小学综合实践活动-关于儿童爱牙护牙的调查报告教学设计学情分析教材分析课后反思

关于儿童爱牙护牙的调查报告的教学设计活动背景：我们班有好些同学都有蛀牙。什么是蛀牙呢？蛀牙是怎么形成的？该怎么预防，做到爱牙护牙呢？带着这些问题，我们进行了调查。活动目的：1、让学生知道良好的卫生习惯和饮食习惯对牙齿有保护作用，可以有效的预防蛀牙的产生。2、让学生知道问卷调查和调查报告是综合实践活动中常用的两种方式方法，并有意识地运用到以后的研究和学习中。3、走出课堂，走进生活，通过问卷调查，面对面调查等方式获取资料，学习探究问题的科学方法，培养社会实践能力。4、培养同学间团结协作的团队精神和奉献精神，增强组员之间的凝聚力与向心力，打造团结、友爱、互助、统一的集体。活动过程：同学们前期做了调查问卷，又对问卷的数据进行了统计与分析，最后我们就要对分析好的数据形成一份调查报告。那什么是调查报告呢？调查报告是对某项工作、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向上级汇报调查情况的一种文书。调查报告具有针对性、真实性、论理性、典型性和时效性，起到了解、剖析事物的本质及其发展趋向，对于解决问题具有积极的作用。二、老师手中拿的就是一份调查报告。调查报告应该详细的包括你的整个调查经过。同学们你们认为一份报告该怎么写？总体分为两部分：标题和正文两部分。第一部分：标题。“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。对于我们本次调查问的报告就可一写成“四年级四班关于儿童爱牙护牙的调查报告”或者是“关于爱牙护牙的调查报告”，也可以直接就是“儿童爱牙护牙的调查”第二部分：正文。正文又分为三个部分前言：调查的原因、时间、地点、对象、方法，以及调查人员等调查本身的情况。调查背景，也就是调查原因，我们为什么进行这次问卷调查。调查过程，首先是调查形式，你以什么形式进行的调查，调查问卷和面对边交流。其次是调查的时间，做好记录。最后是调查的人群，也就是调查对象。2、主体：调查报告最主要的部分，调查的基本情况，调查的主要内容，分析调查材料得到的基本观点及在此基础上得到的结论。调查内容：1是调查的牙齿现状，2-8调查的的是卫生习惯。9-11调查的是饮食习惯。调查统计与分析：从第1题的数据分析中，你发现了什么？从2-8提的数据分析中，你发现了什么？从9-11题的数据分析中，你发现了什么？3、结尾：提出解决问题的方法或改善的建议。这就完成了一份完整的调查报告。三、完成调查报告、汇报调查结果下面每个小组下发一张调查报告，小组合作完成。开始之前老师有几点提示：1、小组成员合作完成调查报告，注意讨论时声音要小，不能影响其他同学。2、小组长执笔填写，注意字迹工整。3、推选一名发言人，上台向全班介绍。发言人介绍结束后，其他同学可以补充四、教师小结：综合实践活动就是通过自己的努力（调查问卷），小组通力合作（调查报告），通过各种研究方法，解决想了解的主题，并向大家展示得到的结果或研究经过。同学们课前进行问卷调查，课上合作完成调查报告，是我们进行综合实践活动的重要方式和方法。希望同学们运用自己学会的方法，对自己感兴趣的问题进行调查和研究。关于儿童爱牙护牙的调查报告的学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自主探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把所学知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。关于儿童爱牙护牙的的效果分析活动目的：1、让学生知道良好的卫生习惯和饮食习惯对牙齿有保护作用，可以有效的预防蛀牙的产生。