小学生寒假读后感6篇

小学生寒假读后感6篇小学生寒假读后感篇1

最近的几个星期中，有几节课是阅读课，在这珍贵的时间中，我总在读那百读不厌的《智慧背囊》。

在那几天，我读了数十篇经典文章，揭示的道理也各色各异，而我感受最深的则是《偷窃者》。

文章讲的是：我是一个保安，有一天我在巡逻，一女服务员跑过来对我说：“你看——〞我顺着她的方向看去，是一个衣衫褴褛没有左臂的中年人。“我看他在那里很久了，很惊奇。〞

之后他每天都来，终天有一次，我告知了队长。队长去找他，他本想跑却被堵住了。我们以为他想偷窃。问清晰之后才知道他本不是建大楼的工人每天都不辞劳苦地工作，但有一次因为劳累过度，睡在了搅拌机旁，谁知整个胳膊都被搅了进去，混着水泥，砌成了大楼。马上要过年了，他想再也没有机会来这座城市了，便想好好看看大楼。他在讲的过程中脸上时不时的会有一丝哀痛。队长很感动，便让员工们凑了钱，带他吃了一顿饭。

读完文章后，我的心里特别的难受，只是为了工人的手臂吗？我想不是的，更难受提进城打工的农民，他们全心全意的干活，工资却不多，有大多数人却落个残疾。

农民也是人啊！他们淳朴和善，拥有很多城里人没有的品质，为什么他们要这么辛苦呢？

那个中年男子对自已的牺牲，不求回报，求的只是面对融进自已的血泪的成果悄悄地守候。这是多么质朴的心灵啊！

质朴的心灵，是和善的心灵，是高贵的心灵，更是令人敬重的心灵！

小学生寒假读后感篇2

一本好书，成就一段人生，不仅是书，一篇短短的文章，同样拥有这样的魅力。最近，我阅读了《做别人的尾灯》这篇文章，令我感受颇深。

这篇文章讲解并描述的是大企业家李生那时工作的一家公司进了一套家具，标价二十万，可很久都无人问津。最终有一个客户相出十八万买下，而李生却怕上司责骂而把这笔生意弄黄了。上司回来后，让李生带自己去吃饭，在大雾中行车，他询问李生怎样走得安全，李生认为应当跟着前边车的尾灯，而那位上司却告知李生：要做头车，要做别人的尾灯。后来，李生就靠这句话的激励和自己的努力，成为了一名大企业家。

是啊，人，不应应当都追求做到，做带头的人吗?不应当都为了头位而努力吗?不应当拜托他人的影子，自己走向胜利吗?认真想想，在我自己的生活中，不也有这样的例子吗：

记得那是三年级的时候吧，那是已经到了复习阶段，大家都投入在紧急的复习中，恪守着老师定下的复习“规则〞，而我却觉得越来越力不从心，到底是为什么?因为，以前的复习，我总是觉得对不上自己的弱点，反而是在把自己早已熟识到快成为习惯的学问炒冷饭一样炒了一遍又一遍，到最终，成果也不见得怎么好。

从前，我认为是老师的复习方法有问题，后来，我却明白老师的复习针对的是大部分人的问题，而不行能是单独的一个人。我咬了咬牙，下定了决心：自己制定复习计划!之后，我总结了一些平常学习中自己的弱点，针对这些弱点来进行复习、练习;又每天都抄一些自己错的、不太理解的题目;老师讲得不细致的部分，自己又不太懂，我就自己上网查询资料，争取把它搞个明白。因为我知道，一味地只追随老师的脚步，只会成为一个渺小的影子，只有自己努力，才会胜利。最终到了期末考试，果真功夫不负有心人，我胜利地考到了一个好成果。

每个人，都要学会单独一个人战斗，因为只有这样，你才会成为强大得你。假如只依靠着他人给予的一点光亮，你就永久及不上他，只能是他的影子，甚至连影子都算不上。每个人都要用自己的慧眼，看清前面的路怎么走，用自己的头脑，选择方向。父母，老师，只是你一时的指路灯，你终将向小鹰一样，翱翔更宽阔的天空。

“假如你是盏灯，你该跟着谁的尾灯呢?〞只有自已给自己引航，给他人引航的人，才是真正的王者!

