中小学教师职业道德规范学习心得

—中小学教师职业道德规范学习心得中小学老师职业道德标准学习心得精选篇1

本学期我们试验小学组织老师认真学习了《中小学老师职业道德标准》，我们通过自学、商量的方式在教研组中发表自己的见解。通过学习，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。通过学习，使自己对《老师职业道德标准》有了全新的认识和深入的体会。

一、要有高涨的工作热忱。

许很多多胜利人士的经验告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给同学带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

二、要养成宽容公正的爱心，

这是老师对待同学的核心原则。老师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非力量的孩子呢严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。它能暖和滋润同学的心田，开启同学的心灵，给同学以劝慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。老师还应当尊重同学的独特差异，接受全部的同学，以公平的目光看待每一个同学，留意时时到处在详情中表达出公正的意识。

三、无私奉献，关怀每一位同学的成长。

一名老师应当对同学无私奉献。热爱同学，尊重、理解同学以人为本，关怀爱惜同学，是老师正确处理与自己直接服务对象同学之间关系的准则，热爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是崇高!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、长久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心热爱同学，又包括要求老师细心教育同学。

四、要养成终身学习的习惯，

这是老师走向终身发展的根本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注意积累，强化研讨，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

总之，在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。努力钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

中小学老师职业道德标准学习心得精选篇2

我认真学习贯彻重新修订的《中小学老师职业道德标准》。通过学习，我充足认识到新时期强化老师职业道德建设的重要意义，精确地理解了新修订的《中小学老师职业道德标准》的根本内容，并自觉用新《标准》标准自己的言行，做新时期师德楷模。

1、修师德，从勤于育人做起

当您闲逛在校内时，您便会发如今这块试验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。在教书育人中我们要努力做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时辰刻关爱同学，特别是对那些特困生，更是“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学有耐烦，对同学微小之处的好的转变也要擅长发现，并且多加激励，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

2、修师德，从小小微笑做起

热爱同学，是师德的永久话题。如何表达老师的爱，如何让同学接受老师的爱，我认为，最简洁、最容量做到的、最好的效果是从微笑面对同学做起。

“微笑”的力量是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到快乐，智能得到发展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙同学们茁壮成长。

在教育教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位同学，把这暖和的阳光洒向每一位同学，让它滋润同学心田，让它点燃同学奋进的火花：当孩子们遇到难题时，我给他们送去激励的微笑；当孩子们调皮时，我给他们送去宽容的微笑；当孩子们取得胜利时；我给他们送去欣赏的微笑面对微笑，孩子们也学会了激励，学会了宽容，学会了欣赏。

3、修师德，从精于教书育人做起

苏霍姆斯基说：“只有把自己学问的百分之一用于课堂讲授就够了的老师，不是真正热爱自己学科的人。”可见，作为老师必需严谨治学，勤练根本功，既要精通学科学问，又要博采相关学问，还要有过硬的有关本事。为师者只有到达厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任老师职业。为此，我认为，在教育事业中，我们除了热爱自己所教学科，深化钻研教材，敏捷地运用教材，从而激发起同学的学习爱好，使同学更好地感受并理解教材。还要注意夯实根本功，把握现代教育技术。努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时辰刻准备着“一眼泉水的水”来供应同学“一碗水”。

4、修师德，从多一点思索做起

严谨治学这一师德标准是指老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。它包含有非常广泛而深入的内涵，其中包括努力钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教学方法，提高科研水公平。

要做到严谨治学，就是要求老师要多学、多思。孔子说：“学而不思则罔”。而多思，这正是我们很多老师比拟缺乏的。因此，我校要求老师从多一点思索做起：在学习中，多想一点所学；在授课前，多想一想该如何讲授教学效果会更好；在授课后，多想一想这一节课哪些学问点、哪些教学环节好些或差些，或是哪些同学接受好些或差些，为什么这个问题，我还可以想哪些方法解决哪个方法最有效最有新意就这样多一点思索，做到理论联系实际，养成严谨治学的好作风。

在今后的教育教学中，我会不断的反思自己的行为，用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、专心血去滋润，用汗水去灌溉，做一名同学、家长、社会满意的老师。

中小学老师职业道德标准学习心得精选篇3

前段时间学习了，感受颇深，通过学习，自己的思想有了一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。师德标准包括六个方面的内容，但其核心是“热爱同学，教书育人”，每位老师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德标准。因此，我在平凡的工作中，在微乎其微的小事中用爱实践着师德。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深入的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长关系于祖国的将来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教育改革、全面实施素养教育的新形势下，进一步强化师德建设显得极为重要。

首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

其次，要求老师热爱同学。只有热爱同学，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能尊重同学人格、引导同学成才。

再次，师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来把握在老师的手中；之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当重任。

另外，师德最外在的表达：为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育同学，这就是为人师表。从肯定角度上看，为人师表主要是强调老师要言行全都。要求同学学习的学问自己应当精通；要求同学崇尚的行为，自己应当行之；要求同学反对的行为，自己应当坚定杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为同学树立一个模范的典范，推动同学全面发展。“育人”伴着时期的发展，不断有新的内容，师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于如今。

