聋校语文第六册第19、20课教案

第页共页聋校语文第六册第19、20课教案聋校语文第六册第19、20课教案19聪明的华陀教学内容：11个生字词、1篇课文教学目的：1、学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，理解句子意思和句子之间的联络，理解课文内容。教育学生遇到事情要动脑子想方法。3、会用“谁送谁到哪里去做什么”的句式说、写句子。4、能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文。教学重点：理解句子意思和课文内容。教学难点：1、理解句子与句子之间的联络。2、会用常用词语说、写句子。教具准备：挂图、大字课文、词语卡片教学时间：4课时教学过程：第一课时教学内容：11个生字词、1篇课文教学目的：学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子；扫除生字词障碍，预习课文。教学过程：一、导入新课：1、同学们，这节课我们学习第19课《聪明的华陀》〔板书课题〕。2、介绍华陀及其有关故事，导入新课。二、学习生字新词1、学生默读课文，找出生字词。2、板书生字词华陀古时候七岁学徒考一考分开肯定很凶硬拉引开聪明3、教学读音，学习手势〔1〕领读生字词。〔2〕指名学生读，打指语。〔3〕要求学生识记拼音。4、指导书写：重点讲解“考、肯、凶”的书写。5、理解词义：〔1〕读句子，理解词语。〔2〕用演示，帮助学生理解词语“引开”。〔3〕联络生活实际，理解词语。三、稳固练习1、组词：古〔〕岁〔〕徒〔〕考〔〕引〔〕分〔〕肯〔〕凶〔〕硬〔〕聪〔〕2、引导学生预习课文，进一步在课文语境中理解字词，初步理解课文内容。四、课堂小结五、作业：抄写字词。课后分析^p：教学中通过看图、演示和结合生活经历讲解，学生掌握了本课的生字词并初步理解了课文内容。第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：正确观察图画，理解课文第一、二自然段的内容。会用“谁送谁到哪里去做什么”的句式说、写句子。能有表情地朗读课文。教学过程：一、复习看〔听〕话写词语。华陀古时候七岁学徒考一考分开肯定很凶硬拉引开聪明二、新授1、讲读第一自然段〔1〕读课文第一自然段。〔2〕帮助学生初步理解课文内容。〔3〕读第一句话，学习词语“古时候”。〔4〕结合电视剧《三国演义》中关于华佗给曹操、关羽治病的情节讲解帮助学生理解“有名”一词的意思以及第一句话的意思。〔5〕齐读第二句话。〔6〕指导学生看图，理解句子意思。〔7〕指导学生用“谁送谁到哪里去做什么”的句式说、写句子。〔8〕齐读课文第一自然段，说说这一自然段讲了什么。2、讲读第二自然段：〔1〕读课文，理解大概意思。〔2〕结合挂图，逐句讲解句子意思。〔3〕自由读课文，说说这一自然段讲了什么。三、指导朗读1、泛读课文。2、指导学生读课文，注意有正确的停顿。3、指导学生读长句。4、指名学生朗读。5、集体朗读课文。四、稳固练习：分组朗读课文。五、作业：熟读课文六、课堂小结课后分析^p：因为华佗的故事学生通过电视剧等途径理解了一些，而课文描绘的又是他小时侯的故事，所以大家都很感兴趣，学习都很投入，学习效果很好。第三课时教学内容：讲读课文第三至五自然段教学目的：正确观察图画，理解句子意思和句子之间的联络，理解课文内容。教育学生遇到事情要动脑子想方法。能有表情地朗读课文。教学过程：一、复习齐读课文二、新授1、讲读第三自然段〔1〕指导学生看图读课文。〔2〕读第一句话，用动作演示，帮助学生理解句子意思。〔3〕读第二句话，理解第二句话的意思。〔4〕齐读课文，考虑：这一自然段写了什么？2、讲读第四自然段〔1〕读课文，理解大概意思。〔2〕逐句讲解。〔3〕学生自由读课文。〔4〕学生分组自主表演该段的内容。〔5〕指导学生分组表演、展示。