小学生寒假读后感篇3

在寒假我读了儒勒·凡尔纳《海底两万里》，别说，这本书还真是精彩!

儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，为我们揭开海洋的神秘面纱，原来我觉得海洋里只是很单纯的海水，里面生活着各种各样的鱼，可看完这本书，我却觉得海洋里的世界真的是比陆地上的世界还要精彩，让我一下子喜爱上了海洋。

在这本书中我不仅学到许多海洋学问，如，鱼类的天敌，珠宝的生产和采集…。还见识了大海是一个秀丽的世界，印象最深要属“珊瑚〞，他们下到30米深的海底，见到千姿百态、绚丽多彩的珊瑚，简直让人目不暇接，他们见到高大的珊瑚树，艳丽的海葛藤像花环般缠绕树间，连阿尤纳斯教授都恨不得变成一条鱼儿能自由自由地穿梭在这珊瑚之间，可见那里珊瑚的景色有多么秀丽!

在这本书里还介绍了物理学问在海洋里的运用。比方“怪物〞---鹦鹉螺号下海时，都会提到物理学上的大气压，只有到达多少多少大气压船才能潜海底深处。当然也提及到阿基米德定理，让我更好了解鹦鹉螺号强大的工作原理。这对我即将学习八年级下册的物理学问很有帮助，边读着津津有味的故事边了解物理学问感觉也是萌萌哒的!

更重要的是在凡尔纳的笔下，在“怪物〞的世界里，我见证了真正的英勇和智慧。我印象最深的是尼摩船长他们遭受大章鱼，它们浮出水面攻击他们，在这种状况下，尼摩船长让船上的人都出舱，很多人拿着锄头，他们朝大章鱼的脚和手砍去，在这之中，大章鱼把一位水手给扔进大海。船长刚要向它砍去，大章鱼突然喷出了一团黑乎乎的墨，船长几乎什么都看不见。在这种状况下，船长回到驾驶舱，把船倾斜，让那些大章鱼都跌到海里。船长运用智慧，使同伴们脱离危急。这带给我启发，生活中遇到困难时不仅要会英勇面对，还要动脑子，用英勇启发“智慧〞战胜困难。

这是一部悬念及科普小说于一体的著作，我每次看到这本书时，都会想起那秀丽的海底世界，想起海洋中那个“怪物〞，还有有智慧又英勇的尼摩船长。

小学生寒假读后感篇4

恐龙布朗提、托比和蒂娜玩的时候，不当心碰倒了一个镶满贝壳的瓶子，发觉了半张藏宝图，于是他们便开始计划寻宝之旅。恐龙弗特斯带着布朗提和双胞胎来到了一艘海盗船上。恶毒的“铁钩手〞想把他们扔下船喂鲨鱼，年幼的船长比诺救了他们，并拿出了另一半藏宝图。原来，比诺的爸爸和妹妹伊莎拉被困在了骷髅岛上，但是“铁钩手〞不愿去救他们。于是，小恐龙布朗提决定和伙伴们帮助比诺把爸爸和妹妹救出来，再去寻宝。不幸地是，铁钩手偷走了藏宝图，并把他们丢到一个小木舟里。千钓一发时刻，弗特斯救了他们，并把他们带去了骷髅岛。布朗提发挥自己的聪慧才智，骗到了保卫手中的钥匙，救出了比诺的爸爸和抹妹。随后，一行人赶去海马岛查找宝藏了。

功夫不负有心人，布朗提和伙伴们历尽千辛万苦，最终找到了宝藏，作为嘉奖，每人都得到了三枚金币。

这个故事中，布朗提智取钥匙的片段，始终让我记忆犹新。它可真是个聪慧的小恐龙，临危不乱，让我十分佩服。我觉得布朗提是一只很有王者风范的恐龙，总会引导大家去做许多事，而且他能主动运用自己的智慧，每次都能化险为夷，帮助大家转危为安，真是一只吉祥的恐龙！

