综合实践活动教学工作总结范文汇编四篇

第页共页综合理论活动教学工作总结范文汇编四篇综合理论活动教学工作总结范文汇编四篇综合理论活动教学工作总结篇1一、工作回忆本学期以来，我担任一年级〔2〕班综合理论活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力进步学生搜集、整理资料，调查分析^p，理论动手才能为主要教学目的做了详细的教学方案，指导按方案采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大局部学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，开展理论才能和创新才能。二、获得成绩在教学工作中，我亲密联络学生的生活经历和社会开展的实际，确定好综合理论活动的主题，并围绕主题制定好实在可行的活动方案，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在施行过程中尊重学生的选择，生成或改变。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的理论操作才能、分析^p问题的才能、综合表达的才能、与人交往的才能等等方面都得到了进步。综合理论活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生理解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，进步才能，开拓视野。可见，通过综合理论活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养才能，而且在思想上可以得到纯化，心灵得到升华。综合理论活动是老师引导下，学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的经历，亲密联络学生自身生活，表达对知识的综合运用的理论性课程。因此它表达综合性、整合性。在施行过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活才能中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐开展。三、存在缺乏综合理论学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合理论学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会开展的脉搏。四、今后努力方向综合理论让学生走进了社会大课堂，理解学校、理解自然环境。总之，综合理论课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为效劳于学生的群众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题展望将来，希望通过综合理论活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学形式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，鼓励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线，“我们和学生同成长”。综合理论活动教学工作总结篇2综合理论是学生的理论，是学生的活动，因此，综合理论活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合理论活动课程施行过程中的主体地位和主动性、积极性；突出老师在综合理论活动课程中施行过程的有效指导。一学期来，我在施行综合理论活动课程中，可以处理好老师和学生的关系。一、突出学生的主体本学期来，我可以根据教研组和学校的课题组方案，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的施行，及活动的总结、交流与评价，都可以让学生自主学习、自主活动，老师有效的针对学生的实际，进展适当的指导、引导。二、加强老师的有效指导综合理论活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而老师在学生的活动中始终起着指导作用。综合理论不是老师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因此，在本学期的综合理论活动中，我们特别注重处理好老师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。这个制度就是要求老师要指导一个或多个小组活动。三、注重学生的合作综合理论活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。作为老师，我深深地意识到乐意合作、擅长合作对学生开展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合理论活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进展合作探究。同学们在本学期的综合理论活动中锻炼了才能，增长了知识，对这门课程兴趣比拟浓重，老师也是以非常的热情影响学生积极进展合作与研究。总之，综合理论作为一种理论性课程，学生是课程施行的重要主体。综合理论是学生的理论，是学生通过理论来学习的，是通过理论来获得开展的。学生的理论是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合理论活动的主体，综合理论活动是主体性的活动。综合理论活动教学工作总结篇3所谓综合理论活动，主要指以学生的兴趣和直接经历为根底，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性，综合性，理论性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神，理论才能及表达对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联络和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面:1，基于学生的需要，动机，兴趣和直接经历来设计，施行相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经历，并以此为根底实现对传统学科知识构造与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。2，回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性，理论性，现实性的问题，事件，现象来设计课程内容。3，立足理论。不再局限于书本知识的传授，20xx年北京奥运会热点等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与，主动理论，在理论中综合运用所学知识解决各种实际问题，进步解决实际问题的才能，理论的内容是丰富的，理论的方式也是多样的。理论并不仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造理论情境，通过引导，让学生自己可以发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生可以面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探究，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经历，从中培养理论才能。4，着眼创新。着眼于学生创新意识，创新精神和创新才能的培养，是综合理论活动课程价值与目的最本质的表达。与学科课程相比，综合理论活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松，自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑构造的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探究，主动理论的过程中，不断地有所发现，有所考虑，有所创新，具备初步的疑心精神和批判精神，具有独立考虑问题的才能和解决问题的才能，为将来成为创新人才奠定根底。综合理论活动教学工作总结篇4本学期，我担任三年级的综合理论课程的教学工作，参加市综合理论中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下：一、积极参加市中心教研组的活动，认真学习领悟综合理论课程的教学理念。本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合理论暑期新教材培训指导思想，认真领会综合理论课程教学的根本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合理论课例交流。特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合理论活动情况，向全市综合理论老师和相关的信息技术老师做了经历介绍，获得大家的好评。这学期，三年级开设了综合理论课，我能和刚接手这门课程的老师加强交流和沟通，能和年级组内其他老师加强联络，加强了学科间的整合，增加了与家长的联络，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。二、认真组织学生进展主题理论活动，将对综合理论活动指导纲要的理解落实在详细的教学行动中。资包中安排了四个单元的理论内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的.需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的理论活动内容。我制定了老师指导理论活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展示交流。实实在在地落实理论活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通平安标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与理论的情感体验。三、建立综合理论网站，进步了学生的综合理论才能。本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织施行选定的“与书为友——学会读书”这一理论内容时，建立了综合理论网站。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的打破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合理论活动的开展，就是要使学生获得合适自己的个性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了理论活动目的(1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，进步人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，进步读书的质量。2、学生在主题理论活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合才能得到了锻炼。)，安排了主题理论活动内容(读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、课文资料、读书心得、理论体会)，认真地落实活动施行的每一步。比方，学生全部注册，经历了近一个学期的过程。四、获得的成绩、反思。通过建立的综合理论网站，学生有着浓重的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网