初中信息技术-第3课工作表的修改修饰与打印教学设计学情分析教材分析课后反思

第2页共5页《我的餐厅美食计划——工作表的修改、修饰与打印》课堂设计课题我的餐厅美食计划——工作表的修改、修饰与打印初二年级第3课时教材分析本节课基于是山东教育出版社初中信息技术第四册，走进数据处理王国——Excel而设计，这节课是第3课，工作表的修改、修饰与打印。能够对连续喝非连续单元格进行编辑处理；理解并掌握“删除单元格”与“清空单元格内容”的区别；能够对数据进行复制、移动、修改、增加和删除等操作；掌握插入和删除行和列的方法；通过页面设置、打印预览和打印等内容，打印出规范整齐的表格。本节重难点就是Excel基本操作中的“管理工作表”。能否达到学生学习方法和操作技能的提升，是本节课的难点。课标分析课标中信息加工与表达部分对表格有四项说明，其中第二点是根据需求能在文档当中绘制或套用表格，并对其属性能按要求进行调整、设置。本节课在制定餐厅美食计划时，能够实现对表格的行高、列宽、插入方式、单元格进行设置与调整；在打印预览修改的过程中，能够恰当的调整页面边距。通过打印出的直观效果能够做出恰当的修改。能够在第三点中，能够应用电子表格进行简单数据的统计、处理与直观表达，本节课是工作表的第三节课，能够通过运用Excel工作表将美食计划设计完成，并通过表格的形式直观的形式表现出来，一周的三餐设计清晰明了。学情分析本次课程面对的是初二年级学生，已经了解电子表格软件的基本功能；感受使用电子表格进行数据处理的优势；会Excel的启动和关闭方法；了解Excel的基本功能，认识Excel工作表的编辑环境；通过对Excel数据的录入与修改，能够掌握数据的选定、插入、删除、移动等操作，初步掌握制作数据工作表的方法。学习目标1.蔬菜组、肉类组、主食组分别运用Excel表格，为餐厅提供一份具体可行的健康美食计划。2.对表格的单元格、字体格式进行修饰和美化，打印后，投票评选“最美设计组”。重难点重点：通过修饰和美化，设计出赏心悦目的表格。难点：掌握页面设置、打印预览和打印等内容，打印出规范整齐的表格。课堂过程设计活动过程学生活动设计目的课前准备：1.提前打开多媒体，测试PPT音效，翻页笔的使用，打印机的使用。2.查看作品收集的文件夹位置。3.将小组PK的Excel文件发到各个小组桌面上。4.带着评价量规、打印三组的评价表，最美设计组奖状。5.告知同学们只要是你们小组回答了问题，你就在你们组上面贴一个。1.查看桌面上是否缺少导学材料。2.根据导学材料自主学习，探究本节课的内容。做好课前准备，提前将导学材料发到学生桌面上，确保本节课的正常进行。任务介绍：今天餐厅的饭菜是否符合你的口味？现在餐厅征求同学们的菜品设计，为餐厅提供一份具体可行的健康美食计划。经检测如果合适呢，就会采纳。激趣引入——观看美食欣赏。师：我们先来观看一个美食幻灯片。在播放过程中：播放图片让同学们猜测是什么美食，调动同学们对美食的热忱，语言亲和，多与同学们互动。师：看来大家都有自己想添加的菜品清单。同学们认真听本项目的任务是什么，从一开始就有整体的认知。明确整个项目的方向。观看美食幻灯片，思考自己在设计菜品时可以添加哪些可选食物。认真解析，语言通俗易懂，从一开始让同学们明确整体的任务是什么，对整体有自己的认知。通过观看美食幻灯片，激发同学们设计菜品的欲望和兴趣。解读目标设计：本节课目标：1.蔬菜组、肉类组、主食组分别运用Excel表格，为餐厅提供一份具体可行的健康美食计划。2.对表格的单元格、字体格式进行修饰和美化，打印后，投票评选“最美设计组”。解读学习目标：我发到你们桌面上三个表格，一个蔬菜组是1-4组，同学们举手让我看看在哪里；一个肉类组是5-8组，同学们举手让我看看在哪里；一个是主食组9-13组，举手让我看看在哪里。你们三个组呢分工进行，你是蔬菜组，你就只打开蔬菜组进行设计，最终我们在三个大组中各推选一个，整合成我们的菜谱。