第1编必修3论说古文公开课一等奖市优质课赛课获奖课件

必修3第三单元(论说古文)篇目通览复习导航《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》本单元文本为古代议论性散文。近几年已有先秦、诸子、唐宋八大家、明清散文小说，甚至一些杂家作品入围。这四篇课文中文言词语的意义、用法和句式也是历年高考的重点。篇目通览复习导航《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》

2009年四川卷考到《师说》的字词，山东卷考到《劝学》的字词，安徽卷考到《劝学》和《寡人之于国也》的字词，2009年全国卷Ⅱ、四川卷、重庆卷、山东卷、安徽卷、天津卷、江苏卷7套试卷考查了《劝学》的默写，其他三篇也有不同省份考查，必须牢固掌握。一、古字通假找出并解释下列句子中的通假字。1．颁白者不负戴于道路矣“___”通“___”，__2．涂有饿莩而不知发“____”通“____”，____3．无失其时“____”通“____”，________4.以为轮“____”通“____”，________5．则知明而行无过矣“____”通“____”，____6．君子生非异也“____”通“____”，________7．合从缔交“____”通“____”，________8．倔起阡陌之中“____”通“____”，________9．赢粮而景从“____”通“____”，________10．孝公既没“____”通“____”，________11．所以传道受业解惑也“___”通“___”，___12．或师焉，或不焉“____”通“____”，_____【自我校对】

1.颁斑花白2.涂途道路3.无毋不要4.车柔煣用火熨木使弯曲5.知智智慧6.生性资质，禀赋7.从纵纵向8.倔崛突出9.景影影子10.没殁死11.受授传授12.不否不从师学习【自我校对】

1.供养活着的人2.费尽心力3.求学的人4.小的方面学习5.寄居，安身6.爪子牙齿7.把……作为8.崤山以东，即东方诸国9.一般人10.跟从11.不一定12.……的三、一词多义(一)实词【自我校对】

1.①丢失②使动用法，使……灭亡③死亡④逃兵⑤逃亡⑥通“无”，没有⑦灭亡2．①缝制，动词②压制，动词③制服，动词④统率，动词⑤规模，名词⑥制定，动词3.①锋利②有利的形势③快④利润⑤有利⑥利益、好处4.①断绝，绝交②停止，消失③绝命，断气④跨越⑤极，最，非常⑥陡峭的⑦隔绝，阻绝⑧完全，绝对，全然⑨断，此指琴声中断5.①宗族，家族②一类的人③灭族④灭族6.①强健②有力的弓③有余④勉强⑤强盛7.①打开②征发③花开④发射⑤出发⑥抒发⑦发出8．①尽②承受③超过，胜过④胜利⑤优美的⑥美景⑦忍受，能承受9.①险要的地势②坚守③本来，原来④加固⑤顽固，固执⑥表示让步，固然，诚然⑦坚持，坚决⑧巩固、安定10.①被攻占②全，尽③举起④成功⑤拉起，张起⑥举行，发动⑦提出，举出⑧推举，选⑨全，皆11.①使……跟随②听从，顺从③依傍④由，自⑤参与⑥跟随，随从⑦zònɡ，次于最亲的亲属，表叔伯关系

12.①所以，因此②旧，与“新”相对③老朋友，引申为交情④亲人，老朋友⑤原来，本来⑥原因，缘故⑦故意，特意13.①名词，规章制度②动词，计算，读duó

③动词，越过④动词，揣度，读duó

⑤量词，次、回⑥制度，法度⑦常态14.①凭借、借助②与“真”相对，不真③借④宽恕，原谅⑤假如、如果⑥休假，读jià

15.①往，到②好像，如同

③到……去，往④好像，如同⑤连词，如果⑥及，比得(二)虚词【自我校对】

1.①代词，……的人②放在后置定语之后，相当于“的”③助词，表停顿，并提示下文要说的原因④放在疑问句的句末，表示疑问语气⑤用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”⑥用做“若”的宾语，译为“……的样子”⑦放在主语后面，引出判断，不必译出⑧用在时间词后面，不必译出⑨……的人2.①用在句末，表示判断语气②用于句末，表示肯定，可译为“啊”

