初中道德与法治-在品味情感中成长教学课件设计

在品味情感中成长第五课品出情感的韵味人民教育出版社道德与法治七年级下册亲情友情爱情师生情在品味情感中成长学习目标

情感、态度与价值观目标：培养高尚的、积极的、健康的情感，做情感的主人，在传递情感正能量的过程中不断获得新的感受。能力目标：学会在生活中获得美好的情感，学会将负面情感转化为成长的助力，学会传递情感正能量。

知识目标：了解获得美好情感的途径，知道负面情感对我们的意义，掌握情感交流的意义。1、为什么要体味美好情感？2、获得美好情感的途径有哪些?3、怎样看待生活中的负面情感？4、怎样传递情感正能量？活动一：自主预习一、体味美好情感

活动二：共同探究探究一：体味美好情感情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”

感悟：老师在教学生涯中充满了回忆。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。1、体味美好情感的意义：(为什么要体味美好情感？)

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

2、获得美好情感的途径？情景二七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。探究二：1、你如何看待东东和亮亮的情感体验？2、在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。情景一东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。走进大自然

我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生；我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫。那声音清脆响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中；我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡！他们通过什么方式获得了美好的情感？完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆欣赏艺术作品参加公益活动通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。获得美好情感的途径？探究三：

自尊的徐悲鸿20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说，“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才，”徐悲鸿义愤填膺地回答，“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材”。一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。1、洋人的挑衅给徐悲鸿带来的是怎样的情感体验？2、这种情感体验对徐悲鸿的成功产生了什么作用？3、这个故事给我们什么启示？正确看待负面情感1、负面的情感体验未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。2、学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。

二、传递情感正能量传递情感正能量的途径（1）、我们可以用热情和行动来影响环境，传递情感正能量。（2）、在与他人的情感交流中，传递情感正能量。（3）、不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。小结一下在品味情感中成长体味美好情感

美好情感承受转变负面情感传递情感正能量的途径我们可以用热情和行动来影响环境在与他人的情感交流中，传递情感正能量不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。体味美好情感的意义负面情感对成长的意义获得美好情感的途径和方法转变负面情感获取美好情感传递美好情感世界因积极情感而美好！活动三：收获平台小试牛刀我们获得美好情感的途径和方法有（）①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动

A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④C

生活中某些负面的情感体验（）①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④

D小试牛刀小试牛刀

一个小男孩在滑滑板的时候摔倒了，一个路人扶起了她，小孩心里很感激，这时他看到一位老奶奶想过马路，就把老奶奶扶了过去，接着老奶奶又帮助了下一个人，下一个人又继续帮助其他人……其中还有一个人给乞丐送吃的，乞丐又把一个人丢的手机还了回去，无论是帮还是被帮的人，心里都感到很温暖。

问题设计：材料中的故事告诉我们哪些道理？送给大家

体验正面