一年级下册数学教学设计-看一看（一）3 北师大版_第1页
一年级下册数学教学设计-看一看（一）3 北师大版_第2页
一年级下册数学教学设计-看一看（一）3 北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下册数学教学设计-看一看（一）3教学目标能够读懂数字0-10，并能正确书写；掌握数字的大小关系，并会用<、>进行比较；能够理解数的组成，如10可以是5+5，8可以是3+5；能够通过游戏、小实验等形式体验数学乐趣，增强对数学的兴趣。教学内容数字0-10的认识与书写通过图片和视频等多种形式，帮助学生认知数字0-10，并辅助学生正确书写每个数字。同时，老师可以利用颜色、图形、游戏等方式让学生更好地理解每个数字。数字大小关系的比较在学习数字之后，让学生了解数字的大小关系，并能够利用<、>进行比较。通过实际例子的解释和小游戏的形式，让学生掌握数字之间的大小关系。数的组成在学习数字大小关系之后，让学生了解数字的组成方式，如10可以是5+5，8可以是3+5等。通过实际例子的解释和画图的形式，让学生更好地理解数字的组成方式。数学乐趣的体验在教学中，引导学生体验数学乐趣是非常重要的一环。老师可以通过游戏、小实验等方式让学生体验数学的乐趣，并且让学生在教学中感受到数学的魅力，从而增强学生对数学的兴趣和热爱。教学方法观察法：通过观察数字的形状、大小、颜色等方面，让学生认识每一个数字。模仿法：引导学生通过模仿老师的书写方式，让学生掌握正确的数字书写方式。比较法：通过比较数字的大小关系，让学生掌握数字之间的大小关系，从而能够利用<、>进行比较。拆分法：通过拆分数字的方式，让学生掌握数字的组成关系，从而能够更好地理解数字的大小和组成方式。活动法：通过游戏、小实验等形式，让学生在体验中学习，从而更好地掌握数学知识。教学评价观察法：通过观察学生在学习中的表现，如是否能够认识每一个数字、书写是否规范等，来进行评价。比较法：通过比较学生在比较数字大小方面掌握程度的不同，来进行评价。拆分法：通过学生在理解数字组成方面的表现，如盘算的速度、答题的正确率等，来进行评价。活动法：通过学生在小实验、游戏等活动中的表现，如是否积极参与、是否与团队协作等，来进行评价。教学反思针对数字书写方面，可以在学习的过程中，加大纸面方面的经验。在数字大小关系方面的教学中，可以加入更多形象的、符合实际生活的例子，让学生更好地掌握数字的大小关系。在数的组成方面，可以增加更多的实际例子，让学生更好地理解数字的组成方式。在教学活动方面，可以更多地增加有趣的小游戏、小实验等

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论