下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本资料为word版——可修改、可编辑PAGE第2页,共2页小型超市转让合同范例〔标准版合同协议书〕甲方:***公司或个人乙方:***公司或个人签订日期:****年**月**日签订地点:**省***市***地小型超市转让合同范例
转让方(甲方):_______________身份证号码:_______________
受让方(乙方):_______________身份证号码:_______________
甲、乙双方经友好协商,就店铺转让事宜达成以下协议:
甲乙双方经过友好协商,就甲方持有的_______________超市股权转让给乙方持有的相关事宜,达成如下协议,以资信守:
1.转让方(甲方)转让给受让方(乙方)_______________超市的_______________%股权,受让方同意接受。
2.由甲方在本协议签署前办理或提供本次股权转让所有股东同意并且在协议中签字确认。
3.股权转让价格及支付方式、支付期限:
按照总股份的三分之一计算,即股份为_______________%,乙方以现金方式支付甲方:人民币_______________元整。乙方在协议签订日起一次性向甲方支付转让费首期共计人民币_____________元,(大写:___________)。余下款项在月内付清。
4.本协议生效且乙方按照本协议约定支付股权转让对价后即可获得股东身份。
5.股权转让前及转让后公司的债权债务由公司依法承担,如果依法追及到股东承担赔偿责任或连带责任的,由新股东承担相应责任。转让方的个人债权债务的仍由其享有或承担。
6.股权转让后,受让方按其在公司股权比例享受股东权益并承担股东义务;转让方的股东身份及股东权益丧失。
7.本协议正本一式四份,立约人各执一份,股东存档一份,报工商机关备案登记一份。
8.本协议自将以双方签字之日起生效。
9.违反本协议甲乙双方有权向_________________法院起诉。
甲方:_______________(出让人)_________________
身份证号码:______________
乙方:_______________(受让人)_________________
身份证号码:______________
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 说课模板及框架图
- 人教部编版四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件
- 算法设计与分析 课件 5.5.1-动态规划应用-矩阵连乘-问题描述和分析
- 2024年伊春客运从业资格证理论考试题
- 2024年呼和浩特客运资格考试考题题库答案
- 2024年河池客运资格证考试试题模拟
- 吉首大学《教师综合素质强化》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 吉首大学《程序设计基础实验》2021-2022学年期末试卷
- 《机床夹具设计》试卷22
- 吉林艺术学院《艺术专题策划》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 蓝色简约风中国空军成立75周年纪念日
- ISO 22003-1:2022《食品安全-第 1 部分:食品安全管理体系 审核与认证机构要求》中文版(机翻)
- 2024年消防月主题活动方案启动及全员消防安全知识培训
- 高职组“智能财税”赛项国赛赛题2022
- 社会工作者《社会工作综合能力(中级)》试题(附答案)
- 《认识平行四边形 》(教案)-2024-2025学年四年级上册数学人教版
- 广东省2024-2025学年高三上学期9月份联考英语试卷
- 湖北省2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷(含答案)
- 第六单元测试卷(单元卷)-2024-2025学年六年级上册统编版语文
- 人教版(2024)2024-2025学年七年级数学上册期中质量评价(含答案)
- 单元统整视域下的小学英语课内外融合教学探析
评论
0/150
提交评论