教师线上课心得体会7篇

教师线上课心得体会7篇老师线上课心得体会篇1

我有幸进入汇贤中学任教，在这短短几个月的时间里我从汇贤中学学到了许多东西，在教学上由最初的迷茫到后来慢慢地入手和娴熟。尤其是在听了一些老老师的高效课堂之后，我从中体会到了许多，收获了许多，我懂得了，作为一名英语老师，在英语课上我们不仅要好好上课，更要注意老师在高效课堂应当怎样引导同学学去自主学习，怎样培育同学的乐观性和主动性。英语课堂是布满趣味和激情的。不过，我认为，无论英语教学被注入什么样的新精神，有一点应当是不变的，那就是英语课堂教学应当是务实高效的。从高效课堂的学习中我有以下的体会：

有太多的学校把“人的训练”变成了“升学的训练”，变成了“分数的训练”，莘莘学子在求学的黄金年龄，在用最美妙的时间换取“一时有用，一世无用”的东西，而最让人头痛的是没有升学率就谈不上学校今后的生存和进展那么怎样做才能打造汇贤的辉煌明天这不仅是作为汇贤老师的我和其他老师更是我们戴校长所关怀的最实际的也是最让人绞尽脑汁的问题，所以我们的戴校长无时无刻不在思索着怎样才能把高效课堂落到实处怎样做才能办出具有汇贤中学特色的所谓高效课堂。我们汇贤虽然没有试验、六中那么洪亮但是现在的社会不是我们懂得了学问就能生存的社会现在的社会是一个要求懂得怎样运用学问和具有多方面力量的人的社会而我们汇贤就仅仅抓住这一点在不断的前进我们不怕艰辛由于这些东西才能真正使我们在前进的道路上更加坚决信念，我们坚信胜利就在我们眼前。

首先在课堂教学过程中，我校将课堂教学时间和课堂教学活动重新划分，规定课堂上老师的组织教学、评价激励、点评拓展在10分钟左右，同学自学、争论、展现、合作的时间在30分钟左右。让老师走下讲台，实现老师“关心”同学学习，让同学自己“主动”学习，让同学与同学“合作”学习，让同学在探究质疑中学会学习、高效学习，最终把握学习的方法和力量，实现终身学习。“我的课堂我做主”，把学习的主动权、制造权还给同学，把学习的过程还给同学，把学习的欢乐还给同学。许多同学深有感受地说“现在，课堂上老师讲的少了，大部分时间留给我们进行自主探究学习，课堂争论、分组试验、自由发言、创新展现、即兴演讲等等，动脑、动口、动手的机会多了，学习的爱好浓了，乐观性高了，这样的课堂我们喜爱。”“我的课堂我做主”、“我的精彩我呈现”。“高效课堂”让老师走下讲台，实现了老师变教为启、变教为导，同学变学为思、变学为悟;教室成为学问的天堂，学习成为生命的狂欢。

其次在同学自治上学校创设值日校长制度，把校内还给同学，让同学自主管理在更宽阔的舞台上尽情施展。值日校长制的实行撬动学校管理水平迈入新的层次。实现自主进展、班级自治、校内自治，为同学供应一切能够开阔同学视野、增长同学才能、促进同学沟通与合作的机会，为同学搭建抱负飞行的舞台、让同学在活动中学会做人。同学自己组织建立了一套自己管理自己的体制，演讲竞赛、拔河竞赛、艺术节等都由老师指导和同学自己组织、全体参加，宿舍文化、教室文化、学校文化等也由同学自己去搞，同学们全员参加，为自己喝彩，为别人加油，让同学们在自己搭建的舞台上将幻想与青春尽情挥洒。

再次，学校还创建社会实践课程，训练家陶行知说，教的法子要依据学的法子，学的法子要依据做的法子。我们的训练最终要落脚在“做”上。我们创新思维，致力于大德育社会实践课程的建设，学校现在已经设立了10多种校本课程。我们期盼着，我们的学校课程，尤其是社会实践课程，能给孩子们牢记终生的训练，为他们人生的大厦奠定坚实的基础!所以在我们学校经常看到一大堆人带着粘附着泥土的鞋子走进校内刚开头我还不知道是怎么回事可有一天我们学校部的陆主任带着我们到外面去拔草我才真正明白过来这就是我们学校的社会实践课，我们学校依据自身进展的实际状况特殊从外面租了几十亩地用于供应同学吃饭，另外还能起到训练同学的作用让同学去熬炼了同学就会知道父母的幸苦就会更加努力的学习更不会观察同学铺张饭菜的现象消失，我们学校这种实践课才真正起到一种熬炼同学实际动手力量的作用。

