版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
大班科学活动——纸桌教案纸桌教案
大班科学活动纸桌教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，乐于探究，能乐观参加、大胆创新，通过动手操作，探究纸桌能站起来、站得稳的方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是纸桌教案。
活动目标
1、乐于探究，能乐观参加、大胆创新。
2、通过动手操作，探究纸桌能站起来、站得稳的方法。
3、在争论沟通中积累和提升阅历，并能大胆地表达自己的见解。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备
每人三张纸，双面胶若干，积木。
活动过程
一、幼儿利用自身的阅历，尝试制作纸桌，探究纸桌能站起来的缘由。
1、老师提问“纸可以做什么？”引出制作纸桌的课题。
2、老师简洁介绍纸桌的制作方法
3、幼儿制作，老师在活动中鼓舞幼儿乐观动脑，大胆制作。
A、老师提问“你的桌子站起来了吗？”引导幼儿给站不起来的桌子查找缘由。
B、通过向纸桌吹气的小试验，引导幼儿观看、比较、探究桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。
二、幼儿结合自己的阅历，并吸取同伴的特长，探究制作一张站得稳的桌子的方法。
1、老师简洁小结桌子能站得稳的方法（桌腿要粗，矮），并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。
2、幼儿其次次制作，老师在活动中鼓舞幼儿大胆创新，想方法把桌腿做得矮一些、粗一些。
3、老师提问“你的桌子站得稳吗？为什么？”让幼儿简洁介绍自己的制作方法，并加深对桌子站得稳的熟悉。
4、老师提问“你的桌子上能放东西吗？”激发幼儿进一步探究。
三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验胜利的欢乐，探究不同桌腿的承重力量。
1、老师提问“你的桌子能放东西吗？”让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。
2、老师以竞赛的方式，引导幼儿尽量多地放积木。
3、通过竞赛，以“谁的积木放得多”“他的桌子有什么特殊的地方”等问题引导幼儿探究不同的桌腿对桌子承重力量的影响。
活动反思
整个活动气氛活跃，幼儿的参加性很高，体现了玩中学，学中玩的教学特点。
在活动中注意孩子对阅历所得的表达与梳理，合作意识的培育。
幼儿乐观的发表自己的意见和想法，能把操作所得到的阅历用语言精确 的表达出来。
但是在嬉戏放积木环节，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论