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文档简介

小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎

1、有感情地朗读课文，会认本课的生字。2、了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情；学会保护动物，与动物和谐相处。学习目标读准下列红色字的读音粗糙（）抚（）摸暴躁（）吮（）吸和睦（）相处垂（）头丧气耷（）拉犀（）牛剖（）开恢（）复cāofǔzàoshǔnmùchuídāxīpōuhuī了解内容，感知课文情感：这篇课文是按照什么顺序写的？找出表示时间的词语或句子。“小狮子爱尔莎出生才两三天”“五个月以后”“爱尔莎开始换牙的时候”“爱尔莎快两岁了”“爱尔莎和我一起生活了三年”。

同学们说说课文主要写了些什么内容？

记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。熟读课文，整体感悟：小狮子爱尔莎有哪些特点？“我”又是怎样和它建立感情的？“我”为什么要把它放回大自然？哪些词句体现了我们的感情？

理解感悟：请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱尔莎的语句。用“

”画出爱尔莎爱我的语句。想想应该分别读出什么样的语气？1、小狮子洗澡时和“我”开玩笑。2、小狮子为保护“我”，敢与脾气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。3、小狮子换牙。4、小狮子夜闯驴群，被“我”教训。读课文,再根据下面的句子填空.

我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。

我高兴是因为

，难过是因为。句子把

比作

，表达了我对爱尔莎的深厚感情。

之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。

这句话写

舍不得离开

，从

一词可以看出。四人一组讨论：我把爱尔莎送回大自然的原因。为此，我做了哪些事情？总结扩展

作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心

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