物理光学和热学的知识点学习技巧

物理光学和热学的知识点学习技巧气态方程研究气体定质量，确定状态找对温度用大T，体积就是容积量。压强分析封闭物定律帮你忙。状态参量要找准，PV比T是恒量。热力学定律1.第一定律热力学，能好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。正负符号要准确，收入支出来内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能减少皆负值。2.热力学第二定律，热不可逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。机械振动1.简谐动要牢记，O为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位大小正比于位移，平衡位置u大极。2.O点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动是周期，一周期走4A路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。到质心摆长行，单摆具有等时性。3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶下向;振动图像描位移，顶大位移，正负符号方向指。机械波1.左行左坡上，右行右坡上点谷点无方向。2.顺着传播方向吧，从想上爬，脚底总得往下蹬，上下振动迁不动。3.不同时刻的图像，Δt四分一或三，质点动向疑惑散，S等vt派用场。光学1.自行发光是光源，同直线传。若是遇见障碍物，传播路径要改变。反射折射两定律定律是重点。光介质有折射率，(它的)定义是正弦比值，还可运用速度比，波长比值也使然。2.全反射，要牢记，入在光密。入射角大于临界角，折射光线无处觅。物理光学1.光是一种电磁波，能涉和衍射。衍射有单缝和小孔，干涉有双缝和薄缝衍射中间宽，干涉(条)间距差不多。小孔衍射明暗环，薄膜干涉用处多。它可用来测工件，还可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。〖选修3-4〗2.光照金属能生电，入有极限。光电子动能大和小，与光子频率有关电子数目多和少，与光线强相连。光电效应瞬间能发生，极限频率取决逸。动量1.确定状态找动量，分找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。2.确定状态找动量，分找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。原子原子核1.原子核，中央站子分层围它转;向外跃迁为激发，辐射光子向内迁;光子能量hn，能级差值来计算。2.原子核，能改变，αβ两衰变。Α粒是氦核，电子流是β射线。γ光子不单有，伴随衰变而出现。铀核分开是裂变，中子撞击是条件。裂变可造原子弹，还可用它来核聚合是聚变，温度极高是条件。变可以造氢弹，还是太阳能量源;和平利用前景好，可惜至今未实现。1、控制变量法在实验中或实际问题中，常有在变化，造成规律不易表现出来，这先控制一些物理量不变，依究某一个因素的影响和利用。如气体的性质，压强、体积和是同时变化的，我们可以分别控制一个状态参量不变，寻找另外两个参量的关系，最后再进行统一。欧姆定顿第二定律等都种方法研究的。2、等效替代法某些物理量不直观或不易测量较直观、较易测量而且又有等效的量代替，从而问题。如在验证动量守恒实验中，发两个小球的速度不易直接测量，水平位移代替水平速度研究;在描绘电场中的等势线时，用电流场来模拟电场等都用了等。3、累积法把某些难以用常规仪器直接准物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。如测量均匀细金径时，可以采用密绕多匝的方法;测量单摆的周期时，可测30-50个全振动的时间;分析打点计时器打出的纸带时，几个点找出计数析等。4、留迹法有些物理过程是瞬息即逝的，将其记录下来研究，如同摄像机一样拍摄下来分析。如用沙摆描绘单摆的振动曲线;用打点计时器记录物体置;用频闪照相机拍摄平抛的小球位置;用示波器观察交流信号的波形等。5、外推法有些物理量可以局部观察或测它的极端情况，不易直观观测，如果部观察测量得到的规律外推端，可以达到目的。例如在测电源电动势和电阻的实验中，无法直接测量I=0(断路)时的路端电压(电势)和短路(U=0)时的电流强度，通过一系列U、I对应值点画出直线并向两方延伸，交U轴点为电动势，交I轴点为短路电流。6、近似法在复杂的物理现象和物体运动物理量的因素较多，有时为了突出主，可以有意识的设计实验条忽略次要因素的影响，似量当成真实量测量。7、放大法对于物理实验中微小量或小变，可采用放大的方法。例如游标卡尺、放显微镜等仪器都大原理制成的。(1)主动听课有人将我们的听课分成了三种主动型、自觉型和强制型。主动型就是据老师讲课的程序主动自觉考，在理解基础知识的基础上，和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重不能进行自觉推理思维，要师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下学习任务。那么，你属于哪一种类型?我说，如果你属型，那你要试着改变自己，由强制型变为型;如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”!总之，我们应该以态度去听讲，积极地进行思努力参与到老师的课堂教学中去。(2)注意课堂要点要听好课，我们应善于抓课堂这主要是指重点和难点两个方面。心理学明，我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右，(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的)，所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的经验的老师，总是精力放在突出重点上，进行要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我习时做到心中有数，到时候专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。(3)处理好听课和记笔记的关系有的同学总到困惑，说“上课时注听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师”。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：主要的方面，记笔记的学习手段。那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将记”变成“板书复印”。笔记要记的内容应该有：记课堂、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课