宜宾市屏山县教育和体育局招用幼儿园合同制教师考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考宜宾市屏山县教育和体育局招用幼儿园合同制教师考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维？（）A.结构扩散B.形态扩散C.方法扩散D.用途扩散【答案】：B2.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）原则。A.循序渐进B.启发性C.因材施教D.直观性【答案】：B3.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来B.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志D.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体【答案】：D4.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.管理的角色B.代理的角色C.育人的角色D.研究的角色【答案】：A5.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A.提出共同目标B.建设学生干部队伍C.组织和团结集体D.形成正确的集体舆论【答案】：C6.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.躬自厚而薄责于人C.学而时习之D.见贤思齐【答案】：B7.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。A.姿态表情B.语调表情C.面部表情D.言语表情【答案】：A8.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A.澄清技术B.面质技术C.提问技术D.具体化技术【答案】：A9.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.“废科举，兴学校”及近代学制的产生．B.教育实体的出现C.学校教育系统形成D.定型的形式化教育出现【答案】：A10.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.模仿B.感染C.流行D.社会助长【答案】：A11.遗传在人格发展中的作用是（）。A.起关键性作用B.决定了发展的现实性C.提供了发展的可能性D.是内部决定因素【答案】：C12.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《道德经》B.《周易》C.《论语》D.《春秋》【答案】：B13.校本课程的开发主体必须是（）。A.学生B.校长C.教师D.专家【答案】：C14.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要B.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要C.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要D.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要【答案】：D15.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.退行B.投射C.文饰D.升华【答案】：B16.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.学校教育制度B.教育体制C.管理制度D.教学制度【答案】：A17.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调（）。A.学习与思考相结合B.因材施教C.启发式教学D.学习与行动相结合【答案】：A18.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人和人之间B.人与社会C.人与人之间以及个人与社会之间关系D.人与家庭【答案】：C19.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.内化—依从—参与B.参与—内化—认同C.认同—参与—内化D.依从—认同—内化【答案】：D20.课堂纪律管理的终极目标是（）。A.形成自我促成的纪律B.形成集体促成的纪律C.形成教师促成的纪律D.形成任务促成的纪律【答案】：A21.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.教学计划B.教学管理C.招生计划D.就业管理【答案】：A22.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）。A.喜欢学习，喜欢交谈。B.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。C.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。D.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。【答案】：C23.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A.具体化B.澄清技术C.情感反应技术D.共情技术【答案】：C24.瞬时记忆存储时间一般是（）秒钟。A.60~120B.0~2C.40~60D.0~40【答案】：B25.个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中的情感教学目标是（）。A.组织价值观念系统B.反应C.价值体系个性化D.形成价值观念【答案】：C26.属于师德养成的一般路径的是（）。A.师德品质B.师德原则C.师德规范D.师德教育【答案】：D27.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）。A.近迁移和远迁移B.正迁移和负迁移C.一般迁移和具体迁移D.水平迁移和垂直迁移【答案】：C28.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。A.思维的作用B.想象的作用C.记忆的作用D.联想的作用【答案】：C29.某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）。A.远景的间接动机B.外部动机C.高尚的动机D.内部动机【答案】：B30.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.行动一致B.态度一致C.互相理解与扶持D.观点趋同【答案】：A31.主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）。A.机能主义B.构造主义C.精神分析D.格式塔流派【答案】：A32.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。A.沉思型B.场独立型C.发散型D.辐合型【答案】：D33.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.水平迁移【答案】：D34.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。A.自陈量表法B.主题统觉测验C.罗夏克墨渍测验D.句子完成法【答案】：A35.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。A.确定重点难点B.教学反思C.选择教学方法D.设计教学过程【答案】：D36.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自我调控B.自我监督C.自律D.自我疏导【答案】：C37.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A.连续性和阶段性B.不平衡性C.顺序性和定向性D.差异性【答案】：C38.集体则是群体发展的（）。A.中间环节B.目标C.最高阶段D.最终结果【答案】：C39.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。A.人口数量和质量B.社会意识形态C.政治经济制度D.生产力发展水平【答案】：D40.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。A.认识和情感的特征B.生理和心理的特征C.情感和意志的特征D.气质和性格的特征【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒绝陈某的要求、退回陈某1B.收下1C.与戴某的做法一样，向廉署报案并配合廉署行动D.收下1【答案】：AC42.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.优质服务，热情周到B.精益求精，技艺精湛C.钻研业务，推陈出新D.文明安全，讲究卫生【答案】：CD43.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注和自己亲近的学生的成长B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注每一位学生D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：BCD44.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案制订结果的评价B.对课程方案实施结果的评价C.对课程设置的评价D.对课程方案实施过程的评价E.对课程方案制定过程的评价【答案】：ABDE45.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.富勒B.埃利斯C.布朗D.弗洛伊德【答案】：AC46.教师加强法律学习的途径有（）。A.自我学习B.组织学习C.网络学习.D.在实践中学习【答案】：ABD47.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.人身自由权B.内心自由权C.名誉权D.隐私权【答案】：AD48.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.要坚持社会主义，就必须反对个人主义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.个人主义与利己主义同义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物【答案】：AB49.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.选择成功概率为10%的任务B.选择成功概率为90%的任务C.选择成功概率为50%的任务D.回避成功概率为50%的任务【答案】：ABD50.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C.是促进教师高尚道德形成的关键D.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径【答案】：ABD51.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.原型启发B.功能固着C.问题表征D.思维定势【答案】：ABCD52.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情B.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪C.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满D.要懂得谦让，学会宽容【答案】：AB53.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持高尚情操B.不利用职权之便牟取私利C.自觉抵制社会不良风气D.发挥奉献精神【答案】：ABC54.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.模仿学习实验B.延迟满足实验C.抗拒诱惑实验D.言行一致实验【答案】：ACD55.在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式A.法律B.自律C.纪律D.规律【答案】：ABC56.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德原则B.教师道德范畴C.教师道德规范D.教师道德评价【答案】：ABC57.1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务主要有（）。A.要保持诚实、高尚和协作精神B.要严格检查自己所从事工作的意义和目的，弄清有关道义的问题C.重视和平发展技术所具有的人性价值D.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献【答案】：ABCD58.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因，下列选项中正确的有（）。A.在这个阶段需要对资本主义进行补课B.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态C.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段D.我国是一个经济文化还比较落后的国家【答案】：BCD59.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.正确对待惩罚的公正B.作到公正与仁慈的结合C.提高教育素养D.自觉进行人生修养【答案】：ABCD60.一个诚实守信的人该做到（）。A.树立进取精神和事业意识B.正确对待利益问题C.培训高尚的人格D.顾及各方面的关系【答案】：BCD61.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.先教书自然能育好人C.育人重于教书D.是一对充满矛盾的辩证发展过程【答案】：AD62.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师公正