小学道德与法治-大自然谢谢您教学设计学情分析教材分析课后反思

《大自然，谢谢您》教学设计泰安高新区房村镇中心小学侯传厂教学目标：

1．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过小组交流、课件展示、观看视频资料，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重难点：

1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学准备

教师准备：多媒体课件、大自然的视频资料风景。

学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。动手制作献给大自然的礼物。

教学过程

活动一：故事导入，激发学习兴趣

师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）下面我们就来听故事吧。边听边想这里讲的故事告诉了我们什么呢？

（出示视频资料：香九龄能温席的故事）

谁来告诉老师这个故事告诉了你什么？（孝顺感恩父母）

师：是啊，父母是生养我们的亲人，我们都应该心怀感恩之心，感谢他们对我们的关心和照顾，让我们轻轻得说声：爸爸妈妈，谢谢您！父母生育了我们，我们要感谢，那么我们每个人都生活在大自然中，大自然给我们提供了生存的环境，我们应不应该对大自然也说声：谢谢呢？（应该）（师贴课题：大自然，谢谢你）

孩子们用自己喜欢的方式轻轻地和大自然打个招呼吧（大自然，谢谢您）这节课我们就来学习第二单元第三课大自然，谢谢您

活动二：大自然的礼物

师：孩子们，我们生活在大自然中，无私的大自然给了我们丰厚的礼物，接下来就让我们享受自然风景，感受一下自然之美!猜一猜大自然给了我们什么呢

(课件展示画面)画面一：教材第30页图一图二图三

师：你知道画面告诉我们什么了吗？

生：农民伯伯在稻田里插秧。

生：农民伯伯收获稻谷。

生：稻谷变成香甜的米饭。

师;是啊，春种一粒粟，秋收万颗子，我们每天吃的香喷喷的米饭都是农民伯伯在田园辛勤劳作的结果啊，那我们应该怎么办啊？（珍惜粮食）孩子们，不要忘了是大自然提供了阳光空气水，才能让庄稼有生存的环境，我们更不能忘了农民伯伯的辛勤付出，当我们就餐时要时刻记住;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

(课件展示画面)画面二：教材图四图五图六

师：这几幅图又告诉我们什么呢？

生：养蚕，喂桑叶。

生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸

师：我们穿的衣服，用的被褥都离不开大自然，

【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲。】

师：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报。

师：接下来播放一组资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦!

视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

师：看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

师：我们继续看。

农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果以及人们辛勤劳作的结晶。

师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。

【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】

活动三：大自然中的快乐

师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。

生1：玩蒲公英。

生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。

生3：给小树浇水，在树下嬉戏。

生4：在草地上野餐。

生5：在大自然中作画。

生6：给美丽的风景拍照。

生7：河边玩耍。

生8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。

生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。

师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!

【设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】

活动四：品读诗歌播放诗歌。

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下!学生自己品读诗歌。

师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?

生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师引导学生说出)

【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更让孩子感受到大自然的快乐。】

师：大自然带给我们很多的快乐，大自然带给我们太多的礼物。就让我们一起走进美丽又神奇的大自然。欣赏大自然美轮美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。

师：现在以小组为单位说一说大自然给了我们哪些礼物呢？除了这些还有哪些大自然的礼物送给我们呢？汇报讨论结果，到前面贴小草花朵

师：老师听说，你们在生活中已经交了许多大自然朋友，还把他们带到课堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的氛围，使学生入情入境。要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说悄悄话。

活动四：大自然的声音

师：听，大自然又在说悄悄话了。播放课件师引读，师读前两句，生读后两句

只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美好

活动五：请向不文明行为说不

师;现在我们来看看这些人在做什么?

这些行为是对大自然的破坏，我们小学生坚决不能这样做。看我们1.3班的环保宣传对来了，请欣赏情景剧《爱护环境》（表演完后贴板书：爱护环境人人有责）

师;他们表演的怎么样？孩子们掌声在哪里？大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它，让我们的大自然阳光更明媚，空气更清新，河水更清澈，孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！请我们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享吧！

活动六：巧手创美好

师;孩子们用你们的巧手来创造美好的大自然吧，每个小组的同学要团结合作，我们来比比看哪个组做的又快又好。（出示课件：儿歌,《地球的孩子》）请把做好的手工作品展示到前面来。

总结：

孩子们，我们是地球的孩子，我们是大自然的宠儿，神奇而美丽的大自然为我们人类提供了生存的条件，我们应该感恩大自然，（指板书）让我们大声地读出来：大自然，谢谢您让我们深情的读出来：大自然，谢谢您让我们心怀感恩之情读出来：大自然，谢谢您

板书设计:大自然，谢谢您大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。大自然带给我们很多的快乐大自然带给我们太多的礼物

《大自然，谢谢您》课程标准分析泰安高新区房村镇中心小学侯传厂课程标准对于提升学生与自然共在的美好感情有明确要求。本课的教学目标是：

1．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法：通过小组交流、课件展示、观看视频资料，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重难点：

