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文档简介

二年级体育教案各种姿势起跑

1、走与跑：各种姿态起跑（3—1）

2、嬉戏：拼图接力（1—1）

"

课堂常规1＇

热身8＇

1、嬉戏：

抢位子

2、垫上运动

前导嬉戏5＇

听号赛跑

各种姿态

起跑10＇

嬉戏：10＇

拼图接力

评价1＇

a

导：“同学们好。今日我们要一起学习各种姿态的起跑，大家有没有信念和老师一起学好这个内容啊？”

学：整队师生问好，

（1—5）报数，

导：激发同学学习爱好。

导：“小伴侣，你们喜爱嬉戏吗？让我们一起先做个抢位子的嬉戏，好吗？顺着圆圈慢跑，听到音乐停止，以最快的速度抢坐位子。”

学：听音乐进行嬉戏。

导：“让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动！”

学：在音伴中跟着老师做。

导：“你们有没有遗忘刚才你报的数啊？听到老师的口哨声吹几，这个号数的同学快速围圈逆时针跑，看谁先跑回自己的位置。”

学：同学围圈听号赛跑。

导：“在刚才嬉戏开头前，我们小伴侣采纳的是怎么样的姿态起跑的啊？”

学：回答“坐姿”。

导：引入学习的主教材。

导：“动动我们的小脑筋，看你还能想出几种起跑姿态？

老师提示练习中的平安。

学：同学自由结伴练习，

轮番做“发令员”，

集合沟通，示范，评价，

比一比看谁想的起跑姿态多。

再一次分组练习。

平安保障：老师巡察引导并提示练习时的平安问题。

导：“在嬉戏中，老师引用刚才同学们想出的姿态来做起跑，好吗？”

“小伴侣想一想，如何让自己的小组既跑得快又拼得好？每次只能动一块！”

学：同学采纳前面想出的几种姿态起跑，

同学在嬉戏中创想，

评价，启发，鼓舞。

评价：1同学间评价

2老师评价

学：整队，

进行评价，

师生呼别。

”

四列横队

要求：精神饱满

一路纵队围着圆圈

要求：轻松，开心

练习时间：1、3＇

2、3＇

围坐圆圈

要求：快速奔跑，

轻松开心。

练习次数：1—2次

散点

自由结伴

（5～6人一组）

要求：各种姿态

练习时间：5＇～6＇

四路纵队

要求：快速起跑，

遵守嬉戏规章，

乐观动脑。

嬉戏次数：3～4次

四列横队

要求：同学间进行简洁的评价

?

%

在老师引导启发后，同学表现较乐观、兴奋，体现在同学的语言，行为中。

J

1、俯卧撑

2、仰握

3、双腿弯曲，单手撑地

4、站立背对

5、坐姿背对

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