在生活中，我们应当像小恐龙那样不畏困难、不怕困难，充分发挥自己的聪慧才智，克服学习中一个又一个的拦路虎。对于伙伴，我们要有爱心，要团结乐于助人,这样才能让童年的学习和生活更加丰富多彩。

小学生寒假读后感篇5

我是一名二年级的小学生，虽然才上小学二年级，却深深的感到每天学习带给我的压力。每天做完老师布置的作业，妈妈就开始让我上各种各样的辅导班，说是期望我不要输在起跑线上，我知道妈妈做的一切都是为了我好。可是，他哪里知道我心里只期望能痛痛快快的好好玩。暑假里，老师像我们推举了一些暑假里看的一些书，最让我感兴趣的就是这本《卜卜猫》了。

读完了这本书，我感觉他完全是照着我们小学生的心态来写的，我真是太喜爱这本书了。男主卜卜特别厌烦上学，也不喜爱做作业，他的好朋友来高、汪多加期望自己能变成一只猫。于是，他们就开始了他们“变猫〞大行动：他们开始学猫吃东西，学猫睡觉，学猫打喷嚏,学猫夜间活动。每当读到这些有意思的地方，我就很羡慕他们，我也期望我的小伙伴能同我一起实施这个伟大的计划，体验那种当猫无拘无束的感觉。卜卜和他的伙伴每天用“猫语〞来对话，虽然他们根本不知道真正的猫每天到底在说什么，他们就用他们所谓的猫语来进行对话。于是，有一天，我自己对我自己说，我也要像卜卜一样，感受一天这样的生活。早上妈妈叫我起床，平常的我，总是大声回应：知道啦！而这一天，我对着妈妈就是“喵喵〞叫着，起初，妈妈感觉我是在装可爱，我心里也美滋滋的，因为妈妈并没有因为我这样说话而责怪我。这样一来，我对我这一天真是充满了期盼。中午的时候，我的小伙伴来找我玩，我向他们诉说了我的计划，他们也很感兴趣，于是，我们仿照猫的叫声，相互沟通，仿照猫的动作，上蹿下跳，仿照猫打架的样子，把家里弄的乱七八糟。妈妈回来后，看到家里乱成一团，问我谁弄？我依旧用猫的方式回答她，然后，我就被妈妈给狠狠打了一顿。

虽然这一天，最终以我的“悲剧〞式收尾，但是这一天，无论到什么时候，我都会记在心里，《卜卜猫》真是太好玩了，我太喜爱这本书了。

小学生寒假读后感篇6

放假期间，我在老师的推举下阅读了我国经典传承的文章《千字文》，并且了解了很多千字文的相关文化，古人的智慧让我受益匪浅。

当年，梁武帝为教育子辈，令殷铁石在王羲之书写的碑文中，拓下不重复的一千个字，供皇子们学书用。但由于字字孤立，互不联属，不好记忆，他就召周兴嗣嘱道：“爱卿你有才学，帮朕编写。〞周兴嗣用了一个晚上，就编好进呈武帝。这便是传至今日的《千字文》。据唐朝人李绰的《尚书故实》记载“梁武教诸王书，令殷铁石于大王书中，拓一千字不重者，每字片纸，杂碎无序。武帝召兴嗣谓日'卿有才思，为我韵之。兴嗣一夕编缀进上，鬓发皆白，而赏赐甚厚。"这段话把《千字文》成篇的前因后果及全部经过，表达得特别明白。

《千字文》形式整齐，共250句，每4字一句，4句一组，两句一韵，前后贯通。因其全文共用了1000个不重复的字，故名日《千字文》。随着时间的推移，人们要管理的书籍、器物越来越多。但是，由于古人不会阿拉伯数字，也没有更好的方法来管理自己的收藏品，加之人们对《千字文》又特别熟识，而且《千字文》又不重复，所以人们开始用《千字文》作为编号，对藏物进行管理。

到了明代，无论是藏书还是收藏品，大多使用《千字文》来进行编次。如明文渊阁的藏书、明朝人赵琦美的脉望馆藏书及书目，都是用此方法来进行管理的。再如明代的大鉴藏家项元汴，其收藏之富，鉴赏之精，在明朝一代私家收藏