幼儿教师培训个人总结报告10篇

Word第第页幼儿教师培训个人总结报告10篇幼儿老师培训〔个人总结〕〔报告〕1

20--年4月1日，我有幸参与了市里组织的幼儿骨干老师培训班。听了崔杰园长的一次艺术活动，又倾听了高静组长的精彩讲座和李素英专家的课堂点评，所见所闻收获许多。

一、对幼儿园美术〔教育〕活动设计的重新熟悉。

幼儿园美术教育活动的胜利与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、老师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

二、对幼儿园教学评价的再思索。

看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价——幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是老师进行打算、设计和组织的特地活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中老师和幼儿的行为，了解教学对幼儿进展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向应当是：教学应促进幼儿熟悉、〔学习〔方法〕〕及情感等多方面的全面、和谐进展;体验、尝试和发觉等是幼儿重要的学习方式;适合的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思索的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应当让幼儿感受挑战。

三、对自身的〔反思〕

听了这么多骨干老师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是许多老师都提到的，那就是崔杰老师的多媒体运用娴熟，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒散了，我知道这话不行能适合全部人，但是的确有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思索，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感受吧，以后会努力的!

幼儿老师培训个人〔总结报告〕2

我们南平幼儿园的老师们有幸参与了《信息技术进展与课程改革》的培训。对从北京来的王老师培训的《信息技术进展与课程改革》感受颇深。虽然王老师的培训没有娓娓悦耳、声情并茂的语言，但王老师的培训吸引着我们每个老师的眼球。结合自己作为幼儿园一名老师，如何利用信息技术进展，利用不同的教学方式进行教学。随着新课程改革脚步的迈进，我们应当在不断反思的基础上开头了新一轮的幼儿教育讨论。

幼儿园需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式进行教学。随着新课程改革脚步的迈进，我们应当在不断反思的基础上开头了新一轮的幼儿教育讨论。通过课题《信息技术在幼儿园课堂教学中的运用》的培训，我们的日常教学也应当不断发生着变革，我们的幼儿教育正在由重老师“教”向重幼儿“学”转变，由注意“学问〔阅历〕”向重幼儿“亲身阅历”转变，活动过程注意从“来源于课本”向“来源于幼儿生活”转变。

众所周知，幼儿园的教学所面对的是一群天真烂漫、无知懵懂的幼儿，是需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式进行的教学。以前，由于缺少阅历，我国在幼儿教育方面走了不少弯路。但是随着当今时代的变迁，随着新课程改革脚步的迈进，老师们通过对新课程理论的学习，不断更正自己的思想观念，在不断反思的基础上开头了新一轮的幼儿教育讨论。我园也紧跟教育的步伐，深化开展了有关新课程改革的学习。

其实，我们知道信息技术是一种有力的学习工具，它能够变革幼儿的学习方式。随着新课程的进展，深化信息技术运用的讨论，幼儿的学习不再是被动的，而是自主的，信息技术以其强大的动力促进着幼儿主动猎取学问，为以往的被动式学习带来了强大的震撼。

无论是信息技术还是新课程改革，都是当今比较热门的话题，但是作为老师要很好地把这两方面结合在一起不是一件简单的事情，需要在不断的尝试中进行摸索。

幼儿老师培训个人总结报告3

我有幸参与了幼儿园卓越老师班培训，这几天的培训中老师们通过形式多样、幽默幽默的教与学及讨论、探讨的活动，让我学到了许多，知道不等于做到，我盼望将我学到的应用到我今后的工作中，不断提高自己的教学水平，让孩子快乐欢乐成长。总结下这几天来的收获：

张娜莲老师给我们讲了《观看，了解〔儿童〕》唯有通过观看和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以确定如何协调环境,并实行应有的看法来协作儿童成长的需要。”那么老师观看并不是盲目的、随便的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观看、记录幼儿的行为语言。而如何去观看?张老师也说了，我们要很熟识，把握《指南》的各领域目标

听赖竹婧老师关于《当前学前教育进展新动态》的讲座，赖老师通过国外的学前教育与我国的学前教育进行对比较，使我清晰了解到当前我国学前教育特别落后，排在全世界倒数第四名，存在这样状况让我感到特别自卑，特殊是看到日本一岁半的幼儿在野外都能相互关心，反观我们的孩子生活在暖和的怀抱里的那种差距，我的心灵深处有触动，我们的〔教学方法〕要有所转变，不要过多限制幼儿行动，应给幼儿足够活动自由。

吴海虹老师讲了贯彻落实《指南》，吴老师的课总是那样轻松易懂，幼儿最喜爱玩，自由自主的玩。有时候我们放手让幼儿自己亲身去体验而获得的才智，往往比我们苦口婆心讲给得他们听要来得快。所以许多时候我们更应当扮演的角色是倾听者、旁观者!

