阜阳市颍上技工学校引进教师考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考阜阳市颍上技工学校引进教师考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.认知结构说B.相同要素说C.关系转换说D.经验概括说【答案】：C2.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志B.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来C.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略D.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体【答案】：D3.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.师徒结对B.同伴互助C.自我研修D.进修培训【答案】：B4.形象联想的学习策略属于（）。A.问题解决策略B.精细加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：B5.正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的次要任务C.智育是教学的唯一任务D.教学是智育的主要途径【答案】：D6.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.课外活动B.课余活动C.群众活动D.体育活动【答案】：A7.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.超我B.自我C.镜我D.本我【答案】：C8.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注研究阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注情境阶段【答案】：D9.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.练习技能B.心智技能C.动作技能D.思维技能【答案】：C10.在教师与家长的关系上,下列观点正确的是（）。A.以教师为主，家长为辅B.以教育能力较强的一方为主C.在学校以教师为主，在家以家长为主D.家长与教师是平等的教育主体【答案】：D11.属于学习的内部动机的是（）。A.将学习当成一种乐趣B.为了教师的表扬C.为了得到某种奖赏D.为了考试而学【答案】：A12.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映？（）A.个别差异性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性【答案】：D13.主张心理学应该研究无意识的流派是（）。A.人本主义心理学B.认知心理学C.精神分析心理学D.格式塔心理学【答案】：C14.（）是教师同事之间良好沟通的基础。A.巧用语言，珍惜情谊B.少争多让，善于倾听C.坦诚相见，赞美欣赏D.容忍异己，理解宽容【答案】：C15.世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（）。A.柏拉图B.斯宾塞C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：C16.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】：A17.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的/理所当然的义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）。A.显见义务B.-般道德义务C.实际义务D.教育道德义务【答案】：A18.初中阶段学生记忆力的发展（）。A.已开始有所下降B.是较慢时期C.是最佳时期D.是稳定时期【答案】：C19.（）是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。A.物资资本B.劳力资本C.人力资本D.生产资本【答案】：C20.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A.教学大纲B.课程目标C.课程计划D.教科书【答案】：C21.当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（）。A.注意的稳定B.注意的起伏C.注意的转移D.注意的分配【答案】：B22.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.普遍原则的道德定向阶段B.维护权威或秩序的道德定向阶段C.社会契约的道德定向阶段D.好孩子的道德定向阶段【答案】：A23.学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A.顺向负迁移B.逆向正迁移C.逆向负迁移D.顺向正迁移【答案】：D24.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）。A.学术性B.长效性C.示范性D.复杂性【答案】：D25.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者B.师生关系中应当坚持教师的主导性C.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者D.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展【答案】：B26.《爱弥儿》的作者是（）。A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.夸美纽斯【答案】：C27.学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）。A.动机需要论B.耶克斯一多德森定律C.归因理论D.动机强化说【答案】：B28.人力资本理论是由（）提出的。A.舒尔茨B.杜威C.裴斯泰洛齐D.亚当·斯密【答案】：A29.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.学习方法B.资源管理策略C.思维策略D.记忆策略【答案】：B30.布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。A.掌握学习B.合作学习C.接受学习D.发现学习【答案】：D31.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A.理想信念B.在职培训C.职业道德D.教育观念【答案】：A32.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素【答案】：C33.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。A.联觉B.幻觉C.感觉对比D.感觉适应【答案】：A34.学校应当逐步实行教师（）。A.聘任制B.终身制C.签约制D.合同制【答案】：A35.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A.思维程序B.知识迁移C.智力D.智力技能【答案】：D36.提出著名的“白板说”的是（）。A.杜威B.裴斯泰洛齐C.洛克D.卢梭【答案】：C37.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A.反馈B.实行C.内化D.行为【答案】：C38.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.从众B.服从C.感染D.模仿【答案】：A39.个人的观念与行为由于受实际的或想象的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（）。A.依从B.顺从C.服从D.从众【答案】：D40.在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性是（）。A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.示范性强B.内控性强C.层次性高D.感染性强【答案】：AC42.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德自律B.教师道德他律C.教师道德义务向良心的转化D.教师道德自律与他律统一【答案】：ABD43.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.要坚持社会主义，就必须反对个人主义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.个人主义与利己主义同义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物【答案】：AB44.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准B.动机应成为教师道德评价的侧重点C.进行教师道德评价时，应该更关注效果D.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点【答案】：AD45.搞好课堂教学要做到（）。A.方法得当B.内容正确C.形式合理D.目的明确【答案】：ABCD46.动作技能的三个特点是（）。A.简缩性B.展开性C.客观性D.外显性【答案】：BCD47.下列情绪中属于积极情绪的有（）。A.失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中B.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来C.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功D.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了【答案】：BCD48.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.反思日记B.行动研究C.详细描述D.交流讨论【答案】：ABCD49.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.提供关于现实社会关系状况的知识B.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择C.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ACD50.教师职业劳动的特点（）。A.能动性与多样性B.全面性与示范性C.个体性与创造性D.集体性与长期性【答案】：ABCD51.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。B.衣着得体，语言规范，举止文明。C.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。D.尊重同事，尊重家长。E.关心集体，团结协作【答案】：BCDE52.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注和自己亲近的学生的成长B.关注学生的道德生活和人格养成C.关注每一位学生D.关注学生的情绪生活和情感体验【答案】：BCD53.职业道德具有（）。A.多样性B.群体性C.明确性D.行业性【答案】：ACD54.注意的功能包括（）。A.保持功能B.选择功能C.控制功能D.调节监督功能E.整理功能【答案】：ABD55.下列选项中，属于资源管理策略的是（）。A.计划策略B.环境管理策略C.努力管理策略D.利用他人支持策略【答案】：BCD56.职业幸福主要特点有（）。A.时代性B.层次性C.广泛性D.阶段性【答案】：BCD57.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于因势利导B.善于随机应变C.善于对症下药D.善于掌握分寸【答案】：ABCD58.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.信任B.激情C.承诺D.亲密【答案】：BCD59.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.不可控归因B.可控归因C.外部归因D.努力归因【答案】：BD60.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.社会懈怠B.匿名性C.责任分散D.自我意识【答案】：BCD61.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.符号性B.继承性C.反思性D.全球性【答案】：ABCD62.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发