六年级下册英语高效课堂模式-Unit-1-May-I-Speak-to-Kitty

PAGEUnit1MayISpeaktoKitty?【学习目标】（一）知识目标：1.能听、说、读、写以下词汇：MobilephonemakeaphonecallgoonIntersendamessageReadane－bkkosendane-mailtakeamessage2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）——Hello,mayIspeakto…?.——Sorry,…isout.Thisis…speaking.CanItakeamessage?——Sure.（2）——Hello!Isthat…?——Yes,thisis…Whoisthat?（3）IWon,tuseittogoonInterorreade-books.I,llonlyuseittomakephonecallsandlearnEnglish.（二）情感目标：1认识移动在生活中的作用，并懂得如何使用手机。2.培养善于交流、善于思考的意识和能力，树立健康、乐观、积极的生活态度。3.树立正确的学习态度，以及律已、明辨是非的基本能力。【过程方法】【单元话题】科学技术（打）。【单元词汇】MobilephonemakeaphonecallgoonIntersendamessageReadane－bkkosendane-mailtakeamessage【单元功能结构】学习打用语，谈论手机的利弊及如何合理使用手机：1.——Hello,mayIspeakto…?.——Sorry,…isout.Thisis…speaking.CanItakeamessage?——Sure.2.——Hello!Isthat…?——Yes,thisis…Whoisthat?3.IWon,tuseittogoonInterorreade-books.I,llonlyuseittomakephonecallsandlearnEnglish.【课时分配】课时所包含的内容第一课时第二课时Part

AThinkandnumberPart

ALookandchoosePart

ALet,s

learnPart

ALet,s

talk第三课时第四课时Part

BLet,s

learnmorePart

BLet,s

playPart

BLet,s

chantPart

BReadanddiscuss第五课时第六课时Part

CListenandcirclePart

COrderandactPart

CThinkandtalkPart

CLookandwrite【学情分析】【学习过程】第一、二课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartAThinkandnumber1.用英文说出电脑、收音机、电视、手机等物品。2.思考讨论：这些物品在我们日常生活中的重要程度，依次排序并说一说为什么？学习提示2：同学们，给大家分钟时间，学习PartALookandchoose

1.讨论手机在生活中有哪些作用或功能？2.结合本部分的图片，逐一说出相应的短语。3.将图文配对。4.读一读这些词汇。学习提示3：同学们，给大家分钟时间，学习PartALet,slearn

在教师的指导下用自己喜欢的方式学习单词。提示：1.要注意mobile的读音，尤其是-ile的读音。2.e-book中的e是指单词electronic,意思是“电子的”。学习提示4：同学们，给大家分钟时间，学习PartALet,stalk

1.听前半部分对话录音，带着以下问题感知对话内容：Whataretheydoing?Whoarespeaking?2.理解前半部分对话内容。3.听后半部分对话录音。4.理解后半部分对话内容。第三、四课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartBLet,slearnmore1.带着以下问题听录音：(1)Aremobilephonesveryuseful?(2)DoesLiu,smomwanttobuyhimamobilephone?Why?(3)WhatdoesLiuwanttousethemobilephonetodo?2.再次听录音，试着找以上问题的答案。3.学习运用课文中的功能句。Iwilluseitto…和won,tuseitto…I,mafraid…Ittakes…It,sbad/goodfor…4.读一读Readagainandtickorcross部分的五个句子，根据对话内容做出判断。学习提示2：同学们，给大家分钟时间，学习PartBLet,splay

1.练习对话。2.两人一小组，选择不同的动词短语创编一段通过进行的对话。3.自主练习后进行展示创编的对话。学习提示3：同学们，给大家分钟时间，学习PartBLet,schant

1.听录音，感知整个内容情景，感知节奏。2.带着以下问题听录音：Whoaretalkingonthephone?WhatdoesBobaskJohntodo?Whoaretalkingonthephonenow?WhatdoesTinaaskSuetodo?3.看课本，听录音中的读词部分，试读歌谣。4.再听录音，跟随节奏读歌谣。学习提示4：同学们，给大家分钟时间，学习PartBReadanddiscuss

1.带着以下问题进行阅读：Isitafineday?DoesTommygotoschool?Whereishe?Ishemakingaphonecall?2.Tommy的做法对不对？为什么？第五、六课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartCListenandcircle1.把听力练习所有的内容浏览一遍，并通过以下问题熟悉图片内容：Whoarethey?WhatwillLiuZhaoYangdotomorrow?LookatKevin,smobilephone.Whatishedoingoninnow?Lookatthesepictures.WheredidSuNangoyesterday?2.听以下录音，完成听力练习：（1）Boy:Hello,mayIspeaktoKitty?Kitty,smom:sorry,Kitty,sout.CanItakeamessage?Boy:Sure.ThisisColin.Couldyouaskkittytocallme?Kitty,smom:OK.(2)Liu:Hello,thisisLiuZhaoYang.Whoisthat?Alice:ThisisAlice.I,mgoingonapicnictomorrow.Willyougowithme?Liu:Sorry.Ican,t.Ihavetovisitmygrandparents.(3)Kevin:ThisisKevin.Who,sthat?LIShan:TjisisLiShan.Whatareyoudoing?Kevin:I,mlisteningtomusiconmymobilephone.(4)Girl:Hi,SuNan.Icalledyouyesterday.Butyouwerwn,tathome.Wheredidyougo?SuNan:Iwenttomyuncle,sfarm.学习提示2：同学们，给大家分钟时间，学习PartCOrderandact

1.阅读句子，了解对话的大概内容。2.根据对话内容偿试为各个句子排序。3.通读对话，看看排序后的对话是否合适。4.两人一小组进行对话练习。学习提示3：同学们，给大家分钟时间，学习PartCThinkandtalk

1.分小组讨论，做如下记录：Can/WillShouldn,t2.小组派代表，结合各自的记录汇报。学习提示4：同学们，给大家分钟时间，学习PartCLookandwrite

1.仔细观察每句配图内容。2.结合本单元学过的相关词汇，根据上下文，写出恰当的短语补充句子。【板书设计】【教学反思】