重庆渝北教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考重庆渝北教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.配置性评价【答案】：B2.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）。A.分化概念B.引起注意C.丰富想像力D.激发兴趣【答案】：A3.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A.陈鹤琴B.布卢姆C.陶行知D.晏阳初【答案】：C4.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。A.同化性迁移B.一般性迁移C.顺应性迁移D.重组性迁移【答案】：A5.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.育人的角色C.管理的角色D.研究的角色【答案】：C6.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A.学生课程B.学科课程C.教师课程D.活动课程【答案】：D7.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】：A8.教学计划的核心问题是（）。A.各门学科的教学方法B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.开设哪些科目【答案】：D9.教学过程中伦理矛盾的体现为（）。A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.师生之间的矛盾C.以上都是D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾【答案】：C10.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.激励—动机功能B.导向功能C.反馈功能D.调节功能【答案】：B11.我国制定教育目的的理论基础是（）。A.《义务教育法》B.我国优秀的教育传统C.马克思主义关于人的全面发展的理论D.西方先进的教育教学经验【答案】：C12.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）。A.增强学生体质B.培养体育人才C.提高运动水平D.传授基本体育知识与技能【答案】：A13.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择B.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择C.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为D.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界【答案】：B14.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。A.条件B.动力C.动机D.基础【答案】：B15.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.思维状态B.刺激情境C.思维起点D.既定疑问【答案】：B16.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——不稳定——不可控B.内部——稳定——不可控C.内部——不稳定——可控D.内部——稳定——可控【答案】：C17.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A.自我控制B.自我体验C.自我调节D.自我认识【答案】：B18.在心理测验中，智力测验属于（）。A.人格测验B.认知测验C.智商测验D.能力测验【答案】：B19.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略是属于（）。A.组织策略B.元认知策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：A20.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.自我提问B.联想C.设置学习目标D.调整学习计划【答案】：A21.伦理学的使命是（）。A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义B.以上都对C.获得充实生活、实现自我价值D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】：B22.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A.AB两种责任B.行政责任C.刑事责任D.民事责任【答案】：D23.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.讲授法B.读书指导法C.演示法D.讨论法【答案】：A24.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A.定势效应B.首因效应C.晕轮效应D.罗森塔尔效应【答案】：D25.请问下列哪项动机属于社会性动机？（）A.繁衍后代B.参与交往C.逃避危险D.获取食物【答案】：B26.教育工作者的真正威信在于他的（)A.人格力量B.权力C.知识水平D.能力高低【答案】：A27.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注发展B.关注情境C.关注生存D.关注学生【答案】：C28.校本课程开发的理念是（）。A.以知识为本B.以学生为本C.以成绩为本D.以学校为本【答案】：B29.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.人本主义心理学B.认知心理学C.行为主义心理学D.精神分析心理学【答案】：A30.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.超限抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.消退抑制【答案】：C31.心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A.1879B.1789C.1798D.1897【答案】：A32.用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。A.凯洛夫B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：A33.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，对“教育”作此解释的是（）。A.朱熹B.孔子C.韩愈D.许慎【答案】：D34.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知运动阶段【答案】：B35.课外、校外教育的主要组织形式是（）。A.文体活动B.小组活动C.个人活动D.集会活动【答案】：B36.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。A.观察法B.测验法C.调查法D.个案研究法【答案】：A37.当代德育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是道德教育的（）。A.体谅模式B.认知模式C.建构主义模式D.社会模仿模式【答案】：B38.学生最主要的权利是（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.隐私权D.受教育权【答案】：D39.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）。A.行为主义学派B.精神分析学派C.认知心理学D.人本主义心理学【答案】：B40.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.反语B.含蓄C.幽默D.委婉【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.加强职业道德修养的途径有（）。A.培养自己良好的行为习惯B.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己C.坚决同社会上的不良现象作斗争D.树立正确的人生观【答案】：ABD42.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的表现不同C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD43.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持中国特色B.坚持科学有效C.坚持统筹兼顾D.坚持问题导向E.坚持立德树人【答案】：ABCDE44.人的举止可以体现出（）。A.内心世界B.身体情况C.精神面貌D.文化程度【答案】：AC45.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.怒视B.漠视C.垂视D.斜视【答案】：ABCD46.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定的社会环境的制约B.受一定物质生活和精神生活的影响C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立【答案】：ABCD47.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益D.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益【答案】：ABC48.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.培养职业道德习惯B.自我剖析和自我批评C.对自己的思想和行为进行反省和检查D.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度【答案】：ABCD49.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.练习和强化阶段B.注意定向阶段C.获得和保持阶段D.迁移阶段【答案】：ABCD50.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.继承性B.符号性C.全球性D.反思性【答案】：ABCD51.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.遗忘速度是不均匀的B.直线下降C.先快后慢D.先多后少【答案】：ACD52.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.社会许可模式B.校本培训模式C.派出培训模式D.教学熟练模式【答案】：ABC53.正义与公正的区别体现在（）。A.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福C.两者的语言习惯的用语也存在差别D.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系【答案】：ABCD54.人的心理是（）。A.大脑活动的产品B.客观现实的反映C.脑的功能D.主观映象【答案】：BCD55.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系B.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。C.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义D.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：ACD56.关于职业责任，正确的说法有（）。A.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点B.职业责任包含着社会责任C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待D.不成文的规定，不是职业责任的范畴【答案】：BC57.通过加强职业道德修养，可以帮助从业人员做到（）。A.培养健康的职业理想、正确的职业态度、优良的职业作风、良好的职业心理B.自觉遵纪守法，主动履行职业义务C.懂得在职业活动中如何换位思考，理解他人，尊重他人D.树立起爱岗敬业的职业道德意识，在岗位上忠于职守【答案】：ABCD58.做到服务群众应该（）。A.要树立服务群众的观念B.要做到真心待群众C.要尊重群众D.做每件事都要方便群众【答案】：ABCD59.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.法律B.道德C.制度D.政策【答案】：ABD60.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.共情技术B.倾听技术C.具体化技术D.澄清技术【答案】：ABCD61.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.陶冶功能B.认识鉴别功能C.动机激发功能D.动力调节功能【答案】：ABD62.职业道德存在的主要问题（）。A.知与行脱节B.义与气偏离C.禁与欲的失范D.表与里的不一【答案】：ABCD63.关