虽然我们实行高效课堂。但是我们不能为了高效而高效，我们要脚踏实地一步一个脚印并不是花样多了就会出名更不是今日一招明天一招就能搞好的我们要抓好一方面有利因素不放一做究竟不能半途而费直至达到我们所预想的那样让其形成一个习惯，我们再进行抓下一项并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我认为是值得我们去深化探讨的，近期我们定一两个目标还能达到但是要是再多我想实现的机率就不大了。我们要找到适合汇贤进展的中国特色的社会主义。不要老是拿别人的东西当作自己的东西学习之后我们要经过一番深思熟虑之后形成我们自己的一套体制在实行，这样我想会对我们有很大的关心。这只是我的一点小小的体会或许别人早想到就算是那也只能说我熟悉到了这点。

老师线上课心得体会篇2

在研修过程中，我坚持常常进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一、提高自我的思想熟悉。

通过此次学习，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的训练工作，不断地提高自身素养和训练教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应训练进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。

二、夯实专业学问力量。

通过此次学习，我清晰地知道了在往后的教学中留意的事项。

第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的美丽，积累自己喜爱的词句。

三、重新熟悉了建立师生共同进展的教学关系。

通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从同学角度来说，整个教学过程就是一个从教到学的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为同学的学习力量;随着同学学习力量由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最终是同学完全的独立，老师作用告终。

这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

老师线上课心得体会篇3

一、充分利用历年真题的重要性

历年真题可以毫不夸张地说是预备老师资格证考试最珍贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，找出老师资格证考试的出题特点。但是很惋惜的是，很久以来许多同学对真题的和讨论不够，另外在复习的过程中，许多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果。

1、把握重点，直接得分老师资格证考试的重点内容是基本固定的，每年虽有小幅度变化，但涉及主要内容却是基本不变的(相对于近3年考试而言)。

2、精确     率高，针对性强从命题角度而言，真题的命题人是各学科专家，他们在征集题库的基础上，用特地时间，“封闭式”反复推敲而成，其供应的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟，其科学性、临场感远超一般的模拟题。所以考生要认真讨论真题，模拟题可以一套不做，但如真题不做，通常很难通过考试。

3、总结命题思路真题都是命题专家依据同学的习惯思维和做题习惯出的，因此许多题日都特别简单做错，分值简单拉开距离，而且尽快熟识真题的出题思路而不是一味按着自己的思路想的话，你会发觉，上次做对的还是对的，上次做错的还是错的。这是由于出题人不是你，是那些优秀的专家们，而且他们的命题思路不是你能左右和转变的。所以你只有一条路了：转变自己。遗忘自己的思路，把自己的思路舍命往专家的思路上靠，靠得越近就越简单做对题。这个命题思路还得在做真题的过程中不断地总结和体会。

4、通过真题找出题特点每个考试都有自己的风格，老师资格证考试也不例外，把握老师资格证考试风格的最好途径就是做真题。同样一个学问点，不同的人会从不同的角度进行考查，或许你做对了一个命题人出的题，却做错了另外一个命题人出的题，这是很正常的。

老师资格证考试各科的命题人基本上是固定的，通过做真题，就能清晰的把握他们的出题角度以及简单设置陷阱的地方。

二、如何有效利用历年真题

1、要亲自动手做许多考生复习真题的时候不动手。而只是简洁的阅读，这样的效果往往不甚抱负。在平常复习的时候，肯定要勤于动笔，做题时肯定要动笔将答案写出，看与标准答案的差距在哪里，同时做题本身就是对该问题的又一次升华，这对于学问的把握和发觉“盲点”都是特别有用的。

2、要不断地反复看对于历年真题的利用中，许多考生认为，我做了一遍，所以以后就把它放在一边了，这是不行的。历年真题肯定要反复看，“温故而知新”。而且你看得多了，哪些是重点，哪些是陷阱。哪些是难点，这些学问点可能会以什么角度命题，这样才会有更深的理解。

3、要把真题做三遍第一遍：找一套试题认真阅读题目说明及要求，对老师资格证考试有个糊涂的熟悉。其次遍：把第一遍的笔记及答案擦掉。然后清零脑子里的答案，重新再做一遍。这一次，你依旧不行能全对，尽管你脑海中还有答案的印象。而且你会发觉，再出错的部分是你简单混淆的部分。做对的部分证明你通过第一次记住了，完全把握了。再出错的部分是你要下功夫的精华部分。这一遍肯定要仔细做。不要以为看过答案了就掉以轻心。第三遍：一年一年的做真题，时间最好支配在邻近老师资格证考试。这次，主要是找考试的感觉。

