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文档简介
考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理,仅供参考自贡大安教师招聘考试试卷真题2022一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。A.经验性知识B.实践性知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】:B2.影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是()。A.遗传B.家庭教育C.学校教育D.环境【答案】:C3.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?()A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.被动生成的过程D.自主建构的过程【答案】:D4.教师职业的最大特点是职业角色的()。A.合理化B.多样化C.个别化D.示范化【答案】:B5.运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。A.讨论法B.榜样法C.引导法D.谈话法【答案】:B6.在日常学习生活中,教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感,这属于()。A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代性强化【答案】:D7.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的,现实自我太不争气甚至无法容忍,但又没法改变,这属于()。A.自我否定型B.自我矛盾型C.自我扩张型D.自我萎缩型【答案】:D8.课业及进程的结合叫()。A.学期B.教程C.课表D.课程【答案】:D9.主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A.道尔顿制B.复式教育C.设计教学D.分组教学【答案】:A10.下面有关创造力与智力的关系,表述错误的是()。A.高创造性必须有高于一般水平的智商B.高智商一定有高创造性C.高智商可能有高创造性D.低创造性的智商水平任意【答案】:B11.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的,人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是()。A.特质取向理论B.精神分析取向理论C.认知—行为取向理论D.人本主义取向理论【答案】:C12.根据德韦克的成就目标理论,具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是()。A.表现目标B.回避目标C.掌握目标D.接近目标【答案】:A13.只需要再现性思维,再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是()。A.一般领域问题B.结构良好问题C.专门领域问题D.常规问题【答案】:D14.班级管理模式中的“目标管理”是由()提出的。A.马卡连柯B.夸美纽斯C.皮亚杰D.德鲁克【答案】:D15.教师人格中最高的境界是()。A.匠师B.经师C.人师D.高师【答案】:C16.元认知监控的特征是()。A.设置学习目标B.修正目标C.检测认知过程D.预计结果【答案】:C17.教师道德最基本的作用是()。A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B.促进人类文明进步C.促进学生品德形成和智能发展D.促进社会道德环境优化【答案】:A18.一般来说,考试之前的学习效率比平时高,这说明()。A.材料的性质影响识记的效果B.对材料的组织影响识记效果C.识记的主动性和目的性影响识记的效果D.对材料意义的理解度影响识记效果【答案】:C19.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是()。A.拖延B.悲观C.羞怯D.自卑【答案】:D20.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。A.无歧视原则B.尊重儿童尊严原则C.无差别原则D.儿童利益最佳原则【答案】:C21.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话体现的德育原则是()。A.疏导原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.导向性原则【答案】:C22.关于人的行为的说法正确的是()。A.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划B.人的行为是一种积极能动的自主活动C.人的行为完全是由其自然需要引起的D.人不能将自己和环境区别开来【答案】:B23.下列能代表高成就需要的描述是()。A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B.他总是为他的行为承担责任C.他常常让别人提出问题D.他很少依赖外界反馈【答案】:B24.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征,主要包括()方面。A.能力、气质和性格B.智力,情感和意识C.能力、情绪和意志D.能力、情感和气质【答案】:A25.用来衡量人际关系质量的是()。A.心理距离B.社会交换C.交往频率D.卷入程度【答案】:A26.16种根源特质里兴奋性和情绪稳定性属于()。A.环境特质B.次要特质C.体质特质D.能力特质【答案】:C27.高中课程要求学生三年内的必修学分要达到()学分。A.36B.114C.116D.24【答案】:C28.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是()。A.教师应当关心爱护学生B.教师应当以身作则C.教师应当谦虚D.教育不问学生出身贵贱【答案】:D29.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是()。A.学习迁移B.学习目标C.学习动机D.学习兴趣【答案】:C30.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全面发展与个体发展的关系以及()。A.思想发展与心理发展的关系B.智力发展与创造力发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.现实发展与未来发展的关系【答案】:D31.荀子说"师数有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;着艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。"他提出为师的四个条件,实际就是()。A.社会道德B.教学道德C.处世道德D.师生关系道德【答案】:B32.以下()需要得不到满足时,容易使人产生孤独感A.归属与爱的需要B.自我实现的需要C.生理需要D.尊重的需要【答案】:A33.