小学课后服务及特色课程实施方案

XXXX小学课后服务暨特色课程实施方案为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，我校对课后服务进行了整体规划，对“学科类校本课程”和“非学科类校本课程”也进行了调整，确保在“双减”背景下构建起“双提”（提升教学质量，提高学生综合素质）的保障体系，促进学生全面发展。特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、XX省教育厅等四部门关于印发《XX省义务教育学校课后服务工作规范（试行）》鲁教基字[2021]8号、教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》、阳信县教体局关于“五项管理”调度培训会等通知精神，我校秉承“融爱教育”办学理念，围绕“124631”总体思路，实施课后服务和校本课程的整体规划与调整，建造“双减”背景下“双提”保障机制，促进学生全面发展为目标。现状分析我校在课后服务和校本课程建设方面积累了丰富的经验。自实施课后服务以来，学校在实践的基础上，不断修正课后服务方案，确定课后服务是辅导学生学业，促进学生个性化发展的时间段。并且在实践中取得了良好的效果。在满足学生个性发展的需求上，校本课程是重要的载体。校本课程的建设已经走过了八年的时间，获得滨州市特色课程称号，课程从课程纲要到备课再到材料准备，各项程序非常规范；课程考核明确、清晰。这些都为本学期开设课后服务和校本课程建设打下了良好的基础。当然，随着时间的发展，从课后服务和校本课程实施结果反馈，也存在一些不足，如课后服务时间部分教师不能满足学生辅导的需求等；校本课程在落实上也存在不实，不规范，搞突击的行为，造成人力、物力的浪费；重要课程如阅读、书法等课程还未落实到位，需要在落实措施和考核上改进；特别是非学科课程在规模上、课程的严谨性上以及课程实施的时间上都要进一步确定出更适宜的方案。三、工作原则1.学校主责。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，承担起学生课后服务和校本课程建设的社会责任，建立健全课后、校本课程各项制度，确保学生安全。全体教师增强服务意识，转变工作作风，满足学生、家长的合理诉求，提升服务水平。2.多方参与。充分挖掘各级协会、社区教育、社会公益资源，家长志愿者等优质资源共同做好课后和校本课程建设工作。3.因需提供。本方案遵循的原则为家长申请、班主任审核、学校批准、统筹安排。学校不以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加，不向家长收取任何培训费用。四、目标设定1.课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。2.通过课后服务，从校内减负到学校教育提质增效整体减负。3.通过校本课程顶层设计，规划出适合“融爱”强校发展的特色课程，完善学校课程框架。4.在校本课程的实施过程中提升教师的课程力，满足学生个性发展的需求，促进学生全面发展。五、具体内容课后服务以作业辅导、校本课程、研学等为主要内容，部分校本课程为满足学生发展需求进入“加时区”。1.自主作业。组织学生自主做作业，引导学生利用课后服务时间基本完成书面作业。2.课业辅导。对学有困难的学生，开展有针对性的课业辅导帮助，为学有余力的学生拓展学习空间。3.自主阅读。利用学校图书室、借助小学生必读的阅读书目按规定的时间（每周四或者周五课后服务）由语文任课教师组织开展自主阅读活动。4.研学实践。就近利用科技馆、博物馆、企事业单位等实践场所，组织学生开展公益性研学实践活动。6.校本课程。根据学生发展需求，选取课服时间和周六上午时间进行。具体课程见附件1。六、实施与管理1.成立课后服务与课程领导小组组长：张广昌副组长：李淑芳组员：王春花文玉燕高建峰高峰各位级部主任各位学科负责人.2.考核与评价。课后服务时间，学校领导小组分工检查，及时公示实施情况。校本课程评价紧紧围绕课程目标进行过程性评价和终结性评价。过程性考核多集中在考勤、过程开设情况、过程资料的积累三方面，过程性评价重在激励、引导，多采取课程组转、看，发现问题及时指出并更正的方式落实课程；终结性评价则增强甄别和选拔功能，如进行期末课程展演，展演上半学期确定在“六一儿童节暨课程展演”，下半学期在“元旦暨课程展演”。