4、做真题保持做题的感觉通过做真题保持做题的感觉。考试的技巧性很强，需要保持一种做题的感觉，否则，即使学问点把握的很牢也可能会失败。

老师线上课心得体会篇4

回想初进实小的那段日子，有许多的困惑与担忧，这课毕竟怎么备才能收到最好的效果呢?刚开头的我，所谓的备课，只能是效仿参考教案，适当的进行修改，很少有自己的想法。遇到练习课和复习课时又犯难，总是一片茫然，随着这段时间的不断学习与导师团的引导与关心，发觉备课也没那么难，没那么怕。现在，我的备课基本上从以下几方面入手：

首先，是熟识教学内容，把相关课时的整个单元教材内容先理一遍，包括教科书以及教参，对本单元的内容有个初步的了解。然后是将与这一课时相关的全部作业做一遍。由于，对新老师而言，对教材的把握与感知还不够，通过一些相关的习题，能从中更明确的了解本课时的重难点与相关学问点，以及哪些类型的题目同学不太简单把握，从而在教学中可以支配相关的练习与讲解。

其次是明确教学目标，有了第一步的铺垫，对相关教学内容有了肯定的了解，所以自己先试着确定教学目标，自己所确定的这个教学目标不肯定是很规范的，肯定要写出三维目标，我基本上只是确定教学重难点，重点是哪个学问点，难点是什么?然后拿出教参进行比较，并做适当的修改，通过这样一个环节，可以说对一堂课的教学有了初步的定位。

第三，是讨论各个教学环节。对青年老师是要求提前一周备课，促使我们提前去了解相关内容。但说实话，这一周的备课内容不行能每个教案都花很大心思去设计，大部分是借助教参或网上的教案，但这样的教案有些时候可能是不适合的，而且也没有同学的反馈，比如：同学的错误资源或是同学的接受程度等等。所以，我在一周的备课内容中开头的一两个教案是依据前面的教学状况花了一些时间去设计的，基本上在上课之前不需有什么改动。而剩下的一些教案就需要依据详细状况进行适当的修改。如：五班级上册《因数和倍数》这一教学内容有两个例题，数学一般状况下是一个例题配一个做一做，支配一个课时。所以在最先备课的时候对这个教学内容支配了两个课时，教参上也是如此。但是配套的课堂作业确只有一篇。而且总感觉支配两个课时太富裕，于是在上课前又询问了师傅，师傅说，因数和倍数这一内容对同学来说比较简单接受，例1和例2可以合并为一个课时。改了之后发觉效果不错，既节约了教学时间，又使课堂变得更紧凑，而且同学的学习效果也不错。再如：依据同学作业的反馈，有时需要增加一堂练习课，针对同学错的比较多的学问点支配一节课进行讲解、巩固，这样的教案在提前一周的备课中确定是想不到的`。当然有时只需要改动几个环节，如依据同学课前反馈，有些简洁的环节可以删除，难的学问点可以再增加几题练习。还可以将同学的一些错误资源作为课的引入部分等等。修改之后不仅对各个教学环节有了进一步的熟识而且使每堂课更具有针对性，更多的是从同学动身，以同学的实际为基点。

最终备完每节课后要留有空间写教学反思。一节课下来确定有觉得不满足的地方或是特殊顺的环节，不满足的地方可以进行适当的修改，好的地方也可以记录下来。其实，自己在这一环节做的也不够到位，反思不是很准时，有待进一步改进。备课上课之后进行教学反思对老师的成长是很重要的一环，是备课的连续。特殊对一名新老师而言，进行反思就显得尤为重要。

总之，有效备课是有效教学的前提，备好课的最终目的是让课堂教学变得更扎实，更有针对性，一切以同学为根本，让同学学的更轻松、更有效。这就需要我们多花些时间在备课上，课备好了也就是基础打好了，才能胸有成竹的走进课堂。以上是我的备课心得，欠缺的地方请大家多多指教，感谢!