具有加速个体发展的特殊功能的因素是()。A.环境B.遗传素质C.个体成熟度D.学校教育【答案】:D34.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。A.道德精神面貌B.应有的责任义务感C.积极的社会功能D.应有的责任能力【答案】:C35.教学工作中的中心环节是()。A.上课B.作业的检查与批改C.备课D.教学评价【答案】:A36.在日常教学中,由于学生表现良好,教师减少其家庭作业的量,教师这样的行为称为()。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】:B37.确立我国教育目的的理论基础是()。A.创新教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.生活教育理论D.素质教育理论【答案】:B38.自我防御机制的功能是()。A.正面面对创伤B.指向功能C.保持心理平衡D.信号功能【答案】:C39.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是()。A.主动地形成认知结构B.主体内部构造完形C.顿悟过程D.刺激与反应形成联结【答案】:A40.学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是()。A.动机强化说B.耶克斯一多德森定律C.动机需要论D.归因理论【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)41.以下有关集体主义的说法,正确的是()。A.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求B.集体主义,就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想C.集体主义最能体现社会主义社会的本质,摒弃了集体主义,社会主义道德建设将无从谈起D.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准,是社会主义经济、政治关系的必然要求【答案】:ABC42.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛,在工作中应当()。A.专心致志B.一专多能C.精益求精D.勤学苦练【答案】:ABCD43.下列有关爱岗敬业的说法中,正确的是()。A.职业选择自由与爱岗敬业不矛盾B.提倡爱岗敬业,在某种程度上会遏制人们的创造热情C.爱岗敬业就是一辈子不换岗D.孔子所说的“敬事而信”,包含着爱岗敬业的观念【答案】:AD44.道德意志一般应经历以下三个阶段()。A.树信心B.下决心C.立恒心D.认同心【答案】:ABC45.[]教师尊重家长的正确方式方法包括()A.将“调皮捣蛋”的学生教给家长,管教好了再送回来B.听取建议积极配合C.主动联系及时沟通D.学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生【答案】:BC46.以身作则、奉献社会的突出特点在于()。A.体现了从业人员为了自我,努力奋斗实现自我理想的信心B.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度C.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力,甚至不惜牺牲的社会责任D.体现了从业人员为提高自我能力的决心【答案】:BC47.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.明确管理责任分工B.家校共同教育杜绝纰漏C.通过案例加强安全教育D.停止举行大型集体活动E.加强设施检查消除隐患【答案】:ABCE48.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在()。A.是个人事业获得成功的关键因素B.是企事业竞争取胜的重要手段C.两者没有关系D.是企事业持续、健康发展的巨大动力【答案】:ABD49.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()。A.是师德修养的根本方法B.要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足C.内省有助于教师培养良好的个性品德D.要求教师增强教师道德认识【答案】:BCD50.下列说法属于职业道德内心活动过程的是()。A.职业道德的“自省”和“慎独”B.职业道德的感觉、知觉、认识、情感C.职业道德的行为D.职业道德的意识、觉悟、意志、信念【答案】:ABD51.事业单位与其工作人员之间因()、()及()所发生的争议,适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理。A.辞职B.辞退C.任期变化D.履行聘用合同.【答案】:ABD52.在社会生活中职业活动是()。A.为人处世的根本要求B.关系到企业的发展C.使人获得全面发展的重要途径D.人生历程的重要环节【答案】:CD53.教师道德义务的作用主要表现在()。A.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系B.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质C.正确的义务观可以约束和规范教师的行为D.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量【答案】:ABD54.教师道德养成具有的现实意义包括()。A.师德养成是受教育者成长的需要B.师德养成是适应社会发展的需要C.师德养成是师资队伍建设的需要D.师德养成是精神文明建设的需要【答案】:ABCD55.属于社会主义职业道德基本要求的是()。A.明礼诚信B.团结友善C.爱岗敬业D.办事公道【答案】:CD56.下列属于精神分析取向的人格发展理论有()。A.艾森克的人格特质理论B.佛洛依德的人格发展理论C.荣格的人格发展理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】:BCD57.影响学习的客体因素有哪些?()。A.兴趣B.学习目标C.学习材料D.想象力【答案】:BC58.教师绩效考核应当遵循如下原则()。A.注重实效B.科学合理C.量化为主D.分类考核E.客观公正【答案】:ABDE59.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种()A.漠视B.怒视C.斜视D.垂视【答案】:ABCD60.判断个体的聚集是否称得上群体,主要标准包括()。A.一套成文与不成文的规范B.一定的组织形式C.共同目标D.成员之间心理上的相互依存【答案】:ABCD61.动作技能的三个特点是()。A.外显性B.客观性C.展开性D.简缩性【答案】:ABC62.1993年10月31日,全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定,教师有下列情形(),由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;B.体罚学生,C.适当惩戒学生D.品行
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