天津津南教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考天津津南教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。A.为人师表B.教书育人C.献身教育D.廉洁从教【答案】：A2.在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。A.教师的领导风格B.班级性质C.对教师的期望D.班级规模【答案】：A3.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.个性化教学B.全面发展C.大众教育D.热爱学生【答案】：A4.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.精加工策略B.元认知策略C.复述策略D.组织策略【答案】：A5.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A.有所不同B.没有必然联系C.相类似D.有一定联系【答案】：C6.“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德情感B.道德动机C.道德意志D.道德认识【答案】：A7.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.因材施教原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.导向性原则【答案】：A8.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.练习律B.准备律C.动机律D.效果律【答案】：D9.心理健康的标准不包括（）。A.智力超常B.人格完整C.人际关系和谐D.情绪良好【答案】：A10.课程的表现形式是（)A.知识——经验——活动B.课程计划——课程标准——教材C.课程目的——课程评价——课程实施D.课程总目标——领域目标——学科目标【答案】：B11.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.词汇学习B.命题学习C.概念学习D.符号学习【答案】：B12.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】：B13.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A.讨论法B.谈话法C.练习法D.讲授法【答案】：A14.作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。A.成熟、环境B.遗传素质C.学校教育D.个体实践活动【答案】：B15.不属于独立心理过程的是（）。A.思维B.注意C.记忆D.想象【答案】：B16.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.模仿B.社会助长C.感染D.流行【答案】：A17.智力技能形成的三个阶段依次是（）。A.原型操作、原型内化、原型定向B.原型定向、原型内化、原型操作C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作【答案】：C18.狼孩心理障碍的主要原因是（）。A.缺乏社会性刺激B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏营养【答案】：A19.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业理想B.职业满足C.职业荣誉D.职业良心【答案】：A20.责任感、义务感属于（）。A.美感B.道德感C.理智感D.热情【答案】：B21.提出掌握学习的心理学家是（）。A.杜威B.加涅C.华生D.布卢姆【答案】：D22.以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即通常所讲的课外活动【答案】：D23.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.为人师表B.爱国守法C.爱岗敬业D.关爱学生【答案】：A24.以杜威为代表的教育思想被称作（）。A.实用主义教育思想B.新托马斯主义教育思想C.存在主义教育思想D.永恒主义教育思想【答案】：A25.空间感知能力强的人，最适合的职业是（）。A.推销员B.画家C.音乐家D.律师【答案】：B26.需要层次理论中的成长性需要是指（）。A.尊重的需要B.生理的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要【答案】：D27.根据练习时间分配的不同，练习分为（）。A.整体练习和部分练习B.适度练习和过度练习C.集中练习和分散练习D.模拟练习、实际练习和心理练习【答案】：C28.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.刺激情境B.既定疑问C.思维状态D.思维起点【答案】：A29.裴斯泰洛齐是（）的代表人物。A.学生中心论B.实质教育论C.教师中心论D.形式教育论【答案】：D30.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.人文教育B.素质教育C.实践教育D.通识教育【答案】：B31.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.条件性知识B.本体性知识C.文化知识D.实践性知识【答案】：B32."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.压抑作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：B33.个别教育是指（）。A.学优生的个别教育B.中等生的个别教育C.全体学生的教育D.后进生的个别教育【答案】：C34.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）。A.传承和弘扬B.实践和创新C.改革和发展D.教书和育人【答案】：D35.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是（）。A.吠舍B.婆罗门C.刹帝利D.首陀罗【答案】：D36.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.《论语》B.《春秋》C.《师说》D.《学记》【答案】：C37.（）首创了实验内省法。A.冯特B.皮亚杰C.罗杰斯D.卡尔【答案】：A38.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满（）周岁的公民。A.16B.14C.18D.15【答案】：C39.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A.道德的理想性B.道德的超前性C.教师道德的层次性D.教师道德的社会性【答案】：C40.以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D.这一方法最初就应用于教师的认知研究【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.保持阶段B.动机阶段C.复制阶段D.注意阶段【答案】：ABCD42.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.可组织性B.巩固性C.可辨别性D.可利用性【答案】：BCD43.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.思维定势带来的负迁移B.现象复杂、文字概括性强的定律或定理C.概念相通、方法相似的知识D.自己深入研究的领域内的知识E.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识【答案】：ABCE44.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.定向性与顺序性B.连续性与阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】：ABCD45.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.利用家长B.教师一言谈C.向家长推卸责任D.排斥家长【答案】：ABCD46.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.积累人文知识B.增进艺术涵养C.更新教育理念D.提升责任情感【答案】：ABCD47.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业B.甘为人梯，乐于奉献C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D.不得敷衍塞责【答案】：ABCD48.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.自我批评的方法B.学习的方法C.慎独的方法D.积善的方法【答案】：ABD49.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业理论课程B.专业实践课程C.专业技术课程D.专业必修课程【答案】：ABC50.在社会生活中职业活动是（）。A.为人处世的根本要求B.人生历程的重要环节C.关系到企业的发展D.使人获得全面发展的重要途径【答案】：BD51.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.凝聚精神力量B.建设中国风尚C.提高文化软实力D.弘扬共同理想【答案】：ABD52.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.观察力D.学习任务【答案】：ABC53.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.认知策略B.言语信息C.态度D.心智技能【答案】：ABCD54.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.心理素质B.体能素质C.职业道德素质D.专业技能素质【答案】：CD55.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界观B.需要C.动机D.兴趣【答案】：ABCD56.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定的社会环境的制约B.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.受一定物质生活和精神生活的影响【答案】：ABCD57.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.正直诚实B.自尊自强C.开拓创新D.献身教育事业【答案】：ABCD58.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现（）。A.强化职业观念B.强化岗位规章制度C.对从业人员的活动进行监督评价D.强调从业人员的具体职责【答案】：ABD59.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.尊重学生，关心学生B.提供条件保障学生的自由和权益C.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境D.满足学生们的各种要求【答案】：ABC60.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.平等B.个体差异C.个性D.耐心【答案】：AB61.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.认知偏差C.糟糕至极D.过分概括【答案】：ACD62.团体心理辅导的功能表现在（）A.发展功能B.教育功能C.预防功能D.矫正功能【答案】：ABCD63.对教育观念的纠偏正确的