老师线上课心得体会篇5

在全面推广实施创新训练，努力实践高效课堂的今日，书院街道中心中学与时俱进，支配了这次街道内中学校教务主任参观学习活动，意在取长补短、借鉴可取之处、拓宽书院训练渠道、以达共同提升之功效，共同谱写书院训练新篇章。短暂的一天时间，我获益匪浅：对素养训练有了更深的了解，对创新训练的含义有了更宽广的熟悉，对书院训练的明天布满了盼望。

一天的学习，印象颇深，无论是两处中学，还是七处学校(点、幼儿园)都是处在急促的前进中，作为书院街道中心中学训练窗口的中心学校，无论是在校容校貌方面，还是内部管理方面，都是名副其实的。一天的观看和学习，可以看的出各位校长带出的都是一个团结合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体，建立的都是一支素养过硬、业务精良、布满创新活力的老师队伍，培育的都是一群朝气蓬勃、求知创新、健壮成长的孩子。现就一天的所见、所思、所想体会如下：

收获一：先进的`办学理念是学校胜利的前提

各学校都贯彻实行着现代化的训练理念：为每一位同学的终身进展奠基。训练应当回归训练的本质，关注人，关注人的进展，促进人的进展。训练应当关注才智火花的迸溅，同学心灵的生发，让训练努力回归人本，相信每一个同学都能学好，使同学找回自信，获得独立成长的力量。学校训练的任务就是一切为了同学、为了同学一切、为了一切同学，全面实施素养训练，为同学终身进展打下坚实的基础。

“态度打算成败，细节打算胜利”。各位校长对事业的追求与执着，分别打造出了一个个全新的学校，一个个追求高效的学校。

中心幼儿园投入使用时间虽短，可在张园长的带领下，老师们献计献策，齐心协力，呈现给我们的是干净的环境、别致的墙壁、会说话的宣扬栏、温馨的教室，更令人惊异的是规范的档案资料和独特的一线老师的备课。在汉下教学点我们领会了王校长的热忱，更是看到了老老师们敬业的态度，规范的备课过程清楚可见，不简单做到的单元备课，在汉下表现的尤其精彩，王校长的业务学习记录内容多，反思深刻，起到了很好的带头作用。走进王校长带领的旧县学校，我们看到了校本课程在这里得到了落实，器乐社团方案支配周密、活动记录详尽;教学常规得到了更好的落实，尤其是二次备课有了突出的表现;孔令建主任的听课次数多、记录细、评课深，值得我们好好学习。瓦头学校在课程管理方面的表现有特色，“泥塑进课堂，同学喜洋洋”。不论是墙壁上的画展，还是摆放的实物，足以说明校本课程在这里得到了很好的落实。

收获二：全体老师团结全都是训练教学工作胜利的保证

在书院街道中学的每一个办公室，老师们都在细心备课，钻研教材，商讨教法、学法，立足实际，全面创新，以素养训练为中心，大力开展集体备课，乐观投身训练创新实践，探究训练教学规律，改革教学内容、方法和手段，老师们精诚团结、通力合作，办公室里随处可看到老师面批的场面，敬业精神可见一斑。每个老师都有责任教好每一个同学，他们通过自己的辛勤劳动，努力训练着每一个同学，不仅对家长负责、对社会负责，更是对同学的终身进展负责。通过材料的摆放，可以看得出，书院街道中学的老师们对待这次现场会是多么的重视，通过参观同志的表情，就能知道对现场的布置是给以确定的。就是由于有了团结共事的老师们，学校的各项工作也才能高效的开展。

在____学校，我们看到了全体老师的复习方案，方案制定详尽，精确到每一天，内容详细、任务明确;老师们的备课规范，尤其在单元环节表现的尤其到位，单元分析、单元复习、单元检测、成果分析、单元总结、教学反思特别全面;另外，单独装订成册的“教学设计”和“教学反思”更是令人眼前一亮。相信在全体老师团结全都的努力下，____学校的训练教学工作会有更大的起色。

收获三：有感于开放式的课堂教学模式

通过查看老师的备课本，清楚的可以看出，每一所学校都在课堂教学方面下了大功夫。课堂教学是学校工作的主渠道，是教学活动的中心环节，各学校的老师们心往一处想，劲往一处使，都积累了符合本校实际的课堂教学模式，概括起来都具备开放式的特点。该模式体现了以下特点：以学习目标为中心确定教学策略，促进同学自主进展，注意课堂落实，减轻同学课外负担，大面积提高了教学质量;在形式上，力求让同学轻松主动地学习，从进展智能和共性动身去传授学问，在探究过程中进展智能和共性，并坚持以培育同学学会学习为核心。教学过程重在培育同学的自学力量，让同学结合课本学问，自己动手去完成，有利于培育同学的自学习惯、探究精神和自学力量。同学在合作学习中学会共赢，讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练，久而久之，使得同学由“学会”到“会学”，自己解决实际问题，既熬炼了同学的制造力量，也使同学在学习中找到乐趣，更加乐于学习。通过长期练习，既给同学打好学习的基础，又着力进展和培育同学的自主创新意识和探究实践力量，使每一位同学都能做学习的仆人，得到主动地进展。发

