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文档简介

粤教版科学二年级下册《辩方向》教案教学目标了解地图的基本符号，可以在地图上判断方向。学会使用简单的工具判断方向。能够在户外环境中根据自身位置和地图上标注的位置找到目的地。教学重点了解地图的基本符号。学会使用简单的工具判断方向。能够在户外环境中根据自身位置和地图上标注的位置找到目的地。教学难点如何在户外环境中根据自身位置和地图上标注的位置找到目的地。教学准备PPT课件、黑板书写工具、地图、指南针、小组用品（如石头等）等。教学流程一、导入（5分钟）首先，向学生介绍今天的课题——辩方向，询问学生是否知道方向的概念，并要求学生谈一下方向的种类和代表。二、正文（30分钟）植入地图基本符号（10分钟）教师将地图显现出来，并围绕地图的基本符号进行介绍，让学生根据图例上的符号进行识别，唠叨常见的地图符号表示什么物品，在黑板上整理出地图符号的展示表。学习简单工具判断方向（10分钟）教师向学生展示并操作指南针使用的方法和注意事项。要让学生理解指南针的基本操作及表现手势。环境储备（10分钟）教师带领学生到操场、草坪或校内其他的场所实施环境储备，让学生们找寻和把握几个目标地点。之后，在教师的带领下，回到教室，让学生将刚才标记的地点放到地图上，并且注意使用地图基本符号。三、辩方向游戏（35分钟）游戏介绍（5分钟）在课外课程环节中，教师在校园内准备复杂环境，分布有用地图绘制的路线和标记地点，参加活动的小组只能依靠地图和指南针查找最后的目的地。游戏规则（10分钟）分成2个小组，每个小组内部再分成2~3个小组，每个小组有一张地图和一支指南针。先在地图上植入标记地点、任务地点、必要跟踪点等，每队能力达到一定标准后，开始游戏。游戏实施（20分钟）每队先绕着操场练习使用指南针，并找到指定的目的地，然后进入老师准备的复杂环境。每个小组都要找到路线和地图上标记的每一个目的地，寻找方式由自己决定。最终任务地点所在位置，由老师在复杂环境中积极指导。四、总结（10分钟）课程结束后，教师向学生总结本次教学任务，还可带领全班回到复杂环境，让学生们独立使用地图和指南针，寻找目的地。总结本课程让孩子了解并掌握地图的基本符号，并学会使用指南针，能够在户外环境中根据自身位置和地图上标注的位置找到目的地，锻炼其空间方向认知能力和动手操作

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