营口老边教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考营口老边教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.研究的角色C.管理的角色D.育人的角色【答案】：C2.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构【答案】：B3.对学校教育来说，课外活动（）。A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学【答案】：A4.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色？（）A.学生楷模B.家长代理人C.心理调节者D.知识传授者【答案】：D5.“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。A.集体性B.独立性C.阶级性D.主体性【答案】：D6.（）是教师和学生相互交谈，以引导学生根据巳有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。A.演示法B.谈话法C.讲授法D.讨论法【答案】：B7.教师专业发展的根本是（）。A.教研结合和创新实践B.提升专业知识C.终身学习D.反思经验【答案】：A8.吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（）种。A.150B.30C.90D.60【答案】：A9.主张心理学应该研究无意识的流派是（）。A.认知心理学B.格式塔心理学C.人本主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D10.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）。A.分组教学B.班级授课制C.个别教学制D.设计教学法【答案】：C11.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.环境B.遗传素质C.个体成熟度D.学校教育【答案】：D12.我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。A.筛选保存文化B.创造更新文化C.传播交流文化D.选择提升文化【答案】：C13.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.马斯洛B.阿特金森C.维纳D.班杜拉【答案】：A14.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系【答案】：A15.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.维护权威或秩序的道德定向阶段B.好孩子的道德定向阶段C.普遍原则的道德定向阶段D.社会契约的道德定向阶段【答案】：C16.加德纳提出的智力理论是（）。A.智力三元论B.智力多元论C.智力二因素论D.智力结构论【答案】：B17.为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（）。A.关系转换说B.共同要素说C.形式训练说D.认知结构迁移论【答案】：D18.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即文化再生产B.课程即社会改造C.课程即学习经验D.课程即有计划的教学活动【答案】：B19.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）。A.蔡元培B.潘菽C.廖世承D.陶行知【答案】：C20.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.学习目的是解决问题或是获得知识B.学生是否理解学习材料C.学生是否主动学习D.要学习的主要内容是呈现或由学生发现【答案】：B21.课堂纪律管理的终极目标是（）。A.形成任务促成的纪律B.形成自我促成的纪律C.形成集体促成的纪律D.形成教师促成的纪律【答案】：B22.（）是课外、校外活动的主体。A.学生集体和个人B.班干部C.学生个人D.学生集体【答案】：A23.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。A.沉思型B.辐合型C.场独立型D.发散型【答案】：B24.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.稳定性B.整体性C.个体性D.道德性【答案】：B25.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）。A.思维B.自我意识C.人际关系D.情感【答案】：B26.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A.演绎式B.算法式C.推理式D.启发式【答案】：D27.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.斯金纳B.皮亚杰C.巴甫洛夫D.柯尔伯格【答案】：D28.班集体建设中最关键的因素是（）。A.班干部B.班主任C.学生人数D.目标和规范【答案】：D29.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A.教师道德义务B.教师道德公正C.教师道德责任D.教师道德范畴【答案】：A30.学习动机和学习效果之间呈（）。A.线性关系B.U型曲线关系C.倒V型曲线关系D.倒U型曲线关系【答案】：D31.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（）A.社会环境B.自然环境C.自我意识D.遗传基因【答案】：A32.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系C.他们的行为是为了避免惩罚D.具备独立思考和独立评判的能力【答案】：C33.健康保障、人身安全体现了人们的（）。A.安全需要B.审美需要C.生理需要D.归属与爱的需要【答案】：A34.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.社会交换原则B.情境控制原则C.交互性原则D.自我价值保护原则【答案】：C35.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A.问题解决与创造性相互联系B.问题解决与创造性相互制约C.问题解决与创造性相互区别D.问题解决与创造性没有区别【答案】：D36.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.言语直观B.模象直观C.形象直观D.实物直观【答案】：B37.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.个人志愿B.人身自由C.人格尊严D.合法权益【答案】：C38.教师专业化的尝试始于（）。A.师资培训机构的建立B.教师立法的规定C.教师职业的出现D.国民教育制度的确立【答案】：A39.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。A.改造主义课程观B.永恒主义课程观C.结构主义课程观D.科学主义课程观【答案】：A40.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.教育原则B.教育规律C.教育任务D.教育目的【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）。A.无意注意B.有意后注意C.有意注意D.期待注意E.不期待注意【答案】：ABC42.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育就是学校教育B.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动C.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动D.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求【答案】：BCD43.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD44.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.认可活动、小组安排B.任务设计、权力分配C.教师指导、学生选择D.评价活动、时间分配【答案】：ABD45.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.评价作用B.基础作用C.调节作用D.信号作用【答案】：ACD46.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.政策B.制度C.法律D.道德【答案】：ACD47.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心B.尊老爱幼、家庭和谐C.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚D.如果懂得量入为出，就可以致富【答案】：CD48.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的维持B.行为的激活C.行为的强化D.行为的定向【答案】：ABCD49.学习动机的功能有（）。A.维持B.启动C.定向D.监督【答案】：ABC50.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门实践科学B.伦理学是一门价值科学C.伦理学是一门心理科学D.伦理学是一门规范科学【答案】：ABD51.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.情境C.协作D.意义建构【答案】：ABCD52.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其人身权B.对学校侵犯其合法财产权的C.对学校侵犯其知识产权D.对学校给予的处分不服【答案】：ABCD53.元认知策略包括（）A.复述策略B.监控策略C.调节策略D.计划策略【答案】：BCD54.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.中心特质B.根源特质C.次要特质D.首要特质【答案】：ACD55.职业道德与法律的区别（）。A.调整范围不同B.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物C.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性D.实施方法不同【答案】：ABCD56.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握B.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化C.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界D.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力【答案】：ABCD57.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型改变?B.原型操作C.原型内化D.原型定向【答案】：BCD58.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.体现教师勤奋敬业认真负责精神B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则D.侵犯学生的休息权【答案】：BD59.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.熟手型教师职业倦态最低B.专家型教师职业情感投入程度更高C.新手型教师职业倦怠最低D.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师【答案】：BD60.下面关于“文明礼貌”的说法正确的是（）。A.是商业、服务业职工必须遵循的道德规范，与其他职业没有关系B.只在自己的工作岗位上讲，其他场合不用讲C.是职业道德的重要规范D.是企业形象的重要内容【答案】：CD61.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.坚决反对滥用学术资源和学术影响B.严谨治学C.坚守学术良知，D.力戒浮躁【答案】：ABCD6