初中历史-第7课 世界反法西斯战争的胜利教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计【教学方法】：多媒体课件、情境教学法、问题教学法、合作探究法。【教学过程】本节课分为三个板块：第一篇章同仇敌忾共携手，第二篇章浴血奋战奏凯歌，第三篇章铸剑为犁祈和平。导入：滚动视频师：同学们，这纪念的是哪一次战争？对！第二次世界大战，这是世界人民进行的一场正义的战争。不可一世的法西斯集团是如何灭亡的？二战带给我们怎样的启示？今天让我们走进第7课《世界反法西斯战争的胜利》，去重温那一段炮火纷飞的历史。讲授：师：战争初期，德国突袭波兰二战全面爆发，日本偷袭珍珠港，二战规摸进步扩大。法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒，世界人民逐渐走向联合，让我们走进第一篇章同仇敌恺共携手。师：请同学们回顾上节课的内容，为什么战争初期，法西斯国家会屡屡得手？生：绥靖政策；德国、意大利闪电战；反法西斯国家没有团结联合在一起，分散作战。师:回答正确正由于以上原因，反法西斯国家的联合势在必行，国家反法西斯同盟就是在这样背景下建立。请同学们速读课本找出国际反法西斯联盟建立的时间，会议名称，参会国家，发表文件。生：自主学习后回答时间：1942年9月1日，华盛顿会仪，《联合国家宣言》师:这个同学真是反应敏捷、火眼金睛师：请看【联合国家宣言】，请你读材料，材料反映的是联合、这是同盟国地图，我们看到同盟国数量明显多于轴心国，这是数字的声音...综合刚才的信息，国际反法西斯联盟的作用是什么？生：①团结一切力量②力量对比发生了变化。师：有见解有深度。师：为进一步走向联合，反法西斯国家召开了开罗会议，速读课本找出开罗会议的时间、文件、内容。生：自主学习后积极回答：1945年11月《开罗宣言》内容:明确要求日本归还窃取的别国的领土。如：台湾和澎湖列岛等归还中国。师：回答流利又完整。师：请用结合所学知识证明台湾和澎湖列岛自古以来就是中国的领土。生：1三国孙权派卫温到达夷洲2元朝设澎湖巡检司3清朝设台湾为台湾省4郑成功收复台湾5《马关条约》师：你们的知识储备真丰富。在政治联合的基础上，反法西斯国家在军事上也实现联合，召开了雅尔塔会议。速读课本找出雅尔塔会议的时间，参加国家及会议的地点，内容。（或者自己直接讲。）生：自主学习找出答案。1945年2月美，英，苏（罗斯福，丘吉尔斯大林）在雅尔塔召开会议。会议决定1打败德国后要对德国实行军事占领2彻底消除德国法西斯主义3决定成立联合国4苏联承若在德国投降后三个月内参加日本法西斯的应战。师：找的又快又准。展示对德军事占领图片。雅尔塔会议影响了世界历史走向。请看图片德国战败后，被美、英、法、苏四国占领，后来美英法占领区成立德意志民主共和国也就是西德，苏联占领区成立德意志联邦共和国便是东德，1990年，东德与西德统一。请阅读苏联对日作战的附加条件(材料展示),学生读材料这体现了美苏两国霸权主义和强权政治，为后来美苏争霸埋下伏笔。过渡：反法同盟建立后，同盟国人民在军事上相互配合，在经济上相互援助，在政治上求同存异，共同奏响胜利凯歌。进入第二篇章浴血奋战奏凯歌。师：请看视频（全屏），注意找出重要历史信息（战役名称时间结果意义）。生：1942年7月德军失败，成为第二次世界大战的重要转折点。师：你看的真仔细！这场战争苏联付出了什么？请看斯大林战争言论，德国士兵日记师：面对如此残酷、血腥的战争，苏联士兵身上有哪些品质值得今天的学习？（不讨论）生：顽强，不抛弃，不放弃，爱国主义、坚韧不拔。师：归纳真到位苏军凭借坚韧的战斗意志，取得斯大林格勒战役的胜利，成为二战的转折点，为什么称它为二战的转折点呢？（学生讨论）生：小组合作讨论，回答师：同学们讨论的很充分。详细分析1、战争初期德国进攻至上，斯大林格勒战役决定德国的命运，从此德国走下坡路。2、经过此站，苏联士气上升，德军士气低落。3、苏联掌握战争主动权，德国转战略防御。师：苏联在苏德战场上节节胜利，其他战场也发生转折，请看地图。阿拉曼战役，英美联军打败德意军队，不久意大利投降。中途岛战役，日本战败，美国掌握了战争主动权；扭转了太平洋战场局势。