〔6〕齐读课文，说说这一自然段写了什么，浸透思想教育，教育学生遇到事情要动脑子想方法。3、讲读第五自然段4、指导朗读：〔1〕泛读课文。〔2〕讲讲长句中的停顿。〔3〕指名学生读。〔4〕学生齐读。三、稳固练习1、指导学生看图复述课文内容，理解课文内容和句子之间的联络。2、学生练习朗读课文。四、课堂小结华陀小时候是个多么聪明的孩子啊！我们要像他一样，遇到事情要主动地动脑筋想方法。五、作业：熟读课文。课后分析^p：学生理解了课文内容和句与句之间的联络，因为教学中有表演、讲述的环节，这节课学生的学习热情高涨。第四课时教学内容：指导学生完成课后习题教学目的：稳固本课所学知识，进步学生运用所学知识解决实际问题的才能。教学过程：一、在括号里填上适宜的词语。〔〕的华陀〔〕的青草〔〕的羊〔〕的医生〔〕的学徒1、讲解题目意思。2、根据课文中的句子，在括号种填上适宜的词语。3、举例：〔聪明〕的华陀4、让学生独立填写，老师个别辅导。5、集体订正后，让学生读一读填写好的词语。二、照样子写句子。例：〔妈妈〕送〔华陀〕到〔蔡以上那里〕去〔当学徒〕。〔〕送〔〕到〔〕去〔〕。〔〕送〔〕到〔〕去〔〕。1、读例句。2、分析^p句式。谁送谁到什么地方去做什么。3、指导学生联络生活实际，仿照句式说句子。4、把句子写下来，读一读。三、看〔听〕话写句子。小华陀是个聪明的孩子。小华陀想方法把两只想多的羊引开了。华陀是我国古时候有名的医生。四、作业读课文，考虑下面的问题：华陀为什么要两手各拿一把鲜嫩的青草，在两只羊面前摇动？课后分析^p：大多数学生能独立完成习题。20雷雨教学内容：8个生字词、1篇课文教学目的：1、学会本课8个生字和新词，会用常用词语说、写句子。2、正确观察插图，理解句子意思和句子之间的`联络，理解课文内容。培养学生观察自然现象的兴趣。3、能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文。4、能看插图答复下列问题，再把答句整理成通顺的话。教学重点：理解句子意思和课文内容。教学难点：1、理解句子与句子之间的联络。2、会用常用词语说、写句子。教具准备：挂图、大字课文、词语卡片教学时间：5课时(://blog.sina./s/blog_5ecb82d50100d07i.)-聋校语文第六册19—20课教案_zoudaozhi_新浪博客教学过程：第一课时教学内容：8个生字新词教学目的：学会本课8个生字和新词，会用常用词语说、写句子；扫除生字词障碍，预习课文。教学过程：一、导入新课：同学们，这节课我们学习第20课《雷雨》〔板书课题〕，一起来感受雷雨前后的景象。二、初读课文1、轻声地读课文，勾画出不认识的字。2、板书生字词：下午闷热蜘蛛网越积越浓子迎面垂下来3、教读字音，学习手势。4、指名读，指导学生发音。5、再读课文，找出不理解的词语。6、让学生讨论、交流词义。下午：时间概念〔结合生活经历讲解〕。闷热：结合生活经历理解。越积越浓：看课件，结合生活经历理解。蜘蛛网：看图理解。垂下来：看图并结合动作演示。迎面：演示理解。7、读带有生字新词的句子，理解句子意思。三、稳固练习1、读字、词，讲讲词语的意思。2、指导书写。3、初读课文，理解课文内容。四、作：1、抄写生字新词。2、读课文。课后分析^p：本课的生字词很少，学生掌握了本课的生字词并初步理解了课文内容第二课时教学内容：讲读课文教学目的：正确观察插图，理解句子意思，理解课文内容。培养学生观察自然现象的兴趣。教学过程：一、复习1、看〔听〕写词语。下午闷热蜘蛛网越积越浓房子迎面垂下来2、讲讲词语的意思。越积越浓迎面垂下来二、新授1、读课文。2、说说课文有几个自然段，每个自然段有几句话。3、边读句子边对照图画，理解句子的意思，重点理解以下这几个句子：乌云越积越浓，遮满了天空。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。翻开窗户，清新的空气迎面扑来