1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。本课依据课程标准“愉快、积极的生活”中的第2条“亲近大自然，喜欢在大自然活动，感受自然的美”；“负责人，有爱心的生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过两个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成长。为后续课程的环保教育做好情感铺垫，并奠定有效的认知基础。物质上的“饮水思源”，情感上的回归自然，以及对自然智慧启迪的探寻，是本课的落点。物质上的“饮水思源”是传统课堂所强调的，而后面两点，是本教材的新拓展。本课作为《我和大自然》这一单元的最后一课，有总结提升与延伸之用。承接了《风儿轻轻吹》《花儿草儿真美丽》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，延续了《可爱的动物》中蕴含的生命意识与环保意识，最终落点在感恩大自然上，引导学生认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，同时，也培养学生健康的生活情趣。《大自然，谢谢您》教材分析泰安高新区房村镇中心小学侯传厂本课是人教版义务教育教科书《道德与法制》一年级下册第二单元《我和大自然》的最后一课。是在学生学习了《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》了解了风的产生、风的功能、风的级别以及风与我们的密切关系；感受了植物生命的美丽与奥妙，认识了人与动物的亲密关系后，进行教学的。通过本单元前三个主题的探索之后，学生已经感知了大自然的丰富与神奇，并初步建立了与动物、植物共生共存的观念。本课作为我和大自然的最后一课，有总结提升与延伸的作用。本课从吃、穿、住的角度，让学生了解我们生活中的一切都来自大自然；大自然给我们提供了丰厚的礼物，给勤劳的人们丰厚的回报，劳动成果来之不易，使用者要倍加珍惜；我们欣赏的美景，也是大自然的馈赠；大自然带给我们许多快乐，春天，我们到户外春游、玩耍；夏天，我们在河边垂钓、乘凉；秋天，我们采摘水果；冬天，我们堆雪人，打雪仗，滑雪。大自然的四季，有不同的特点，在大自然里，我们感受到很多快乐。我们要爱护大自然的一草一木；保护大自然。同时，大自然给人们智慧启迪。人类理解自然的时间节凑，理解自然的运动与变化规律，并以此调整自己的生活节凑，改善人类的生活。让学生在亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的神奇与变化，最终落点在感恩层面。引导学生认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，同时，也培养学生健康的生活情趣。《大自然，谢谢您》学情分析泰安高新区房村镇中心小学侯传厂随着国人生活水平的不断提升，许多一年级的学生虽然年纪小，但外出玩耍与游历的经验并不一定少。通过学生自身在四季的大自然中的活动体验，感知了大自然的丰富与神奇，并初步建立了与动物、植物共生共存的观念。但大部分七八岁的儿童对于吃、穿、住、行需要的各种物品源自哪里并不太了解。虽然孩子们在大自然中活动有很多快乐的体验，但并不一定会有对大自然的感恩之情。对大自然带给人类的智慧启迪，也极少有学生知道。因此，教学时，要联系实际，贴近生活，引导儿童自发的认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护，取决于人类的辛勤劳作、自律与节制。引导学生通过与大自然的接触，感受生活中来自大自然的馈赠，提升自己对大自然的情感与认识，理解人与整个自然界都是相依存的。认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，爱护大自然，保护大自然，激发学生感恩自然之情。《大自然，谢谢您》评测题泰安高新区房村镇中心小学侯传厂一、选一选1、爱护花草树木要这样做（）。（1）看见喜欢的花就去摘（2）在公园的草坪上玩耍（3）经常给小树浇水2、哪一句大自然的语言是正确的（）。（1）白云飘的很高，明天可能是晴天（2）荷花开了，是告诉我们秋天来了（3）蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。3、我们穿的衣服是大自然中的（）加工成的。（1）棉花（2）水(3)矿石4、热爱大自然我们应（）(1)不踩踏草坪(2)随便摘花5、（）会告诉我们树的年龄(1)设置树枝闹钟(2)年轮二、对错审判厅。（对的打“√”，错的打“×”每空5分，1、我们要爱护学校的花草树木。（）2、在大自然中我们可以感受到快乐。（）3、大自然没给我们任何东西。（）4、大雁集队南飞就像“人”字一般，大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前（）5、水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”，大自然在水面上写着：春天已到人间。()6、我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。()三、你能说出来自大自然中的三种水果吗？试试看。《大自然，谢谢您》学习效果分析泰安高新区房村镇中心小学侯传厂本课达标练习共设计了三个习题，侧重了学生基本知识、技能检测，有效落实了三维目标。既能掌握学习知识，又能培养学生能力。从学生答题的情况来看，总体效果较好，大部分学生能够做到全对，有部分学生出现知识点的错误。下面将进行逐题分析：第一题：“选一选”全班41名学生参与答题，37人全对。有4人出错。分析原因主要是学生对季节概念不清造成的。第二题：“对错审判厅”。全班41名学生参与答题，41人全对。说明学生听课认真，看书较细心。第三题：“你能说出来自大自然中的三种水果吗？试试看。”41名学生都能按要求填写。全部填对。从整体看，本次检测目标达成度还算是不错的。针对出现的问题，在以后的教学中我将采取以下措施：1.加强基础知识教学，注重培养学生良好的学习习惯。2.加强学生的审题训练，让学生养成认真读题的习惯。3.与生活实际相联系，强化练习题的训练。《大自然，谢谢您》观评课泰安高新区房村镇中心小学董海波本课是义务教育教科书《道德与法制》一年级下册第二单元《我和大自然》第八课的教学内容。教学目标是：1．了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3.能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。教学重难点：

1重点：知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报，体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

本课由故事引入：父母是生养我们的亲人，我们都应该心怀感恩之心，感谢他们对我们的关心和照顾，让我们轻轻得说声：爸爸妈妈，谢谢您！那么我们每个人都生活在大自然中，大自然给我们提供了生存的环境