并采用问卷调查满意度、综合考虑各项赛事成绩等，在期末评选出本学期的优秀课程，将考核优秀分加入到教师考核中。3.安全保障制定阳信县实验小学课后服务和校本课程安全预案。课后服务期间学校领导小组负责课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决课后服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。做好校本课程周六值班安排。（2）待教师初步组建起校本课程团队后，召开家长会，公布课程内容，做好课程事项说明。（3）做好安全教育，如接受学生、离校学生，做好请销假制度，做好课堂期间的安全教育。（4）做好突发事件的应急预案，如教师突然出现紧急情况的预案，学生在学校遇到突发事件等。附件1：阳信县实验小学校本课程说明阳信县实验小学校本课程示意图一、学科类课程1.语文学科课程--阅读课程（1）参与人员：1-6年级学生，各班语文老师为负责人。（2）阅读课程内容：县里推荐的书目+语文教师推荐（参见附件）（3）阅读时间：采取集中阅读+自由阅读，每周四或周五课服时间进行集中阅读，其余时间自由阅读。（4）阅读策略①低年级以教师指导为主，养成良好的读书习惯（读书姿势和读书时间），培养读书兴趣，对自己感兴趣的内容讲给别人听。以口述续编绘本故事（学生讲，家长可以帮忙记录）和绘画故事（根据绘本续编故事，用画画出来）为主要纸质展示形式；现场可以用讲故事、童话剧、课本剧展示。②中年级以学生自读和教师指导为主，学生可根据低年级教师指导，进行阅读记录摘记，并能表达出自己的想法。教师指导学生边读边思考，学做批注，提高理解、评价等能力。以读后感、摘录好词佳句和感想相结合的形式为主要纸质展示形式；现场可以用读书汇报会、童话剧、课本剧、演讲等形式展示。③高年级以学生自读为主，发展学生的思维能力，引导学生学会学习。以思维导图，读书笔记、习作征文等方式展示自己的阅读思考和收获；以演讲、童话剧、课本剧、读书展演节目等形式现场展示。2.语文学科课程—硬笔书法课程（1）参与人员：1-6年级学生，各班语文老师为负责人。（2）书法课程内容：购买网络书法课程+聘请三位书法协会专业人员指导，根据学生年龄特点和练字规律设置课程，从基本笔画到整字书写，从硬币到软笔书写。（3）书写时间：采取集中书写+自由书写，周一至周五午练时间13：45—14：00十五分钟的时间，全校统一进行，以口令开始。无论谁上午练都要维持秩序，不可占用练字时间。（4）书写策略①低年级以铅笔字为主，从基本笔画入手，结合课本所学生字，有教师或者视频指导进行练习。②中高年级以钢笔字为主，从字的构造、美观入手，运用大写字将字写正确、漂亮，高年级则采用眼手协调、运用计时等方法提高写字的速度。3.数学学科课程—数学游戏（1）参与人员：1-6年级学生，各班数学老师为负责人。（2）数学游戏课程内容：·数独游戏：低年级从四宫格开始，中年级和高年级升至九宫格。购买九宫格，根据要求进行练习；下载手机数独APP进行网络练习。·速算比赛：下载速算盒子进行网络练习·学生讲题大赛：学生根据教材内容讲题。（3）课程时间：采取集中练习+自由练习，数学教师课服用20分钟的时间进行训练，其他自由练习时间可分散到课前三分钟时间或者放学后时间。（4）数学游戏策略。学生讲题现场比赛的形式进行，比赛的成绩作为老师的考核成绩。数独游戏、速算比赛两项课程借助作业盒子比赛或现场比赛的形式进行，成绩作为老师的考核成绩。三项成绩总和作为老师的最后成绩。4.英语学科课程—英语游戏（1）参与人员：3-6年级学生部分班级，英语教师为负责人。（2）英语特色课程内容三年级为英语歌曲，以三年级现行教材中单元歌曲为主要内容，外加相关歌曲。四年级和六年级为英语书法课程，采取学生自愿购买字帖和学校下发英语练字纸，临摹练习为主。五年级为英语手指操，网络视频资源为主，运用手指操提高学生学习英语的兴趣。（3）课程时间：采取集中练习+自由练习。三年级星期一课外活动（3.7班）；四年级英语书法课程分别在星期三（3.2班）和星期五课外活动（4.6班）；五年级英语书法课程在星期二（5.2班和5.5班）进行；六年级英语书法课程在星期二（6.1班）进行；其他时间（早读、课服时间或在家时间）分散练习。