初中物理- 摩擦力教学课件设计

人教版八年级物理第八章运动和力

第三节摩擦力学习目标一、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。二、知道摩擦力的分类。三、知道决定摩擦力大小的因素。四、认识摩擦力的利与弊。五、知道增大和减小摩擦力的方法。如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。探究知识点一：摩擦力动手做一做感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？探究知识点一：摩擦力

1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。c.接触面不光滑

2．摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反跟踪练习1.当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是

摩擦，圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是

摩擦。拉着一小木块在水平桌面上向前运动时，木块受到摩擦力的方向向

。小结1：摩擦力的方向总是与物体间相对运动方向相反。滑动滚动向后探究知识点二：测量滑动摩擦力的大小测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果F摩

=

N探究知识点三：研究影响滑动摩擦力大小的因素猜想滑动摩擦力大小可能与：物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小；……实验方法控制变量法弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。实验器材实验设计每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。实验表格（自行设计，实验后交流）实验结论滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；与物重、速度、接触面积无关。跟踪练习2.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做____________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．

（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大．

（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，____________，滑动摩擦力越大．（4）上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟___________和_______有关．.匀速直线压力接触面越粗糙压力大小接触面粗糙程度探究知识点四：摩擦的利用和防止在许多情况下摩擦是有用的。传送带走路拔河增大摩擦的方法：增大压力增大接触面粗糙程度你还知道那些地方需要增大摩擦？涂防滑粉瓶子盖自行车车闸很多时候摩擦又是有害的你还知道那些地方需要减小摩擦？巨石下垫圆木减小摩擦的方法：减小压力减小接触面粗糙程度用滚动摩擦代替滑动摩擦使两个相互接触的表面隔开加润滑油气垫船滚动轴承跟踪练习3.小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于

还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大

的方法来增大摩擦力．小结3：增大摩擦力的方法：增大压力和增加接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法：减小压力，减少接触面的粗糙程度，变滑动为滚动和接触面彼