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文档简介

【教学设计】（师）播放多媒体------出示目标，导入新课。（生）学习《教学目标》，了解本节课教学内容。（师）引导学生回顾常用仪器。（师）问：可直接加热有哪些？（生）回答。（师）问：隔石棉网加热的仪器有哪些？（生）回答。（师）问：不能加热的仪器有哪些？（生）回答。（师）问：计量仪器有哪些？（生）回答。（师）问：漏斗有那些种类？（生）回答。（师）问：夹持仪器有哪些？（生）回答。（师）问：取用药品的仪器有哪些？（生）回答。（师）问：气体的净化装置有哪些？（生）回答。（师）问：气体发生装置的气密性如何检验？（生）回答。（师）问：粗盐的提纯的步骤有哪些？（生）回答。（师）如何配置一定溶质质量分数的溶液？（生）回答。①计算；②称量；③溶解；（师）讲解例题1配制氯化钠溶液的步骤。（生）回答步骤。（师）讲解例题2（生）回答。（师）讲解例题3（生）回答。（师）气体发生装置有哪些？如何选择？原则是？（生）回答。（师）气体收集装置有哪些？（生）回答。（师）氧气、二氧化碳气体的实验室制备的原理是什么？（生）回答并写出化学方程式。（师）讲解例题4（生）思考后回答。（师）指导学生做强化练习。（生）做强化练习。（师）讲解物质除杂的方法。（生）回答问题。（师）讲解气体净化的干燥的方法，例题5（生）听讲后做练习。（师）归纳后布置练习。【效果分析】课堂气氛活跃，学生学习兴趣高，对学过的知识比较扎实，正确率高。【课堂练习】1．下列气体中，不能用浓硫酸作为干燥剂的是()A．氢气B．氧气C．氨气D．一氧化碳3．如果除去一氧化碳中混有的少量CO2，应采用的方法是()A．把混合气体点燃B．将混合气体通过澄清石灰水C．将混合气体通过灼热的氧化铜D．把混合气体从一个容器倒入另一个容器中【课后反馈】教师课件制作不够完美，语言表述能力不强，教学水平有限。2.学生对所学知识运用不够灵活，达标率不高。【教学目标】1.知道常用实验仪器的使用及注意事项；2.能根据实验需要选择仪器和药品，并能安全操作；3.会配制一定溶质质量分数的溶液；4.学会常见气体的制备；5.

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