（4）学习策略①四年级以字母和单词为主，从基本笔画入手，讲授好占格位置等基础规范，结合课本所学生字，有教师加视频指导进行练习。六年级以句子和作文为主，临摹字帖，在做到书写规范的基础上，形成自己的书写风格。②歌曲和手指操类：教师指导+视频跟学的方式，要求全体学生会唱或表演一首歌曲或手指操之后方可进行下一次内容的讲授，做到目标明确，及时巩固练习。二、非学科类课程体育社团音乐社团美术社团武术李侠合唱王萍中国画陈伟华羽毛球李赵心舞蹈丁红红儿童画梅丽苑健美操王爱霞古筝赵倩工笔画孙晨怡足球王士峰口风琴孙浩版画李伟足球毕志岩葫芦丝王磊乒乓球张世成戏剧马红梅曹小红跳绳球张厚锋排球高峰1.艺体社团课程（1）参与人员：1-6年级有参加社团意向的学生，根据学生年龄特点和社团项目特点，经学生和教师双向选择确定人员。音乐、美术、体育老师+协会人员为课程负责人。（2）课程内容①体育社团课程·羽毛球课程：了解羽毛球运动的相关知识及发展概况，初步掌握羽毛球基本技术、技能、战术，通过参加比赛不断提高羽毛球竞技水平。具体为三个阶，段第一阶段掌握羽毛球运动相关的知识和发展概况，认识羽毛球场地，掌握正反手握拍方法，掌握击球前的准备姿势（一种是接发球的姿势(单打和双打），二是球发出后准备击球的姿势）第二阶段掌握基本发球、击球技术，掌握蹬步、跨步、腾跳步、交叉步、垫步、并步等基本步法组成了上网、后退、两侧移动和起跳腾空等综合步法。第三阶段要了解羽毛球比赛的规则，在比赛中能熟练运用羽毛球基本技术、并把初级战术意识融合于羽毛球比赛中。·足球课程（毕）：本学期落实足球基本功、足球比赛战略战术、和足球文化三部分。本学期让每位学生掌握成套的足球战术、射门技术。在县足球比赛中保持前三名。·足球课程（王）：本学期掌握基本动作有踢球动作（脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧，用双脚的正脚背交替连续颠球7个以上）；运球过人（拔球过人，推球过人，扣球过人，拉球过人，知晓长传、外侧传、头球传以及后跟传等传球要领）；停球动作（脚内侧停球，脚底停球，胸部停球）；守门抢球（下手接球，上手接球，跃起侧扑接球）基础战术一是进攻（斜传直插“二过一”，直传斜插“二过一”，踢墙式“二过一”）二是防守（造位、盯人）。能够快速运球，动作协调、灵活，能在跑动中急停、急转，做出规避动作，且动作协调，舒展、实用，运球过障碍接射门或传球组合动作。·武术课程：掌握武术基本功的练习方法、健身方法，能熟练掌握一套初级拳套路，发展学生协调性、灵敏性，增强体质。具体为基本动作：五步拳弓步、马步、仆步、歇步；动作组合：仆步轮拍，初级拳动作组合；基本腿法：外摆腿，里合腿、正踢腿、侧踢。基本套路初级拳、太极拳；初级刀、初级棍。·健美操课程：本学期健美操以发展学生身体的协调性和形态美为出发点，以健美操基本步伐为主要讲授点。具体包括交替类：踏步、走步、一字步、v字步；点地类：脚尖前点地、脚尖后点地、脚尖侧点地、脚跟前点地。健美操一套，跟随音乐熟练展示。乒乓球课程：本学期让学生掌握乒乓球的基本步伐动作的基础上，学会技术运用。基本动作包括正手攻，反手推挡，正手拉下旋，反手拉下旋，正手两点攻，推测扑，搓球等。在对打、比赛中练习应用。·跳绳课程：通过个人花样，基本动作交互绳，侧门跳基本动作动作组合。学会花样跳绳的基本动作，发展灵敏协调性，展现自信心和克服胆怯心理，有利于在相互配合中激发创新意识，促进团队合作精神。加强学生的思想教育，树立微笑争光的好品质。·排球课程：利用各种教学方法和组织形式让孩子练习排球的球感、基本步伐，正面双手垫球的技术，正面上手传球技术，正面上手发球技术，发球综合练习，排球理论知识和规则的学习以及考核和评价等等，通过这些内容的教学。通过球性练习和排球游戏，逐渐提高对排球的控制能力，掌握一些基本的排球运动知识和技能、通过排球运动项目的集体性对抗特点。②音乐课程内容·戏剧课程。协会人员。·古筝：本学期做到学习古筝演奏的相关指法如勾、抹、托、大撮、小搓、花指、左手按弦、跟弦、左右手相互配合等。学习相应的音乐基础知识如音高、节奏、节拍、音色、强弱、旋律等。学习古筝练习曲、乐曲《挤牛奶》《紫竹调》。能熟练运用古筝各种演奏技巧，并能演奏乐曲，尽量背诵。·合唱课程：以听音练耳模唱、乐理教学和乐曲欣赏三部分内容为主。