几天的学习，领悟到了许多真是受益匪浅，任何一个目标的达成，不仅要正确的战略决策，还要园内人员具备良好的执行力量。我将这次培训做为起点，在今后的工作中，勤于思索、多学多做，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把这些技能贯穿到工作中的每一个详情。

幼儿老师培训个人总结报告4

通过这次远程研修课程的学习，给我们供应一个多样化学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在很多缺乏，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的力量。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，公平参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间,给他们想、做、说的机会，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开〔辩论〕。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。

这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，老师必需转变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合、引导者”。老师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上转变传统的教育观念，不断改良教育教学方法，提高自身素养;敬重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以进展的目光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的进展。通过学习使我清晰地熟悉到老师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学习爱好为目标，正确引导幼儿学习。

二、擅长观看，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合。

幼儿老师培训个人总结报告5

幼儿天性好玩，嬉戏是他们独特的学习方式，通过嬉戏，他们可以在玩中做，玩中学，学中乐，乐中长。通过嬉戏，幼儿再现生活，表达自己的想法和感受;通过嬉戏，幼儿探究、思索、学习解决问题，通过嬉戏，激发幼儿的〔想象力〕和制造力，进展幼儿的运动协调力量;通过嬉戏，幼儿学会交往与合作;通过嬉戏，带给幼儿身心愉悦的心情体验。幼儿园组织幼儿进行户外嬉戏活动能给孩子们带来如此多的好处，但是如何上好幼儿户外嬉戏活动呢?我是一名转岗老师，对幼儿户外嬉戏活动课真是一无所知。今日有机会听了三节户外嬉戏活动课才了解了户外嬉戏活动课的整个教学方法。

这是幼儿大班、中班、小班的课，可以说这三节课各有不同，各有千秋。由于幼儿的年龄不同，户外嬉戏活动课的教学设计与方法也有所不同，熬炼幼儿的每种力量也有所不同。赵辛宁的“双脚夹包跳”是中班的户外嬉戏活动。这节课注意熬炼孩子腿脚平衡的力量以及如何支配身体动作的力量，课堂设计有肯定的层次性。马东玲的“小动物走路”是小班的课程。在这节课上主要训练孩子们爬的力量。老师在设计嬉戏活动小乌龟钻山洞时，山洞由高变矮再到塌陷，熬炼了幼儿的反应力量。马东俊的“小青蛙找妈妈”熬炼了孩子们的跑跳以及动作平衡的力量。

通过这三节课的教学，我知道了户外嬉戏活动的设计方法，开头部分是配乐做预备活动，中间部分是围围着目标由浅入深地设计嬉戏活动，结尾部分是放松运动。

三节课结束后，柳河县幼教部王主任又向我们讲了户外“体育嬉戏活动设计与实施”可以说是受益匪浅，大大的增加了我的学问量;比方在体育教学活动中，要留意哪些问题;每个年龄段的孩子的体能要进展到什么程度。

在回来的路上，我回顾着这一天的收获，心想我肯定要把今日所学应用到以后的教学中。

幼儿老师培训个人总结报告6

通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

为了提高全镇老师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比方，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了许多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的进展趋势。

在理解教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于进展”的错误观念，这种错误熟悉的突出表现即是认为有教学的地方就必定就会有儿童的进展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得进展的状况”，教学应深化了解和精确把握儿童开头，教学肯定不是可以随便支配的活动。

在设计幼儿园教学活动上，老师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20--年开头实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，全国各地的幼儿园教育开头改革，可是我们许多老师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的?理解得根本不透彻，特殊是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的熟悉和了解，在以往的教育中，老师是解读怀疑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：老师是儿童的合、支持者、引导者，和老师之间的关系是公平的，重视孩子的自主权和独特进展，并且传统教育也忽视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼儿老师更是要不断的了解和学习新的教育信。

幼儿老师培训个人总结报告7

今日是个难忘的夜晚，工作10年了，不管是在工作中还是在生活中也从来没有受到过这样的培训。

刚开头真的怀着一颗怀疑的心情去听这个“赢在教育-卓越人生”特训营的讲座，心想什么样的人如此厉害，能让人生卓越，不信任。可是通过今日一天的学习，了解，沟通，我真的觉得太奇妙了!发自内心的佩服这位张导，他太了不得了，能把生活中人们有许多的冲突和不快在这几个嬉戏中让我感悟出，其实每个人都想要活的简洁，但是为什么总是不能简洁的生活呢?就是张导所说的放下你所谓的面子、虚伪，去真诚的对待每件事情，由于本身生活是很简洁的，反而许多人就是由于好面子，内心的虚伪，往往错过了许多选择美妙的机会，导致今日这样子不要去责备别人，这一切的一切都是自己一步步选择的结果。