③用在句中起舒缓语气，可译为“啊”，或不译④用在句末，表示疑问语气⑤用在句末，表示感叹的语气⑥用在句中或句末，表示肯定的语气⑦用在句末，表示疑问或反诘语气⑧用在句末，表示祈使语气⑨用在句中或句末，表示感叹的语气⑩用在句中，表示语气停顿3.①放在动词前同动词组成“所”字结构，“所……的情况”

②名词，处所，地方③放在动词前同动词组成“所”字结构，“所……的地方”

④“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用⑤“为”和“所”呼应，表示被动⑥“所以”表示行为所凭借的方式，译为“靠……来”

4.①表顺接，就，那么，连词②表转折，却，连词③就是，副词④表示并列关系，可译为“就”，或不译⑤表示选择关系，译为“就是”“不是……就是”

⑥表示转折、让步关系，译为“可是”“却”

⑦连词，表示承接关系，译为“就”

⑧表示并列关系，可译为“就”，或不译⑨表示条件、假设关系，译为“要是……就”

⑩名词，准则，法则【自我校对】

1.(1)①每天②像席子一样；像包裹一样；像口袋一样③向上；向下④在国内；在国外⑤像影子一样小结：名词作状语(2)①称王②穿；吃③击鼓④种植⑤游水⑥学习小结：名词活用作动词(3)①②均为“以……为师”小结：名词的意动用法

2．(1)活着的人；死去的人小结：动词活用作名词(2)①使……争斗②使……朝拜小结：动词的使动用法3．(1)①险固的地势②圣人；愚人③小的方面；大的方面小结：形容词活用作名词(2)①认真从事②变小；变弱③敬重，看重小结：形容词活用作动词(3)①使……快，走得快②使……变弱，削弱③使……愚昧小结：形容词的使动用法(4)以……为耻小结：形容词的意动用

五、文言句式写出句式特点及标志。1．①是亦走也②非我也，岁也③青，取之于蓝，而青于蓝④虽有槁暴，不复挺者，使之然也⑤登高而招，臂非加长也⑥上食埃土，下饮黄泉，用心一也⑦然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也⑧师者，所以传道受业解惑也⑨道之所存，师之所存也小结：以上9句是________2．①蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中_______②身死人手____________③其下圣人也亦远矣____________④今其智乃反不能及____________小结：以上4句是________3．①为天下笑者，何也____________②不拘于时____________小结：以上2句是________4．①句读之不知，惑之不解____________②未之有也____________小结：以上2句是________5．①无望民之多于邻国也____________②颁白者不负戴于道路矣____________③是何异于刺人而杀之____________④树之以桑____________⑤申之以孝悌之义____________⑥青，取之于蓝，而青于蓝____________⑦余威震于殊俗____________⑧陈涉之位，非尊于齐、楚……____________⑨师不必贤于弟子____________⑩生乎吾前____________小结：以上10句是________6．蚓无爪牙之利，筋骨之强____________小结：该句是________(2)荀子(约前313～前238)，名________，时人尊称为荀卿，汉人避宣帝刘询讳，称为孙卿，战国末期________国人，杰出的唯物主义思想家，先秦儒家学派的最后一位代表人物。荀子著有《荀子》20卷。该书由《论语》《孟子》的________体，发展为有________的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。(3)韩愈(768～824)，字________，河南河阳

(今河南省孟县)人，唐代著名的文学家，哲学家，古文运动的倡导者。祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏部”。死后谥“________”，故又称“______”，作品收录于《___________》。韩愈和________为唐代古文运动的倡导者，提出了“__________”“________”的观点。【自我校对】

(1)轲战国亚圣贵轻仁政(2)况赵语录标题(3)退之文韩文公昌黎先生集柳宗元文以载道文道结八、素材化用1．《劝学》从不同方面论述了学习的重要性和必要性，从而勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样，才能增长知识，发展才能，培养高尚品德。【化用角度】

这则素材可以用到与“持之以恒”“专心致志”“注重积累”“博学与反思”“成才”“励志”等有关的话题、材料或命题作文中，可以直接引用原文作为论据，增强文章的论辩力。2．《师说》论述的是从师学习的必要性和原则