国培指导教师心得

国培指导教师心得一、视野的拓宽：国家培训教师计划是为了提高中小学教师和管理人员的综合素质，促进高素质教育教学资源的向基层输送，提升基层教育国家社会事业的发展水平。在我参加这项计划之前，我的教学观念大多源于我的教育经历和从事教学工作的经验，这些经验或多或少的存在局限性和失衡性，这就需要有一个新的平台提供更广阔的视野和经验来指导我们帮助我们综合提升教学和管理能力。二、教育的发展：目前我现在的研究领域是等级划分的改革研究。研究中，我发现可以从等级划分的角度来探究教育良性、平稳发展的路径。教育的发展需要多方面的参与，家庭、学校、政府需要齐心协力。从校内角度看，学校营造宽松、开放、团结、务实的氛围，推动素质教育的进展，打造全员育人的环境。学校除了要重视教育科研，注重开展教师培训、提高教师素质，还需从学制和实践出发，考虑重点任务“防止学生因竞赛而过劳”的问题。学校应该以素质教育为主线，秉承“发展全民科学素质、培养创新精神的方针，深入推进教育科技与教育教研工作”的基本方向，以学生为核心，以社会进步和生产力进步为出发点，开展素质教育和特长教育。通过创新中等教育的管理模式，扩大全民素质教育覆盖面，促进城乡教育均衡化的有效发展。同时，教育部门和国家层面也应着重抓住教育的重点和难点。加大政府对教育事业的投入、加强基础设施建设和配齐师资队伍，强化师范教育的紧迫性，加强教育科研的资助和鼓励。三、理论知识的更新：在国家培训教师计划中，我接受了很多新的理论知识，比如，价值观教育的五大型对教育的思考启示，把抽象、晦涩的理论转化为师生们容易理解、接受的语言及带着真实的教育情境，让我们有了相对新的思考路径。另外，我们还接触到了多种新兴的教育方法和思维，例如DI（分区设计）、PBL（问题驱动学习）、TBL（团队学习）等等。这些方法，帮我们解决了许多教学中遇到的难题和阻塞，让我们的课堂出现了许多新气象。四、教学能力的提升：通过国家培训教师计划，我学习并掌握了多种新的教学方法和技能，例如分区学习、合作学习、探究学习、PBL等等，并大胆应用它们到课堂教学中去，使学生的学习更丰富多彩，更易于实现教学目标。另外，通过与其他学校的教师们的交流和合作，我不断地琢磨探索出更适合本校学生特点的教学方式和方法。这些都让我的教学更加有说服力，更具针对性。五、管理水平的提升：教师的管理水平的提升包括团队管理和班级管理两个方面。在培训中，我们接触到了多种实用性很强的团队管理方法，如TQM（全面质量管理）、6sigma（六西格玛），都给我们提供了许多宝贵的经验，让我们从优质管理、产品管理、流程管理、价值管理等方面提高管理水平。班级管理方面，我们吸取了许多优秀校长和教师的经验，从而实现了教育班级的双赢。六、品德、能力的培养：教师是基础教育的育人者，要肩负着培养学生身心健康和全面发展的重任。参加国家培训教师计划，不仅帮助我们扩大了视野和提高了素质，还能够让我们加强道德和能力的培养。课程设置中，安排了关于师德修养、职业道德、教育伦理、教育法律、科研伦理等方面的学习，帮助教师们守住