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学程度，确保学校教育教学质量全县领先。二、工作目的1、教学质量全县领先。2、加强对课堂教学有效性的研究，深化课堂教学改革。促进老师开展、学生开展、学校开展。3、落实学校校本教研工作，实在进步课堂教学效益。4、强化教学过程管理，加强老师教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的进步。三、工作措施〔一〕标准管理，进步教学管理精细化程度1、严格执行课程方案，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特别是科学、思品、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命平安意识。促进素质教育的开展，促进学生的全面开展。2、加强学校规章制度执行力度，重点标准老师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的根底上，加大各项制度的执行力度，重点放在标准老师课堂教学行为上。明确老师课堂教学常规要求；加强老师六认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确老师岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是老师的根本要求，须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。3、进一步落实校本教研工作。协助教科室抓好青年老师竞赛课，要求青年老师认真学习新课程标准，学习教改前沿理念，进步自身理论修养。在课前提供上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中理论解决，并在教学中表达学科思想方法，采用一系列老师、学生活动加以落实表达。并在评课前提供说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的气氛，对青年老师的竞赛课畅所欲言，最好能翻开情面，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至剧烈的争论。实在让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法，人人研有所获、个个有所进步的学习交流平台。4、突出学生行为标准养成教育。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，标准英语家庭作业形式，书面作业、朗读和听力有机结合，采用家长签字和老师检查形式培养学生的听读习惯。〔二〕以有效教学为主题，改良教学质量提升方式。1、开展有效教学，落实三个重点环节。进一步深化学科教学改革，倡导老师以学科文化习得为、在课堂教学中表达学科思想方法的课题开展研究，努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学形式。以新课程理念为指导，采取有效措施，标准老师的教学行为，真正实现“有效课堂长才能，有效训练出成绩”。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”：①、突出有效备课研究。改革以往老师备课过程中出现的问题，采用表格式备课。要求年级组长组织全组老师开展集体备课活动，事先将单元分解成假设干个小板块交给老师钻研，对教材进展深化的解读后在集体备课时进展交流。让全组老师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再个性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象，使老师备课进一步标准。在抓好教案标准化管理的根底上，积极探究变“教案为教学设计”的研究，老师备课中主要突出老师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及交流研讨情况，反应意见。②、突出有效课堂研究。开展教学研讨活动，除青年老师教学竞赛中的老师集中研讨外，更为重要的是年级组内的老师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨，向有经历的老老师学习，以更为有效地利用老师中的资，进步课堂教学效益。加强外界信息搜集，对省市开展的学科研讨活动积极选派老师参加，学习外校有益的研究做法，以进步本校老师的研究程度。③、突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究，根据市县要求，对学生作业与测试的修改、反应和评价。要求统考年级每单元作一次检测，非统计年级每两单元一次检测，并将检测情况及时统计上交教诲处，成绩要统计到班。对各科单元测试卷、期中、期终复习卷建立审核制度，未经教务处审核，复印室不予复印。以实在进步练习和测试的有效性，减轻学生过重课业负担。2、优化“六认真”管理，进步教学质量。各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习才能的培养，在年级组内开展相关比赛活动。如：写字比赛、作业评比、朗读比赛、演讲比赛、英语口语比赛、口算比赛等，通过比赛发现苗子，加强培养。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化。为确保课程方案的施行，教务处将定期、不定期进展教学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看老师是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等情况，并进展反应，要求整改，促进课堂教学正常化。年度教学工作方案篇9一、指导思想：坚持党的教育方针，坚持立德树人，紧紧围绕建立高效课堂和平安校园，推进素质教育的中心，积极推进学校现代化建立，努力实现教学质量的全面提升，为我校教育事业的开展做出奉献。实现老师幸福工作，学生快乐学习。二、工作目的：〔一〕、加强高效课堂教学管理，大力进步课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目的。〔二〕、加强学校管理工作，使管理走向标准化、科学化，努力进步学校的教学管理程度。〔三〕、加强师资培训力度，稳固提升教学程度。〔四〕、加强教研组建立，使各科教研活动开展丰富有效。〔五〕、加强各科教学活动，全面进步教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。〔六〕、加强学校体卫生平安工作，做好疾病防治工作。三、主要工作与措施〔一〕优化师资队伍，进步老师素质。1、抓队伍建立。坚持以人为本，积极推进校园精神文化建立，努力培养和造就一支高素质的老师队伍、管理队伍和后勤效劳队伍。认真贯彻“领导围着老师转，老师围着学生转，后勤围着教学转，一切围着质量转”的工作准那么。构建以课堂为主阵地的质量提升工作体系，实现“赢在课堂效率，赢在科研才能，赢在管理程度”的三赢目的。2、加强师德师风建立，树立老师良好形象。要加强老师的职业道德教育，把师德教育摆在老师队伍建立的重要位置。各老师要利用课余时间认真学习有关师德理论，全体老师要进一步理解老师这一职业的深化内涵，结实树立“学高为师，身正为范”的从业准那么，依法执教，爱岗敬业，自觉抵抗享乐思想；关心保护全体学生，真正做到保护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。3、加强管理，促进教研教改领导力建立。学校完善办学理念，提升教育领导力；加强校本教研，提升教研领导力；打造高效课堂，提升教改领导力；优化课程体系，提升课程领导力。〔二〕加强校本培训更新老师观念求提升1、加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓励老师积极学习，积极进入学校老师阅览室阅读，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，积极写读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持老师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的老师人才。2、抓实业务培训。重视学科培训：建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，理解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目的和详细要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析^p，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。重视班主任培训和青年老师培训。3、教诲处、教研组认真制订教研活动方案，研究解决教学和科研工作中的实际问题并作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好总结以及资料的整理工作。〔三〕精细常规管理，进步教学质量。1、加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强老师的业务学习、交流研讨，实在进步课堂教学质量。要求做到“个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化”。〔1〕严格巡课制度，催促老师严格执行课程方案，实在上好每一节课，发现问题，及时指出。〔2〕严格备课管理，实在进步备课质量。〔3〕严格上课管理。提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目的〔这节课让学生获得什么，获得多少？〕；进步效率〔让学生用多长时间获得？〕；注重方法〔让学生怎样获得？提倡中高年“先学后教”就是让学生自主学习、合作探究。学生自学能解决就要让学生自学，老师不急于讲；不会的可通过小组合作解决；实在不会的老师再加以点拨，老师一定要退到最后一步。先让学生说，学生答复错了不要紧，老师可以纠正，但一定要给学生学与说的时机。〕课堂效果〔是否每个学生都达成了教学目的？〕〔4〕严格作业管理。对于作业设计、修改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，作业修改严格执行有关规定。作业量要适当，一二年级不留书面作业，三、四年级不超过40分钟，五六年级不超过一个小时。2、加强学生养成教育，优化课堂教学。在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学提供有力保障。不断总结经历，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析^p问题，解决问题。诵读活动要坚持进展。3、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广阔老师要关注学困生，耐心对学困生进展辅导与转化工作，进步学困生的学习才能。语文、数学、英语等学科老师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到开展。4、加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，理解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建立与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。5、鼓励老师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以进步6、班主任工作。班主任利用好晨会、班队会、黑板报等阵地，