对表格中的单元格、字体格式进行修饰与美化，我们不光要回制作，还要制作的美观，那样打印出来给餐厅看的时候，一看就非常条理，非常清晰，让他们感觉你确实好好准备了。通过这节课我们评选出最美设计组。同学们认真倾听本节课的学习目标，明确本节课的学习任务。明确自己所在的小组是蔬菜组、肉类组、主食组的哪一个，要有集体荣誉感。本节课两个活动，一是一份具体可行的健康美食计划；二是对表格的单元格、字体格式进行修饰和美化。通过解读学习目标，让同学们在一开始了解本节课的学习任务，明白自己在做什么，本节课最后要达成的目标是什么，每个阶段要完成什么，在做任务的同时完成对工作表的设计与美化，提升自己的审美能力，从其他同学身上取长补短。学生活动1——美食计划大比拼蔬菜组：1—4组肉类组：5—8组主食组：9—12组要求:1.运用复制、粘贴，修改食物名称，完成一周的菜品设计。2.调整行高，列宽，让表格中的数据更清晰。3.在最上面插入一行，写上标题，例如:美加一组食谱表。思考:注明日期和三餐的单元格该如何设计？展示：展示你们组的菜品设计，有哪些种类，确保丰富多样，营养丰富。如何调整行高、列宽。问题预设：如何选中连续的三行？Shift键如何选中间隔的两行？Ctrl键如何调整行距、列宽？右击行高列宽，或者拖动单元格的间距。如何在上面插入一行。问题预设：在本行上右击插入（行）。思考：问题预设：右击设置单元格式-斜框线。Alt加换行可以在表格中换行，空格调整也可。同学们认真听讲，明确自己要做什么，听清楚要求，投入创作。1.运用复制、粘贴，修改食物名称，完成一周的菜品设计。2.调整行高，列宽，让表格中的数据更清晰。3.在最上面插入一行，写上标题，例如:美加一组食谱表。一方面积极展示，会的同学踊跃发言，给大家演示。一方面认真听讲，尤其自己不熟悉的地方认真学习，在同学们讲完之后积极实践。认真说清要求，这是最关键的不要着急。听清要求才知道要做什么。在学生解决的过程中会遇到各种问题，提前进行预设，以便能够实施解决，根据同学们提出的问题及时进行添加整理，形成问题库。将同学们记录的疑难问题进行统一解答，注意将问题抛回去让同学们认真领会理解。学生活动2——最美食谱表蔬菜组：1—4组肉类组：5—8组主食组：9—12组要求:1.发挥你们小组的创意，让食谱表更美观。(通过边框、字体、对齐、颜色填充等)2.调整页边距，通过文件-打印-打印预览查看效果，做好打印前的准备。展示：展示三个小组设计的表格，演示操作过程。问题预设：如何添加边框点击添加框线。调整字体、对齐、颜色填充同学演示字体太大或者颜色太杂乱。字体字号应该大小适中，看上去舒适一些才好。2.演示打印预览。问题预设：（1）预览之后太小如何调整。页面布局—页边距中，调整上下左右的边距。（2）调整的作用调整之后再打印，节约纸张，避免浪费。3.提交一份作品打印看效果。作品保存提交（1）解决打印时的问题（2）修改完善。同学们在提交的时候注意将作品重命名前面加上你们小组的组号。例如：6肉食组5-8。（3）评选最美设计组。根据获得的小贴纸算出各大组的评选结果。总结回顾：这节课同学们都很投入，下节课呢，我们将你们设计的食物转化为热量，通过公式计算，看看哪个小组的最容易长胖，哪个小组的最为均衡，更为健康。同学们认真听讲，明确自己要做什么，听清楚要求，投入创作。1.发挥你们小组的创意，让食谱表更美观。(通过边框、字体、对齐、颜色填充等)2.调整页边距，通过文件-打印-打印预览查看效果，做好打印前的准备。一方面积极展示，会的同学踊跃发言，给大家演示。一方面认真听讲，尤其自己不熟悉的地方认真学习，在同学们讲完之后积极实践。提交组内作品。积极发言，为小组加分。看下节看点，知道自己要做什么，明确下节课的任务。认真说清要求，这是最关键的不要着急。听清要求才知道要做什么。在学生解决的过程中会遇到各种问题，提前进行预设，以便能够实施解决，根据同学们提出的问题及时进行添加整理，形成问题库。