2、让学生知道问卷调查和调查报告是综合实践活动中常用的两种方式方法，并有意识地运用到以后的研究和学习中。3、走出课堂，走进生活，通过问卷调查，面对面调查等方式获取资料，学习探究问题的科学方法，培养社会实践能力。4、培养同学间团结协作的团队精神和奉献精神，增强组员之间的凝聚力与向心力，打造团结、友爱、互助、统一的集体。通过这次调查，大部分学生明白了良好的卫生习惯与饮食习惯可以很好的保护牙齿，对蛀牙的产生有一定得预防作用。学生学会了问卷调查这一调查方法，可以简单的进行统计与分析，在老师的指导下，小组的通力合作下完成调查报告。有了通过这种方法进行自主学习的意识。关于儿童爱牙护牙的的调查报告的教材分析课上经常出现，学生捂着嘴趴在桌子上的现象，询问情况，基本是“老师，我牙疼！”等他们张开嘴巴是，我吃惊的发现有的学生牙齿蛀牙有好几颗，更有甚者刚刚长出的恒牙都有蛀牙的迹象。课后询问，学生中的蛀牙现象非常普遍，决定开展这次综合实践活动。什么是蛀牙呢？蛀牙是怎么形成的？该怎么预防，做到爱牙护牙呢？带着这些问题，我们进行了调查。活动目的：1、让学生知道良好的卫生习惯和饮食习惯对牙齿有保护作用，可以有效的预防蛀牙的产生。2、让学生知道问卷调查和调查报告是综合实践活动中常用的两种方式方法，并有意识地运用到以后的研究和学习中。3、走出课堂，走进生活，通过问卷调查，面对面调查等方式获取资料，学习探究问题的科学方法，培养社会实践能力。4、培养同学间团结协作的团队精神和奉献精神，增强组员之间的凝聚力与向心力，打造团结、友爱、互助、统一的集体。沾化区第一实验小学儿童牙齿健康调查问卷班级：小组：亲爱的同学：你被邀请参加我们的“沾化区第一实验小学儿童牙齿健康调查”。目的是通过这项调查了解本校儿童的牙齿健康情况及口腔卫生习惯，从而研究提高学生口腔健康水平的方法和措施。同学们请仔细阅读，如实填写每一项内容，非常感谢你的配合！1、你有蛀牙吗？A、有，1颗B、有，好几颗C、没有2、你每天刷几次牙，什么时候刷？A.一次，早或晚B.两次，早晚刷C.不刷3、你每次刷牙的持续时间大概有A、小于1分钟B、1分钟到2分钟C、2分钟到3分钟D、3分钟以上4.你多长时间更换一次牙刷？A.3个月B.6个月C.1年D.倒了毛再换5、你用以下哪种方式刷牙？（）A、横刷法C、转圈法B、竖刷法D、没有固定方法6、你是否使用含氟牙膏？（）A、普通牙膏B、含氟牙膏7、你定期检查牙齿么？（）A、半年一次B、一年一次C、不检查8、你认为需要定期检查牙齿吗？（）A、需要B、不需要C、不知道9、下列零食中你最喜欢的是什么？（）A新鲜水果B蛋糕、面包、巧克力C果汁、可乐、雪碧D含糖牛奶、酸奶10、你吃完零食后漱口么？（）A、经常B、偶尔C、从不11、你认为下面那些习惯危害牙齿健康？（）A、常吃零食，爱喝甜味饮料B常吃蔬菜、水果C常喝白开水谢谢参与！关于儿童爱牙护牙的的调查报告的课后反思通过这次调查，大部分学生明白了良好的卫生习惯与饮食习惯可以很好的保护牙齿，对蛀牙的产生有一定得预防作用。学生学会了问卷调查这一调查方法，可以简单的进行统计与分析，在老师的指导下，小组的通力合作下完成调查报告。有了通过这种方法进行自主学习的意识。不过学生的接受程度参差不齐，仍然有些学生出现羞于调查，不好意思调查等现象。或在调查时出现问题，自己不能自行解决。课上小组完成调查报告时，调查时间很多同学以为是填写报告的时间，第一次填写报告，学生还是有些陌生。关于儿童爱牙护牙的调查报告的课标分析课上经常出现，学生捂着嘴趴在桌子上的现象，询问情况，基本是“老师，我牙疼！”等他们张开嘴巴是，我吃惊的发现有的学生牙齿蛀牙有好几颗，更有甚者刚刚长出的恒牙都有蛀牙的迹象。课后询问，学生中的蛀牙现象非常普遍，决定开展这次综合实践活动。什么是蛀牙呢？蛀牙是怎么形成的？该怎么预防，做到爱牙护牙呢？带着这些