师：各大战场转折性的胜利加速了美英等国开辟新战场的进程，这一事件就是诺曼底登陆，请介绍诺曼底登陆的概况。（直接问）生：回答师：为什么称诺曼底登陆开辟了欧洲的第二战场？生：相对于苏德战役而言。师：对，为什么要开辟第二战场？请看地图生：东西夹击之势加速打败法西斯德国师；诺曼底登陆后盟军势如破竹，节节胜利，柏林战役敲响了法西斯德国失败的丧钟。柏林战役的概况是什么？生：阅读课后回答1：1945年4月，苏联军队对柏林发动了急攻，希特勒自杀身亡。5月2日柏林守军投降。5月8日德国签署投降书，欧洲战争结束。师：请看图片(希特勒自杀)，这是二战的罪魁祸首的应有下场！。这叫多行不义必自毙！过渡：在德国投降之前意大利也早早投降，仅剩日本负隅顽抗。概括一下促使日本投降的因素有哪些？生：1中国人民大反攻2千岛长崎原子弹3苏联对日本宣战。师：概括全面准确，日本如何投降?生：1945年8月15日宣布无条件投降师：日本投降宣布了正义的回归。9月2日日本签署投降书，标志着二战最终以法西斯国家的胜利而告终。师：反法西斯国家为什么能取得胜利？请速读材料后回答。生：中国为反法西斯战争的胜利做出重要贡献。师：除此之外还有国际反法西斯联盟的建立、反法西斯战争是正义的过渡：各个国家的联合，壮大了正义的力量，从而实现二战历史性转折，最终夺取反法西斯战争的伟大胜利。学习历史应当以史为鉴，让我们学习第三篇章铸剑为犁祈和平师：二战硝烟已经远去，战争留给我们的更多的是反思和伤痛，战争给我们带来了什么?请看斯大林的话：战争只有一个胜利者那就是恶魔。小故事：请把我埋得浅一些遇难者图片犹太人哭墙中国人哭墙二战各国死亡人数师：一组组图片、一个个故事、一组组数字，战争给我们带来了什么？生：充分体现战争的残酷师：让我们默默的为在二战中死难的人民点起一盏心灯，为逝者祈祷，为生者祈福！师：二战不仅给我们带来了灾难也改变了世界历史发展的进程。二战怎样改变世界历史进程？美国大发战争财欧洲因战争衰落亚非拉美出现民族独立战争，建立少数民主国家形成新的世界格局：美苏争霸两极格局师：二战虽已远去，但教训足以警示后人。请看德国对二战的态度图片展示日本看二战新闻如何看待德国，日本二战的态度?（小组讨论）1.德国反思历史承认战争罪行值得赞赏，2.日本应正式历史才能赢得世界。师：最后请看本课知识结构给予时间巩固。生：巩固基础知识。师：相信大家已掌握到位，让我们由试牛刀，迎接挑战。师：如果让历史就此匆匆而过，历史便没有成为一面镜子······学完本课你有何启示？生：1.不同制度不同意识形态国家的联合2.让我们珍爱和平，避免战争教师结语:老师最后有几句话与大家共勉：（齐读）走过炮火和硝烟，踏上阳光的路程。避免战争，捍卫和平，这是全世界人民的共同心声，更是我们肩负的历史使命。愿不久将来，不同肤色孩子用笑脸和真诚对话，不同信仰的大人用尊严与和平相拥······学情分析上节课已经讲过了第二次世界大战的爆发、扩大、进一步扩大等重大事实，很多学生对这次大战很感兴趣，尤其是部分男生对二战时期的风云人物了解较多。根据这一情况，我就激励他们回去上网查阅相关知识，了解随着法西斯侵略的不断扩大，世界人民有哪些举措，来共同打击法西斯，最后赢得反法西斯战争的胜利。九年级学生对战争的分析和认识还不全面，通过展示相关战争图片及视频，可以给学生以深刻的情感体验。效果分析本节课分为三个板块：第一篇章同仇敌忾共携手，第二篇章浴血奋战奏凯歌，第三篇章铸剑为犁祈和平。第一篇章同仇敌忾共携手通过教师引导学生思考为什么战争初期，法西斯国家会屡屡得手？启发学生认识反法西斯国家必须走向联合，从而得出结论：国际反法西斯联盟就是在这样的背景下成立的。为了协调行动。反法西斯国家相继召开了开罗会议、雅尔塔会议。通过知识迁移，使学生知道台湾自古以来就是中国的领土的历史证据、德国分裂的历史等。第二篇章浴血奋战奏凯歌引导学生自主学习，通过阅读课本，思考从为什么称斯大林格勒战役是二战的重要转折点？诺曼底登陆为什么被称为欧洲的第二战场？启发学生体会战争的士气、地区形势、战争双方的攻守态势来思考得出结论。第三篇章铸剑为犁祈和平通过多副照片、材料的展示引导学生思考战争到底给我们带来了什么。通过对比日本和德国对二战的态度，使学生认识正确反思历史的重要性，铭记历史才能勿忘历史的教训，铭记历史才能珍爱和平。