部编版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊《师生之间-走近老师》

部编版七年级道德与法治上册授课老师：XX3.1.1师生之间-最近老师第三单元师长情谊内容回顾2、网上交往的影响：积极影响（利）：（1）互联网为我们与他人交往提供了一个平台。（p54）（2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟人际交往新通道，拓展交往圈。（p55）（3）网上交往可以满足我们一些心理需要。（p58）内容回顾消极影响（弊）：（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（p55）（2）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（p58）内容回顾3、我们应该怎样慎重结交网友？（1）网上交友，学会理性辨别，慎重选择。p56（2）虚拟世界的交往，我们要有一定的自我保护意识。p56（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。p57（4）网上交往，我们要遵守法律、法规。p58（5）我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。p58

学习目标1、了解教师的责任使命；2、知道不同的教师具有不同的风格，学会接纳和尊重不同风格的老师。

自主感知（5分钟）1、教师的责任、使命是什么？2、怎样面对风格不同的老师？（重点）认真阅读课本60-64页内容，思考：要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。新课导入1、教师的责任使命是什么？(1)教师是人类文明的主要传承者之一；(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；(3)时代发展对教师提出了更高的要求。（四有好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）传承文明了解教师职业新知探究教书育人时代要求新知探究老师的比喻

……希望你们能理解老师的辛苦与不容易！新知探究工作对象：具有复杂性工作时间：不确定性和延长性，没有终点教师角色：具有多面性（日常的一天）游戏规则：模仿你喜欢的老师通过肢体动作或是有代表性的语句模仿他（她），不可以说出老师的姓名和学科。被其他同学猜中即为模仿成功。可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等（温馨提示：描述要真诚、中肯)思考：他们所喜欢的老师风格相同么？我演你猜模仿秀新知探究老师的不同风格

见解独到……

严谨认真

真实坦诚

幽默开朗思考：为什么会有不同风格的老师？原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。新知探究一、风格不同的老师①承认老师之间的差异；②接纳发现老师的优点；③理解老师教育行为的目的；④主动交往，拉近距离；新知探究一、风格不同的老师2、怎样面对风格不同的老师？P64 (1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同； (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。方法

当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？我们肯定需要老师。虽然信息技术突飞猛进，人们获得知识的途径多样化，但是，教师是不能被取代的。新知探究②老师的巨大力量在于做出榜样，教书育人，是人与人之间的心灵沟通，这些是其他方式无法取代的；……①老师不仅传授知识，还教会我们获得知识的方法，更重要的是教给我们做人的道理；理由：新知探究风格职业走进老师文明传承教书育人时代要求承认不同接纳不同尊重不同教师课堂总结课堂练习完成《高分突破》P60-61课堂练习4、6