所以我悟出，不管做什么事情都要学会尝试，学会冷静，学会信任，学会放下面子。就像张导所说：“世界上最肮脏的东西莫过于自尊心”。所以真的想欢乐就请你放下所谓你不值钱的面子。

张导师通过嬉戏让我们感悟的：第一个嬉戏看似很简洁，很简洁，但是为什么过程就那么的艰辛呢?刚开头大家都是你怨我，我怨你的，脸上都是满脸的不开心和烦躁，但是在张导的不断提示下我们组的成员在一次次的尝试和努力下获得了胜利!当胜利的那一刻我们是多么的喜悦，甚至在一刹那觉得组里的成员由刚开头的生疏一下子成了熟识的伴侣，之间的距离拉近了许多。

为什么我们胜利了呢?就是干什么事情都要有个很好的引领者，而且干什么事情每个人都要镇静冷静，放下——浮躁。只要心平如镜，专注力集中，敢于尝试，胜利会向你招手，你就是胜利的仆人。

在这个世界上你必需明白：“我是一切的根源”。今日我真的感悟到想让自己欢乐的是：活在当下，过去的事情就让它过去，让自己欢乐!

幼儿老师培训个人总结报告8

年4月11日周六在--省--幼儿园进行一天的培训。由于不熟悉路早上早早起床赶路，中午不休息连续听课培训。一天下来真的有点累，但是收获也不小。学前班的每一位老师听了之后也都有许多感想，每个人好像都收获了一份喜悦。(教研会上已共享)这一天培训给我印象最深的就是特级老师们的亲和力、语言组织力量、过渡语和提问语都特别简洁易懂、教学目标很明确。下面我来谈谈自己的几点收获吧!

首先特级老师的课堂活而不乱，上午两节都是中班体育课。在我的想象中体育课就是跑跑步，做做操之类没有什么特别的。但是听完上午两节体育课之后我的感想波多。男体育老师在体育课中不仅渗透着德育教育，数学教育，还熬炼孩子的对事物的反应力量以及合作力量、关心他人的力量。整个课堂中孩子们都特别活跃，乐于参加，投入到老师所设计的环节当中。老师的表达幽默幽默，课堂活而不乱，给人一种动态美的享受。

其次他们的过渡语简洁有亲和力。下午两节是林老师小班的绘本课。林老师边讲边用PPT展现绘本。刚开头林老师跟孩子们并不熟识，但是渐渐地孩子们开头接受或者说喜爱上她了。最重要的缘由是她擅长抓住幼儿的心理特点，用具有亲和力的语言循循善诱，拉近与孩子之间的距离。

林老师讲的〔故事〕特别悦耳，美丽，语气和语调把握的特别到位。两堂课听下来都没有一点困意。课堂看上去就像是玩一玩而已，但是其实不然，她在课堂上教会了孩子擅长发觉新事物，引导孩子学会主动学习，而不是被动接受。提问孩子的方式方法独特好玩，孩子们很简单接受并理解。并且每次跟孩子进行沟通都是蹲下来的。

最终总结：培训就肯定会有收获，从这次培训中我看到了自己的缺乏，也知道自己今后该努力的方向。盼望这样具有针对性的培训能多一点，让我机会开拓眼界，增长见识。

幼儿老师培训个人总结报告9

首先，我特别感谢高培培训学院的老师们黄昏时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们支配这样难得的机会参与这次培训课。

总的来说，参与这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教育，对幼儿教育方面一窍不通，从事幼儿教育工作已有一年多了，自己从没想过要当幼儿园老师，或许是与自己所学的专业有关吧。当我听到有几位培训老师说：“其实能当幼儿园老师是最了不得的…”我觉得她们说的这番话也挺有道理的，由于幼儿园老师是培育幼儿良好行为习惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛勤付出也是值得广阔人民的确定和赞扬的!

慢慢地，我也会情不自禁地觉得自己很了不得，一股骄傲感在心底油然而生了!记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级老师做出了评价：小班级老师是细心的，中班级老师是有耐烦的，而大班级老师是布满才智的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的，由于我始终都是担当大班级的老师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信念，鼓舞，让我布满信念战胜一切困难!

俗话说：“你一句微缺乏道的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位老师告知我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你全部的烦心事，不快乐的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：肯定要以饱满的热忱，打起十二分精神投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小伴侣们…除此之外，我还学到许多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法……

千言万语汇成一句“感谢”，感谢高培的老师们，感谢园领导…俗话说：养兵千日，用在一时。”参与这次培训课的主要目的是要通过考试。最终，我盼望我们幼儿园的全体教职员工都能顺当通过考试!加油吧!

幼儿老师培训个人总结报告10

在家庭、社会越来越重视教育的今日，幼儿教育也引起了各界更