收获四：制度落实到位，激励措施生效

为进一步深化学校内部管理体制改革，更好的落实教职工岗位目标责任制，充分调动教职工的乐观性，各学校都本着“奖勤罚懒，奖优罚劣，着眼现实，促进进展”的原则，分别制定了《教职工岗位目标责任制实施方案》。该方案有助于教职工端正工作态度;便于客观地进行定性和量化分析;更能促使教职工进行自比和他比，激励教职工献身训练事业，坚持改革，奋勉进取，增加合作和竞争意识，努力制造工作的最佳效果。

下一步工作设想：

没有制度的管理是不规范的管理，是无序的管理。有好的制度，假如执行不力，落实不到位也是低效的，甚至是无效的。在今后的教学工作中，学校应要求广阔教职工尤其是干部，在制度、方案、方案工作的落实上要关注细节，要提高执行力，要详细化。每一项工作谁去干，干到什么标准，达到什么程度，什么时候完成，要有明细账。不论大事小事，难事易事都要抓住不放，一抓究竟，不达目的誓不罢休。

短暂的一天学习，我无论从思想上还是理论上都有了不同程度的提高，这将是促使我努力工作、开拓创新的珍贵财宝。在训练理念的引领下，冷静地反思自己的训练教学行为，倾下身来倾听老师和同学的需求困惑，找准工作的支撑点，把吸纳来的思想与做法结合我校实际有选择地运用，乐观、稳妥地开拓一片新天地，帮助领导、团结同志、带领同学们走向美妙的明天。

老师线上课心得体会篇6

时间消逝，转瞬间踏上工作岗位已经两年多了了。作为一名刚踏上工作岗位的新老师，从两年的工作实践中，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。刚开头自以为靠着自己良好的语文功底，应付学校语文学问性问题不在话下，只是阅历不足而已，其实不然，在多年来深化教学实际中，才发觉有些学问点自己懂但要使得同学懂并不是件很简单的事。要教好一个同学不难，但要教好整个班的同学就必需真正全心全意付出。

让我体会最深的是学校对各位新老师的关爱以及各位老老师的不断提携。为了使新老师快速成长，学校特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，作为一名新老师，最大的不足是缺少阅历，对教学重点难点把握不住。学校“结对子”的方针很大程度上关心了我这一不足。

当组内老师听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并乐观听老老师和其他老师的课并参加评课，向同行学习教学方法。特殊要感谢的是岸头试验学校的各位老师，虽然刚到岸头还不足两个月，但是这里的老师都很友善、热忱，前不久，我参与了“新老师3班级会课活动”，我很兴奋能有这样一个历练的机会，来提高自己，与时开头仔细备课。我校语文组全体老师在百忙之中一次次来听课，细心评课、急躁指导，他们和我一起分析各种状况，从多角度进行观看，有时会从孩子的角度问我一些看似简洁问题让我回答，常教我要擅长从同学角度去思索问题。

一、教学方面

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就好象一个人在表演一样，我好像忽视了同学的存在，讲课时不能面对全体同学，而且组织课堂的力量也不是很好，而经过历练与学习，在学校领导和有阅历的老师的关心下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以同学为主体而把自己摆在一个组织者、参加者和引导者的地位上。所以在这里我还想再一次的感谢训练局的领导和学校的领导以及有阅历的老师对我的关心，使我在教学方面有所进步。经过两年的工作我觉得要想做一名合格的老师，我认为首先在教学方面做到以下几点：

1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料；深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。

5、写反思日记。要加快新老师的成长步伐，就必需以训练教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的训练教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思索、探究和解决训练教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，他将永久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不行能成为训练专家。

6、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够

凝练、情感演绎不够生动等。因此做为一名合格的老师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

二、管理工作方面：

初为人师，经受了熬炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有法规，不成方圆俗话说“没有法规，不成方圆”。法规即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的训练来说更是如此。

一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好预备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓同学常规，可见，只有有了法规，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，进展智力，培育力量等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

初出茅庐的我，不知道法规的重要性。在最初担当班主任工作期间，针对该班孩子智力力量水平进展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理方案：尽量对他们的行为不商定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的制造性活动加以限制，相反还人为地为他们供应进展共性的条件。

几个月下来，孩子在力量、成果等方面可能进展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，导致班级工作不能顺当开展。后来，我向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。

它否定了循序渐进的学习方法，违反了人的认知进展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。

通过这件事，我深刻地意识到常规训练对同学的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把法规当作是阻碍共性进展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，由于没有法规，就不成方圆。

班主任管理工作的另外一个秘诀我觉得就是"爱"。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。高尔基就曾经说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人