第二，不能用过去的社会意识形态来教育如今的同学；

第三，在教育过程中，要开发同学多方面的智力，依据孩子的详细情况而把教学详细化。

通过学习，我认为关键是强化自身的素养教育，素养是一个综合的概念，包括一个老师的学术水平、道德水公平等，通俗的讲就是有没有良心。老师的素养不高，肯定难以教出高素养的同学。所以老师要不断的学习，不断的补充新学问，努力提高自己的教育教学水平和实践力量。素养教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清到底什么才是素养，咱们需要具备些什么素养。

强调素养不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。

素养教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，当然更好，但不是全部的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无完美无缺的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违反这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求同学们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素养，丝毫不理睬孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违反了老师和家长们的初衷。更为可怕的是，聘请部门在录用人时，仍然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。现实上想四平八稳的话，到头来一面都难到。要是当年清华高校也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，如今也就不肯定有比尔·盖茨了。或许有的人会担忧，不多学一点，以后在工作中遇到来自其他方面的难题时怎么办这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，由于这时分的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而爱好也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也的确都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢总之，人类社会已进入了一个崭新的时期——学问经济时期。它的来临，意味着学问创新、传播和应用将成为经济发展最根本的资源和生产最根本的要素。人才和学问、民族素养和创新力量越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告知我们，不大力发展教育事业不注意提高民族素养和创新力量，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和发展，全面推动素养教育，是我们顺应时期潮流，迎接新的挑战的必定选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。

中小学老师职业道德标准学习心得精选篇4

在我的求同学涯中，曾遇到过很多“好”老师，他们虽性格迥异，风格不一，但在我看来“好”的方面却非常相像——学问渊博、为人正直、有爱心、常在不经意间让我体会到暖和，甚至直到毕业多年后也会经常想起当年的师生情意。高考结束后填志愿时，我选择了师范专业，立志以我的老师们为典范，成为一名老师，教书育人。大三上学期备考老师资格证期间，我读了20XX年修订的《中小学老师职业道德标准》，其中规定了老师职业道德的六条标准——爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习，“爱”与“责任”是贯穿每一条标准的核心与灵魂。本学期我们师范生原计划参与顶岗实习，但由于疫情影响各实习学校目前实行的是线上授课方式，我们也因此参与了一次特别的线上实习，在每天与同学的“云”交往中，我慢慢体会到作为一名老师的任重道远。近期，线上实习之余，我重温了《标准》，这一次我对师德的理解更加深入。

一、爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，是包括老师在内的每个公民的崇高职责与义务。作为教育工，老师应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。同时作为未成年人的同学是祖国的希望，民族的将来，老师是他们成长的引路人。老师爱国守法，会在潜移默化中影响到同学，也成为知法守法的合格公民，从而为传承民族文明、建设和谐社会培育接班人。

二、爱岗敬业

陶行知先生曾本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的心态探究教育，以高度的无私奉献精神培育了一代又一代英才。爱岗敬业是老师职业的本质要求，没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。老师只有热爱教育事业，才能乐在其中，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

三、关爱同学

同学是老师的工作对象，是老师劳动的反应成果。只有爱同学才能教育好同学，没有爱就没有教育，同学需要关怀呵护，需要暖和帮忙。关爱同学不仅要了解同学的性格特点、思想动态等，还要尊重信任同学，学会站在同学的角度考虑问题，辩证地看待同学的言行举止，与同学建立“亦师亦友”的关系。但关爱理解并不等于放弃严格要求，同学在成长过程中难免会显现错误，对此老师要谆谆教导，催促改正，切不行就此放过，所谓“严师出高徒”。

四、教书育人

教书育人是老师最本分的天职。在教学方面，老师要从同学身心发展规律和学情动身，因材施教，因时制宜，寻求合适于不同类型同学的有效教育方法和机遇。根据教学规律进行教学，才能教得得心应手，同学学起来也轻松高效。育人方面，老师肩负着培育同学良好品德的重任，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“老师的人格是进行教育的基石。”一个心存善念的老师对同学会起到春风化雨般的作用；同时开拓创新是教育发展的不竭动力，也是素养教育获得灵魂，因此老师要注意培育同学的创新精神，促进同学全面发展，从而更好地融入日新月异的世界。

五、为人师表

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在日复一日的朝夕相处中，老师的学识、力量、性情、品德修养等综合素养塑造成的人格耳闻目睹地影响着同学，要想教育同学成为什么样的人，老师自己首先要成为这样的人。因此老师要严于律己，以身作则，以人格唤醒人格，以高尚唤醒高尚。

六、终身学习

“学不行以已”。伴着信息时期的到来，学问的取得途径越来越多样化，同学在网络、杂志、报刊等媒介中可取得的学问量多得惊人，老师只有树立终身学习的观念，不断学习，主动参与各种业务进修，扩大自己的学问储藏，拓宽学问视野，才能使自己的教学具有无限的魅力，才能获得同学的认可与尊重。

学为人师，行为世范。作为一名实习老师，我将在践行师德的路上坚实地走下去，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师！

中小学老师职业道德标准学习心得精选篇5

的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名准老师，我们不仅仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。那么老师该如何培育崇高的职业道德呢

20XX年，教育部出台了新修订的《中小学老师职业道德标准》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终