总结学生收获，巩固练习，培养学生的学以致用的能力。总之，本节课培养了学生的三维能力，提高了学生分析问题，解决问题能力，增强了学生的爱国热情和历史责任感。教材分析本课共两目：一、国际反法西斯联盟的建立，二、最后的胜利。主要介绍了世界反法西斯联盟的建立，世界进步力量联合起来，改变了双方的力量对比。斯大林格勒战役等战役的胜利，推动了整个战争形势的转折。1943年9月，意大利投降；1945年5月和9月德国和日本相继投降。经历六年的第二次世界大战最终以法西斯轴心国的彻底失败而宣告结束。第二次世界大战给参战国的人民带来了巨大的灾难，同时也深刻地影响着战后世界格局的形成和世界未来的发展。本课的重点：斯大林格勒战役、诺曼底登陆和柏林战役。本课的难点：国际反法西斯联盟的建立及其作用。评测练习选择题1、1943年2月，美国总统罗斯福在致斯大林的一封信中写道：“(苏联人民取得这一战役的胜利)制止了侵略的浪潮，成了盟军反侵略的转折点。”这一“转折点”指的是莫斯科保卫战 B．斯大林格勒战役C．诺曼底登陆 D．攻克柏林下面是某中学历史兴趣小组制作的一个反映世界史上重要会议的年代尺。在这个年代尺上标出的会议中，决定对德国实行军事占领及苏联参加对日本法西斯作战的是3.2014年6月6日，法国、俄罗斯、美国等19国的政要和1800名老兵齐聚法国，参加某历史事件70周年纪念活动，他们纪念的这一历史事件是70年前曾开辟欧洲第二战场的（）A．凡尔登战役C．诺曼底登陆B．《联合国家宣言》发表D．斯大林格勒战役4、1943年冬，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：“三国之宗旨……在使日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”从材料可以看出，该宣言A.表明中国正式加入了世界反法西斯统一战线B.宣布了日本法西斯最终走向失败的命运C.确认中国拥有对台湾及其附属岛屿的主权D.承认中国有与美英等国完全平等的国际地位二、材料题5、材料题材料一凡尔登是法国的著名要塞，是通向巴黎的门户和法军战线的中枢。1916年初，德军决定进攻凡尔登，把它变成“碾碎法军的磨盘。”2月到7月，德军不断向法军发起猛烈进攻。法军面临困境，毫不退缩，顽强抵抗，德国速战速决的计划终于破产。——人教版《世界历史》九年级上册材料二关于反法西斯战争，传统的观点……但着重于强调不同力量间的协调与合作，认为邪恶轴心国家的政权被推翻是各方共同努力的结果。 ——唐尼•格拉克斯坦《二战秘史》材料一描述的是一战中的哪次战役，请写出该战役的名称。（2）材料二中的“反法西斯战争”的转折点是？课后反思在本节课的学习上，我的感悟主要有以下几点：成功之处：首先，本节课的内容比较复杂，首先为学生理清线索，围绕两个问题进行讲解，分为三个篇章，基本上收到了预期的效果。其次，在讲本节课的重点知识注重了在课堂上的启发诱导和巩固。如：国际反法西斯联盟如何建立、开罗会议，斯大林格勒战役，二战的影响等。最后，在本节课上，我采用了《胜利日70年——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利》的视频片段，导入新课，既新颖又可以提高学生的学习的兴趣，激发学生的爱国情感。不足之处：首先，在本节课上，我在第一个问题的设置上，打破了教材的框架结构。在学生自主学习的过程中，没有及时的提醒学生，导致学生的自主学习不是太理想。其次，本节课补充的内容较多，我在处理知识迁移的问题上，处理的不够好。在对待“德国分裂”时，我引入了多张图片时间有点长，易导致学生疲劳感，对这一问题讲解的不是很清楚。最后，本节课课堂练习的环节速度较快，部分学生还没审完题目，有的学生就得出了答案。语言需要进一步简练得当，在以后的教学中，要注意不要只考虑引起学生的兴趣，更要充分考虑每一个教学环节应该分配的时间。课标分析知识与能力：使学生了解国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。雅尔塔会议及主要协议，斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役是第二次世界大战的重要保证。意