电气自动化设备安装与维修专业人才培养调研报告

11电气自动化设备安装与修理专业人才培育调研报告一、调查目的位。二、调研思路与内容〔一〕调研思路程、调研方式、调研对象、调研方法，收集相关原始资料。式的交谈和沟通。〔二〕调研内容企业近几年对工业电气自动化技术人才的需求。电气自动化设备安装与修理对综合职业力量的要求。电气自动化设备安装与修理专业岗位工作任务分析。企业认为学生最应把握的岗位力量。毕业生、用人单位对课程设置的要求。校企合作进展人才培育。三、调研数据分析〔一〕电气自动化设备安装与修理在行业中的地位和作用该专业相关的企事业单位不仅数量多、地域分布广，而且规模、、博世力士乐〔常州〕等都拥有大量的电气自动化设进程加快，信息化社会所孕育的高技术大踏步进入制造领域，促进以技能型人才为培育目标的职业教育的进展。〔二〕企业调研状况示，考虑大学本科以上学历文凭因素的企业占22%，考虑高职高专学历文凭因素的占30%，考虑中专以下学历文凭因素的企业占48%。这说明企业在进展人才聘请时，优先考虑应聘者的学历文凭因素的考虑渐渐淡化。被问及公司在什么岗位上急需人才时，技术职位占45%，其次2222%11%。人才的量度之一。从调查可知，企业特别看重各种证书的占22%，对证书比较认可的占33%，认为证书无所谓的占45%。四、调研结论〔一〕本专业人才培育中分解目标框架构建1.力量目标具有肯定的电气工程图制图和识图的力量；具有常用电工电子仪器仪表娴熟操作和使用的力量；具有自动化仪表选型、安装和维护的力量；具有电气设备安装、调试、维护、故障诊断与处理的力量；具有电气自动化设备组件调试、设备联调、故障分析和排解的力量；具有电气自动化设备技术改造力量及售后技术效劳等力量；具有肯定的生产组织与质量治理以及社会表现力量；具有肯定的英语翻译、技术文献资料收集与查阅、继续学习的力量；具有机械制图、识图以及机械装配的根底力量；具有猎取、分析和处理信息的力量；2.学问目标把握以电工根底和电子技术为主的专业根底理论学问；了解机械制图的GJ把握电机、电力拖动和电气操纵设备方面的专业理论学问与根本分析方法；把握编程操纵、单片机等方面的专业理论学问与根本分析方法；把握电气操纵线路安装图阅读的方法；把握自动化设备分析与性能测试、故障分析与排查、组件调试与设备联调、技术改革的方法；把握生产组织与质量治理的方法。3.素养目标形成正确的世界观、人生观和价值观；养成良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯；具有较强的人文素养，具备自主学习和可持续进展的力量；具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创的意识；具有良好的心理素养和强健的体魄；具有良好的团队合作精神和人际沟通力量；具有肯定的创精神、制造力量和创业素养。〔二〕本专业人才培育模式改革的指导思想，突出“以学生为主体”的教学理念，促进学生综合职业力量的提高。优化课程设置，构建以任务驱动为载体的“模块化”课程体系建与“岗位实境，学做合一”培育模式相适应的“模块化”的课程体系。建立完善的一体化教学体系以工作过程为主线。以职业力量为根底。以工作实践为起点。以工学结合为抓手。坚持校企合作、工学交替、顶岗实习的培育模式学习企业治理、专业技能。加强实训实习基地建设加强校内实训基地建设环境。加强校外实训基地建设业工艺流程和工作工程，聘请企业骨干指导实践教学。吸纳企业实质性参与课程建设秀企业开发教学软件资源。习兴趣和热忱的学习气氛。〔三〕课程体系的优化依据修理电工高级工培育目标以及对职业岗位的教学分析，依据一体化教学要求将全部课程分为文化根底课模块和一体化专业教学模块。文化根底课模块包括：语文、数学、英语、物理、政治〔德育、哲学、机械制图、高等数学、液压与气动、变流技术、检测技术等。技能、钳工根