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文档简介
大班社会活动——保护环境从我做起教案爱护环境从我做起教案
大班社会活动爱护环境从我做起教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动过程,教学反思等内容,让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性,通过视频,图片、故事,实例等等感化孩子,使孩子知道破坏环境是不好的行为,要从我做起,从身边的小事做起,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,下面是爱护环境从我做起教案。
设计背景
近日里我班孩子消失乱丢垃圾,破坏公共设施,如乱花教室墙壁,折树,乱丢垃圾等等不良行为。
活动目标
1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。
2、通过视频,图片、故事,实例等等感化孩子,使孩子知道破坏环境是不好的行为,要从我做起,从身边的小事做起。
3、另举如何做才是爱护环境等等。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
重点难点
引导孩子熟悉破坏环境的严峻性,爱惜环境的重要性,明确爱护环境从我做起。
活动过程
一、开头环节、
听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳,让环境变得漂亮,引导孩子想想我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示美丽环境的图片(让孩子对美丽环境有个基本熟悉。
接下来给孩子们出示另一组图片,满地垃圾,墙上胡乱踩脚印,树枝被折等。
并提出问题那组图片让你满足?满足的在哪?
另外的为什么不满足,从哪看得出来?
二、基本环节、
听故事,同时结合图片,影视片段,对美丽环境做初步熟悉,通过老师图片影视片段的进一步解释说明,使孩子更进一步了解其中的美。
跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉,感受。
从内心感觉环境的美丽。
转到教学重点可是近日里,我发觉我们四周的一些不好的现象,出示一系列不良行为的图像,让孩子们说说不好在哪,他们是怎么影响环境卫生,破坏我们身边环境的。
从观看,发觉到说说自己的看法,已经对这些现象有初步的熟悉,我从中做进一步解释说明,引导说出不好的行为对环境的影响。
重点想想我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(爱护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要,如何做到爱护环境。
三、结束环节、
少数孩子由于是独子,在家里饭来张口,衣来伸手。
对爱护环境意识熟悉不够
四、延长环节、
让孩子回味美丽景色,同时请小伴侣课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象,想想我们该怎样制止,并如何使我们四周的环境更美。
教学反思
1.首先,本节课的教学是依据孩子的熟悉力量,观看力量,从视觉的角度来呈现教学内容,让孩子们从熟悉,观看,评论等步骤进行教学。
2.对活动过程的反思我觉得本节课的教学做到目标明确,教学过程过度紧扣,做到层层递进。
不好的地方是没能面对全班孩子,部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强,针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级,深化个人,从而真正做到爱惜环境从我做起。
⑴对幼儿进展的反思,幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳,针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉,仔细确定。
同时也给孩子自己的空间,不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们,从事情的表面开头教育,使他们能从内心感知,从四周发生的种种现象中发觉好与坏,该向哪方面学习。
⑵对老师专业进展的反思,幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的,教学中应采纳图像,影片等教育手段,同时引导孩子用对比的手段知道好与坏,进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。
从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。
⑶对师幼互动的反思,教学过程中,活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受力量熟悉变化而变化的,对课堂中发觉的问题准时仔细解决。
3.对活动效果的评析。
本节课的教学目标基本达到,跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节,准时发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出,从而转变教学技巧达到教学目标。
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