将同学们记录的疑难问题进行统一解答，注意将问题抛回去让同学们认真领会理解。通过小组评选带动学生的学习热情。下节课看点，让同学们了解下节课的学习任务，有整体的认知。总结反思：1.通过蔬菜组：1—4组肉类组：5—8组主食组：9—12组的设置，能够调动同学们的积极性，积极投入菜品设计及问题解答展示。2.注重小组合作，有问题先小组内解决，难题通过老师整体上进行探究解决，有团队意识。3.本次内容的结构重组，让同学们从设计到打印有完整的认知，自己在以后设计表格时更注重最后的打印效果，提升自己的审美。本次课程面对的是初二年级学生，已经了解电子表格软件的基本功能；感受使用电子表格进行数据处理的优势；会Excel的启动和关闭方法；了解Excel的基本功能，认识Excel工作表的编辑环境；通过对Excel数据的录入与修改，能够掌握数据的选定、插入、删除、移动等操作，初步掌握制作数据工作表的方法。效果分析：1.通过蔬菜组：1—4组肉类组：5—8组主食组：9—12组的设置，能够调动同学们的积极性，积极投入菜品设计及问题解答展示。2.注重小组合作，有问题先小组内解决，难题通过老师整体上进行探究解决，有团队意识，学生收获大。3.本次内容的结构重组，让同学们从设计到打印有完整的认知，自己在以后设计表格时更注重最后的打印效果，提升自己的审美。本节课基于是山东教育出版社初中信息技术第四册，走进数据处理王国——Excel而设计，这节课是第3课，工作表的修改、修饰与打印。能够对连续喝非连续单元格进行编辑处理；理解并掌握“删除单元格”与“清空单元格内容”的区别；能够对数据进行复制、移动、修改、增加和删除等操作；掌握插入和删除行和列的方法；通过页面设置、打印预览和打印等内容，打印出规范整齐的表格。本节重难点就是Excel基本操作中的“管理工作表”。能否达到学生学习方法和操作技能的提升，是本节课的难点。评测练习：合唱比赛评委班级（高一）评委1评委2评委3评委4评委5评委6评委7评委8评委9评委10总分10班9.410.09.09.29.39.79.59.210.09.594.811班9.59.59.99.29.59.59.09.39.59.894.77班9.010.09.010.09.59.59.29.59.010.094.76班9.59.09.29.010.010.09.110.09.59.094.312班9.79.09.49.310.09.19.29.89.09.894.38班9.29.210.09.59.09.09.09.99.29.593.51班10.09.09.39.29.49.89.09.59.09.293.42班9.110.09.59.59.09.010.09.09.19.093.23班9.29.59.49.09.19.19.59.19.210.093.19班9.39.09.59.09.89.210.09.29.09.093.05班10.09.59.19.29.09.09.09.010.09.092.84班9.09.99.09.19.29.29.09.29.09.592.1设置工作表行、列：标题行：行高30；其余行高为20。

2、设置单元格：

（1）标题格式：字体：楷书；字号：20；字体颜色为红色；跨列居中；底纹黄色。

（2）将总分右对齐；其它各单元格内容居中。

3、设置表格边框：外边框为双线，深蓝色；内边框为细实心框，黑色。

4、重命名工作表：将sheet1工作表重命名为“学生成绩表”。

5、复制工作表：将“学生成绩表”工作表复制到sheet2中。课后反思：1.通过蔬菜组：1—4组肉类组：5—8组主食组：9—12组的设置，能够调动同学们的积极性，积极投入菜品设计及问题解答展示。2.注重小组合作，有问题先小组内解决，难题通过老师整体上进行探究解决，有团队意识。3.本次内容的结构重组，让同学们从设计到打印有完整的认知，自己在以后设计表格时更注