具体为学会运用气息，掌握正确的呼吸，即胸腹式呼吸法，经过一段时间练习后，学生在发声练习中感到气息的支撑，并运用到歌唱中。·舞蹈课程：以艺术节所表演的节目需要的舞蹈素材、形象、技术技巧而作准备，拿出一个完整的以表演性为主的舞蹈节目。具体为组建舞蹈小队，强化基本功训练，具体包括腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。在地面完成软度开度的训练以后进行芭蕾训练，孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。最后加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。·口风琴课程：本学期分乐句吹奏练习，处理好每个乐句的细节，认识五线谱，并能熟练掌握二声部曲谱，完整表演整首曲目，从队形、合奏、整体合作入手细致打磨节目，为艺术节演出做好准备。具体为养成良好的吹奏习惯，正确的口风琴吹奏方法，如口风琴连奏、高低声部配合练习、与打击乐器配合练习、能跟随指挥做到声音动作统一。·葫芦丝：学习简单的姿势与吹奏法，气息控制练习，最后能够熟练掌握几首脍炙人口的小曲子。具体为：掌握正确的呼吸方法--深呼吸或闻花香时的状态；训练舌头的吐音，即单吐、双吐、三吐；手指的练习应该从音孔的开、闭开始着手，一方面需要控制手指开孔时高度不宜过高（约1--2cm），另一方面要做到闭孔时的准确和弹性（快速而不漏气，类似敲击），练习时先从单个的手指开、闭的交替训练，先慢练，做到放松、均匀，然后再做多个手指的配合开、闭训练，要求做到同时起落、配合紧密。③美术课程内容·儿童画课程：掌握各种类型的绘画基础，掌握色彩的冷暖对比，学会构图。具体为运用短时间掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、螺旋线等，再由线段组合图形，能独立用几何图形组成一个画面。构图能力的训练中，大部分都能将绘画的主体物画出，分层次提高绘画的技能。·中国画课程：教授基本的国画基础知识，了解国画基本技巧和技法。加强中国画审美意识，提高学生的想象力和创造力。具体落实浓破淡，淡破浓，色破墨，墨破色用笔用墨的能力。能简单的创作中国国画的小作品，创作花鸟，山水写生与写意作品。·工笔画课程：主要学习工笔画简介、工笔画入门基础知识、笔法、渲染手法等；学会控制行笔速度、力度等规律，线条达到流畅、均匀，达到可自行完成白描稿过稿环节；训练学生的色彩辨识度，了解不同颜色并能辨别，最后能够掌握不同颜色的调和方法；训练学生对一幅画的调整能力，能够判断亮部、暗部等，并能够进行准确调整。最终学生能独立创作工笔画作品。·版画课程：通过学习使学生能够自己独立创作版画。在内容选择上，遵循由易到难的原则，采用主题推进的方式进行。通过学习绘稿、制版、雕刻、印刷等制作过程，让学生了解、认同、喜欢民风民俗的桥梁。最终学生能够自己独立创作版画，参加艺术节展演。·软笔书法课程：协会人员（3）课程时间、地点①每周六8:30-11:30，艺体教师可以在周一至周五调休半天或者一周内两个工作日的上午晚上班两节课（10：00上班）。②固定活动场所。体育为：体育场+室内体育馆，由李侠和王士峰老师负责具体划分。音乐为2所音乐教室+舞蹈室+学生的教室，由李侠和丁红红老师负责具体划分。美术为：3所美术教室+学生的教室，由李侠和梅丽苑老师负责具体划分。（4）具体策略①根据负责项目规划好课程，做好课程纲要，定位好课程目标，写好每周备课，详细制定每周六上午三个小时的时间。②做好课程保障。在选择学生阶段，教师制定选课制度，公平公正双向选择，并召开入选学生家长会，确保人员的稳定，交代好需要自己购买的器具。课程开设阶段，做好安全预案，如学生点名表、课堂注意事项、工具的安全使用等。离校阶段做好签名表，确保家长接送，不允许自己骑车等，安全离校。请保安协助维护治安。3.创客课程（1）参与人员：1-6年级有参加创客意向的学生，根据学生年龄特点和创客项目特点，经学生和教师双向选择确定人员。创客老师+协会人员为课程负责人。（2）课程内容（3）课程时间、地点①每周六8:30-11:30，创客教师可以在周一至周五调休半天或者每天早上1-2节课晚来2天。②固定活动场所。微机室+创客教室，由曹新跃老师负责具体划分。（4）具体策略①根据负责